探索提高職業(yè)院校學(xué)生實踐動手能力之路

吳限

【摘要】在當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下，本文結(jié)合作者多年的教學(xué)實踐，從合理制定教學(xué)計劃、提升教師業(yè)務(wù)能力、完善教學(xué)方法、建設(shè)校內(nèi)實習(xí)場地、建立校外合作基地、創(chuàng)設(shè)合理評價機制等多個角度提出了提高職業(yè)院校學(xué)生實踐動手能力的方法和建議。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 學(xué)生 動手 提高

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0173-02

在當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下，用人單位越來越看重的是學(xué)生的動手能力，我們培養(yǎng)的學(xué)生是直接分配到生產(chǎn)單位就業(yè)，是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的主要力量。因此，職業(yè)院校在教學(xué)中必須加強學(xué)生實踐動手能力，提高學(xué)生就業(yè)的本領(lǐng)。本文是在這種形勢下，結(jié)合自身多年的教學(xué)實踐，多角度的提出了提高職業(yè)院校學(xué)生實踐動手能力的方法和建議。

一、制定合理的教學(xué)計劃、重視實訓(xùn)教學(xué)

這項工作主要取決于課程教學(xué)自身的改革。教學(xué)計劃是教學(xué)工作中起指導(dǎo)性作用的文件，是學(xué)校組織教育、教學(xué)工作和各項活動的行動指南。職業(yè)院校教育應(yīng)根據(jù)用人單位的需求，合理地調(diào)整教學(xué)計劃，強化實踐教學(xué)，俗話講：熟能生巧，學(xué)生學(xué)習(xí)某一技能只有通過一定量的反復(fù)練習(xí)才能掌握。我校經(jīng)過幾年的不斷改革實踐，將理論課與實踐課的課時比例調(diào)整為1：1.6，內(nèi)容上按由易到難、循序漸進(jìn)的原則安排。保證學(xué)生有足夠操作技能訓(xùn)練的工作量。為提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)“應(yīng)用型的人才”打好了堅實的基礎(chǔ)。

我校近年來在學(xué)生就業(yè)方面的情況比較理想，這與學(xué)校強化實踐教學(xué)、重視學(xué)生動手能力培養(yǎng)是分不開的。為加強學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生學(xué)到扎實、實用的技能，增長實際操作經(jīng)驗，學(xué)校從“理論夠用，操作嫻熟”為出發(fā)點，要求學(xué)生勤動手，敢操作，練技能，提能力，促就業(yè)，實施一系列切實可行的教學(xué)改革。學(xué)校各教研室根據(jù)市場變化及時地調(diào)整實習(xí)教學(xué)計劃，緊跟市場脈搏，及時捕捉技術(shù)革新動態(tài)，與時俱進(jìn)，確保實習(xí)內(nèi)容與施工現(xiàn)場同步。

二、不斷提升教師業(yè)務(wù)能力，努力提高教師綜合素質(zhì)

實訓(xùn)指導(dǎo)教師有熟練、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的技能就能為學(xué)生作出準(zhǔn)確的示范動作。學(xué)生掌握實際操作動作首先是模仿實訓(xùn)指導(dǎo)教師的操作動作，然后自己反復(fù)練習(xí)直至掌握的過程。實訓(xùn)指導(dǎo)教師具有較高的理論知識水平可在教學(xué)過程中很好地對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生既動手又動腦，使對所學(xué)技藝不僅會做，而且明白其中的訣竅，從而達(dá)到加深對理論知識的理解，不斷促進(jìn)動手能力提高的效果。

實訓(xùn)指導(dǎo)教師還必須具有良好的職業(yè)道德和優(yōu)良的工作作風(fēng)。由于教師與學(xué)生的關(guān)系比較密切，教師的所作所為，甚至一舉一動都會對學(xué)生有較大的影響，對學(xué)生掌握實際技能和提高教學(xué)質(zhì)量都會起到一定的作用，所以在實習(xí)教學(xué)中，指導(dǎo)教師要起表率作用，為人師表，以良好的職業(yè)道德感染學(xué)生，以優(yōu)良的工作作風(fēng)帶動學(xué)生。

三、變換教學(xué)模式，不斷完善教學(xué)方法

職業(yè)院校教育對象的構(gòu)成具有一定的特殊性，特別是相當(dāng)一部分學(xué)生自律性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，但思維靈活，參與性強。在實踐教學(xué)過程中，職業(yè)院校的教師需要有意識的經(jīng)常的讓學(xué)生參與整個教學(xué)項目實施的全部過程，需要采取一些恰當(dāng)、適合職業(yè)教育對象特點的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生具有較強的參與意識。

在注重教學(xué)方法的同時，還應(yīng)加強教學(xué)的針對性。例如，在公路工程現(xiàn)場檢測技術(shù)這門課的教學(xué)中，進(jìn)行貝克曼梁測路基路面的回彈彎沉?xí)r，老師可以要求所有學(xué)生熟悉操作步驟后，能夠獨立完成報告的處理（給定溫度修正系數(shù)）；對于掌握程度稍好的同學(xué)，教師可以讓學(xué)生自行求出溫度修正系數(shù)，拓展這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣既照顧到大部分學(xué)生，也照顧到個別學(xué)生。

四、建設(shè)校內(nèi)實習(xí)場地，邀請本校畢業(yè)生回校交流

培養(yǎng)學(xué)生較高的動手能力需要有相應(yīng)適宜的實習(xí)場地，這一點在當(dāng)前實習(xí)教學(xué)中顯得格外重要。針對實際情況，我校不惜人力、物力、財力，對校內(nèi)實習(xí)場地進(jìn)行了改擴建，實訓(xùn)設(shè)備也做到定期維護(hù)更新與添置，使實習(xí)教學(xué)更具有多樣性和實效性，為提高學(xué)生的動手能力創(chuàng)造了條件。

學(xué)校還采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，以拓寬學(xué)生知識面來提高學(xué)生動手能力。近年來，學(xué)校定期邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生和現(xiàn)場有經(jīng)驗的技術(shù)人員來校作報告，通過他們的親身經(jīng)歷和體會來說明學(xué)好專業(yè)知識的重要性，并鼓勵學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)，練好技能，不但使學(xué)生感到真實可信，更增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到了明顯的效果。

五、建立校外實習(xí)基地，適時讓學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，提高實踐能力

在充分利用現(xiàn)有實習(xí)場地的同時，學(xué)校還積極與用人單位聯(lián)系，依托行業(yè)優(yōu)勢，建立校外實習(xí)基地，滿足相關(guān)專業(yè)教學(xué)需要，使學(xué)生有機會到施工一線進(jìn)行頂崗實習(xí)，確保學(xué)生專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量，推進(jìn)教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動和社會實踐的緊密結(jié)合，從而進(jìn)一步鍛煉和提高了學(xué)生的動手能力。例如，我校組織學(xué)生在最后一個學(xué)期到如江蘇省交通工程總公司、中交二航三公司等單位實習(xí)，在施工一線，學(xué)生見到的是先進(jìn)的設(shè)備和生產(chǎn)工藝，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，人人都珍惜這難得的機會，他們都非常認(rèn)真對待工作。這種實習(xí)經(jīng)歷不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還能培養(yǎng)學(xué)生做人的本領(lǐng)，可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心、職業(yè)道德、誠信品質(zhì)和團(tuán)隊精神。

六、深化學(xué)習(xí)過程評價，創(chuàng)設(shè)合理評價機制

在職業(yè)院校教育評估體系中，實踐動手能力是一個重要的評估內(nèi)容。在對學(xué)生評價過程，采用多元化的評價手段，對學(xué)生的課程理論、實踐操作、態(tài)度以及學(xué)習(xí)過程等方面的情況綜合打分，形成“綜合成績”，淡化期中期末的評價，避免一考定乾坤式的評價，深化學(xué)習(xí)過程評價。除此之外，還可以給學(xué)生加“獎勵分”。在對學(xué)生評價時，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些問題有獨創(chuàng)性見解、獨到的思路和方法，或在學(xué)校組織的各種競賽中獲獎，或?qū)W生有創(chuàng)新發(fā)明的，根據(jù)相應(yīng)取得成績加上“獎勵分”。這種評價方式能鼓勵學(xué)生廣開思路，求索創(chuàng)新，為一批有個性、有創(chuàng)造性學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)設(shè)了一種良好的機制。

展望未來，綜合國力與人才競爭將日益激烈。我在長期的實踐教學(xué)中體會到實踐教學(xué)與課堂教學(xué)是相輔相成的，實踐教學(xué)是理論學(xué)習(xí)的繼續(xù)、補充、擴展和深化。為了培養(yǎng)提高職業(yè)院校學(xué)生的動手能力，我們需要積極地去創(chuàng)造一切有利條件，在總結(jié)經(jīng)驗的同時，通過不懈的努力，扎實做好實習(xí)教學(xué)的基本工作， 努力培養(yǎng)出社會和企業(yè)真正需要的一線急需的技能型人才，不辜負(fù)歷史賦予我們的責(zé)任。

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