優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

鐘揚(yáng)

【摘要】在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師對(duì)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的預(yù)期，也是構(gòu)建高效課堂出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)教師能夠?qū)⒄n程資源進(jìn)行有效的整合，為教學(xué)過(guò)程制定教學(xué)目標(biāo)，并為教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)制定相應(yīng)的計(jì)劃，可以說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂高效率數(shù)學(xué)課的靈魂所在，對(duì)于課堂教學(xué)整個(gè)過(guò)程的效果起著決定性的作用。本文筆者從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)多年，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)有著較為深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)結(jié)合自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談如何通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化來(lái)實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)化 效率提高

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0133-02

數(shù)學(xué)是整個(gè)高中階段非常重要的一門(mén)學(xué)科，其成績(jī)的高低對(duì)于學(xué)生的高考來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此很多學(xué)生和教師都對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科給予了高度的重視。但是由于高中階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容較多，同時(shí)難度又較大，使得很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)頗為吃力，很多教師也是傾盡心力的提高課堂教學(xué)的效率，以保證學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠穩(wěn)步的提升。在提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的過(guò)程中，很多教師都對(duì)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)這種教學(xué)手段頗為傾心，這主要是因?yàn)橥ㄟ^(guò)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠非常有效的保證課堂教學(xué)順利而有序的進(jìn)行，同時(shí)通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，教師能夠?qū)⒄n程資源進(jìn)行優(yōu)化整合，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程能夠更加快速和高效?，F(xiàn)本文筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略總結(jié)如下。

一、給予學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)以應(yīng)有的重視

所謂最近發(fā)展區(qū)的概念是由前蘇聯(lián)心理學(xué)家茨基提出，最初僅僅是一個(gè)心理學(xué)范疇的概念，但是經(jīng)過(guò)教育界的引申和應(yīng)用，逐步發(fā)展成為教育領(lǐng)域一個(gè)非常重要的概念。而最近發(fā)展區(qū)具體是指學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師的幫助情況下自行的能夠達(dá)到的知識(shí)水平，或者是經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥和幫助能夠達(dá)到的水平程度?？梢酝ㄋ椎睦斫鉃樽园l(fā)達(dá)到的水平或者是經(jīng)過(guò)教師幫助而達(dá)到的水平與學(xué)生原本知識(shí)水平之間的差距就是教學(xué)活動(dòng)的區(qū)域，作為教師要給與這個(gè)區(qū)域以應(yīng)有的重視，充分的利用教學(xué)活動(dòng)充實(shí)這個(gè)區(qū)域，并且將這個(gè)區(qū)域擴(kuò)展的更大。另外教師也要非常重視發(fā)生教學(xué)法的應(yīng)用，所謂發(fā)生教學(xué)法是指學(xué)生在既有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及思想的基礎(chǔ)之上接受新的知識(shí)，要求教師做好學(xué)生既有知識(shí)體系的利用和延伸工作，讓學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)不斷的夯實(shí)既有知識(shí)。

在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)域之中運(yùn)用發(fā)生教學(xué)法需要教師對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行充分的優(yōu)化，設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具有延續(xù)性和遞進(jìn)性，要建立在學(xué)生既有知識(shí)體系之上，讓通過(guò)學(xué)生自發(fā)性的學(xué)習(xí)來(lái)逐步延伸到教學(xué)工作預(yù)定的知識(shí)水平。這就要求教師所做的教學(xué)設(shè)計(jì)首先要在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生能夠逐步的提高。其次要始終堅(jiān)持發(fā)生教學(xué)法的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠穩(wěn)步的提升自身的知識(shí)水平。例如在學(xué)習(xí)立體幾何時(shí)，學(xué)生在初中階段都接觸過(guò)平面幾何，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就要充分的考慮到這一點(diǎn)，在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的起點(diǎn)就可以將內(nèi)容設(shè)計(jì)為平面幾何，然后通過(guò)學(xué)生對(duì)于平面幾何知識(shí)的了解和掌握引申到立體幾何，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于立體幾何這部分知識(shí)的理解和掌握。

二、了解學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性

教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師的教與學(xué)生的學(xué)必須要緊密的結(jié)合成一個(gè)有機(jī)的整體，這也就意味著教師的教要以學(xué)生能夠使用和接受為前提，在教學(xué)設(shè)計(jì)中同樣也是如此，教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)于課堂的整體部署和安排要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容的深度和廣度要符合學(xué)生的能力水平。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才會(huì)更加具有針對(duì)性和有效性，才能夠保證教學(xué)設(shè)計(jì)中預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)能夠順利的實(shí)現(xiàn)。這就要求教師在日常的教學(xué)工作中要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，只有通過(guò)有效的溝通教師才能夠真正的了解學(xué)生的認(rèn)知水平，才能夠讓教學(xué)具有針對(duì)性，否則單憑教師的一廂情愿不僅不會(huì)起到有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)提高的作用，反而會(huì)抑制學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和能力的提高。

三、合理的使用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性

高中階段的數(shù)學(xué)難度較大，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)存在著一定的障礙，這個(gè)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性和復(fù)雜性積聚，使得很多學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)，尤其是在解析幾何和立體幾何中，對(duì)于學(xué)生的抽象思維能力和空間想象力有著很高的要求，通過(guò)字面的理解很多學(xué)生難以突破知識(shí)的瓶頸，這時(shí)教師就可以在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分的利用多媒體這類(lèi)想象直觀的教學(xué)手段，合理的安排多媒體視頻、圖片以及計(jì)算機(jī)模擬等等內(nèi)容，讓學(xué)生形象直觀的看到解析幾何中點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡以及立體幾何中點(diǎn)、直線以及面的空間相對(duì)位置，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的理解和記憶有著極為重要的作用。另外通過(guò)多媒體等方式還能夠非常有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的積極主動(dòng)，為課堂效率的提高提供可靠的保證。

總而言之，在高中的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過(guò)對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化能夠非常有效的提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，合理的安排課堂教學(xué)內(nèi)容，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加具有針對(duì)性和有效性，并且在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分的利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，促進(jìn)整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程向著更加有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方向發(fā)展，為學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和能力的提高提供保障。

參考文獻(xiàn)：

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