終身教育背景下的學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)與教師素質(zhì)提升研究

安偉潔++鄒少?gòu)?qiáng)++劉雪梅

【摘要】圖書(shū)館是學(xué)校傳授知識(shí)和培養(yǎng)人才的搖籃，是提高教學(xué)、科研及師資水平的重要支柱。因此，沒(méi)有圖書(shū)館，就沒(méi)有完善的現(xiàn)代教育。現(xiàn)代教育必須依賴于圖書(shū)館，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，進(jìn)而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)生活具有創(chuàng)新能力的社會(huì)新人。中小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)和完善對(duì)于提高教師的專業(yè)素質(zhì)，乃至提高教師的個(gè)人素養(yǎng)都發(fā)揮著十分重要的作用。因而教師的終身學(xué)習(xí)為圖書(shū)館提供需求，圖書(shū)館的建設(shè)為教師素質(zhì)的提高提供有力支撐。

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館 教師素質(zhì) 終身教育

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0002-02

圖書(shū)館是一個(gè)專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供科學(xué)、文化、教育和科研的機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是知識(shí)的寶庫(kù)，是追求理想的良師益友，是了解國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的信息園地。其基本職能不僅可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供各種資料，同時(shí)也為教師教育教學(xué)提供重要信息。

一、終身教育與教師發(fā)展

1.終身教育的內(nèi)涵

終身教育在現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)被廣泛提及的詞，它是由法國(guó)的保羅·朗格朗（Paul Lengrand）首次正式提出：即指人的一生的教育與個(gè)人及社會(huì)生活全體的教育的總和。R.H.戴維認(rèn)為：終身教育包括全部的正規(guī)的、非正規(guī)的及不正規(guī)的學(xué)習(xí)在內(nèi)的；E.捷爾比認(rèn)為：終身教育應(yīng)該是學(xué)校教育和學(xué)校畢業(yè)以后教育及訓(xùn)練的統(tǒng)和?？傊K身教育是人一生當(dāng)中所受的所有教育，具有突出鼓勵(lì)人不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.終身教育與教師發(fā)展的關(guān)系

21世紀(jì)，信息飛速發(fā)展、知識(shí)迅速更新，從而推動(dòng)者人類的不斷進(jìn)步。對(duì)每一個(gè)人社會(huì)人來(lái)說(shuō)不斷的學(xué)習(xí)都是一項(xiàng)基本要求，特別對(duì)于教師這一職業(yè)。教師作為特殊的從業(yè)人群，不僅要滿足學(xué)的需要，還肩負(fù)著教的重任。因而終身學(xué)習(xí)、終身教育對(duì)于教師本身具有重要意義。學(xué)習(xí)是人類獲得知識(shí)、提高智力的重要途徑，教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)積累知識(shí)、通過(guò)不斷實(shí)踐檢驗(yàn)知識(shí)、通過(guò)不斷反思汲取經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中掌握更加適合的教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)水平，這樣才能滿足基本的教學(xué)需要，做好本職工作。另外在教師的受教育過(guò)程中，教師可以完善自己的人格，陶冶情操，從而能夠更好的成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想的領(lǐng)路人。而終身教育就是終身學(xué)習(xí)，為教師的自我完善自我發(fā)展提供了良好的途徑和平臺(tái)。在終身教育的過(guò)程中，教師可以通過(guò)終身學(xué)習(xí)、踏實(shí)實(shí)踐的過(guò)程來(lái)提高教育時(shí)間能力、使自身的教育經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，最終能夠做到教育技能的創(chuàng)新，從而更好的滿足學(xué)生的求知欲。因此可以看出終身教育是教師發(fā)展的必然需要，為教師的進(jìn)步提供強(qiáng)大的助推力。

二、中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與教師素質(zhì)提升研究現(xiàn)狀

從知網(wǎng)的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中搜尋，筆者發(fā)現(xiàn)針對(duì)教師素質(zhì)提高的文章有很多，針對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的研究也數(shù)量不少，但將圖書(shū)館建設(shè)與教師素質(zhì)提高相聯(lián)系，進(jìn)行有針對(duì)性的研究數(shù)量較少。2008年江蘇省常熟市徐明月老師撰寫文章《學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)與教師的專業(yè)成長(zhǎng)》一文，對(duì)圖書(shū)館建設(shè)與教師的自身成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行了初探；2011年浙江嘉興市海鹽縣向陽(yáng)小學(xué)馬建備老師的《學(xué)校圖書(shū)館與學(xué)科教學(xué)整合》突出了圖書(shū)館對(duì)教師教學(xué)的重要性；2012年史明文、趙亞麗的《圖書(shū)館學(xué)科館員和教師互動(dòng)》闡述了教師和館員的互動(dòng)對(duì)于提高教師專業(yè)素質(zhì)的作用；2013年崔惠民《終身教育理念溯源：從孔子到郎格朗》從時(shí)間的持續(xù)性和空間的開(kāi)放性兩個(gè)維度對(duì)終身教育理念加以分析，闡述，最終總結(jié)出現(xiàn)代教育的內(nèi)涵；北京教育學(xué)院邢素麗、廖虹的《中小學(xué)圖書(shū)館：讓工具更有價(jià)值》對(duì)于中小學(xué)圖書(shū)館的管理和改進(jìn)提出了幾點(diǎn)建議；福建師范大學(xué)鄭軼豪的碩士論文《美國(guó)圖書(shū)館教育與課程體系個(gè)案研究》一文探討了美國(guó)數(shù)字圖書(shū)館教育的情況對(duì)于我國(guó)圖書(shū)情報(bào)教育的影響；河南財(cái)政稅收高等?？茖W(xué)校武建銘《基于圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)的讀者關(guān)系學(xué)習(xí)研究》分析了讀者與圖書(shū)館的關(guān)系，對(duì)于圖書(shū)館的建設(shè)提出了要求。綜上所述我們發(fā)現(xiàn)，在圖書(shū)館建設(shè)與教師素質(zhì)相關(guān)性的研究中，以教師專業(yè)素質(zhì)的研究為主，教師個(gè)人素養(yǎng)的研究基本為空白，這正是本文要研究的重點(diǎn)之一。

三、秦皇島中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀分析

秦皇島市地處燕山腳下，渤海之濱，轄三區(qū)四縣。秦皇島是全國(guó)首批沿海開(kāi)放城市之一。市委、市政府對(duì)于教育有足夠的重視，提出了“科教興秦”、“建設(shè)教育強(qiáng)市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，每年在教育上的投入也是很大。全市有小學(xué) 429所，中學(xué)169所，在校生30多萬(wàn)人，在校教職工3萬(wàn)來(lái)人。在圖書(shū)館建設(shè)方面，截止到，根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于公布通過(guò)河北省中小學(xué)一級(jí)圖書(shū)館（室）驗(yàn)收學(xué)校名單的通知》，公布了通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收的中小學(xué)一級(jí)圖書(shū)館學(xué)校名單，秦皇島市共有252所學(xué)校圖書(shū)館（室）達(dá)到省一級(jí)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)，包含2006年56所，2007年36所，2009年82所，2010年23所，2011年31所等。秦皇島市中小學(xué)圖書(shū)館（室）的建設(shè)和完善不僅可以拓展學(xué)生的視野、開(kāi)闊學(xué)生的眼界，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、陶冶學(xué)生的道德情操方面也起著很大的作用；另一方面中小學(xué)學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)也為教師的技能提高提供了很大的幫助。

四、中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與教師素質(zhì)提升的關(guān)系

教師素質(zhì)的提升是教育發(fā)展的重要方面，直接關(guān)系到教育的開(kāi)展及成效。教師的素質(zhì)提升不僅包括教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力的提升，還包括教師自身的專業(yè)精神的強(qiáng)化以及自身心理素質(zhì)的發(fā)展。

1.中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)促進(jìn)教師教育水平的提高

圖書(shū)館是教師提高教學(xué)技能、拓展專業(yè)能力的重要陣地。教學(xué)的成效之一就是教學(xué)質(zhì)量的提高，當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)的更新速度不斷加快，教師原有的知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足教育教學(xué)的需要，教師要想跟上時(shí)代的步伐，要提高教學(xué)能力和技能，唯有不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的拓展，將更多更加新穎的方式方法引入到教學(xué)中去。中小學(xué)圖書(shū)館的不斷建設(shè)和完善為教師自我學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的自修提供了一個(gè)更加方便的方式。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，高達(dá)90%的教師認(rèn)為，圖書(shū)館的建設(shè)和完善為教師業(yè)務(wù)水平的提高具有重要作用。圖書(shū)館內(nèi)豐富的圖書(shū)、良好的閱讀環(huán)境為教師汲取知識(shí)、擴(kuò)充視野、提高業(yè)務(wù)水平提供了基礎(chǔ)保障。以秦皇島市海港區(qū)西港路小學(xué)校圖書(shū)館為例，其圖書(shū)館現(xiàn)有圖書(shū)五萬(wàn)三千冊(cè)，每年新增圖書(shū)數(shù)量也很大，以2014年為例，一年新增了各類書(shū)籍一萬(wàn)六千余冊(cè)。在所藏書(shū)籍中，期刊60余種，適合教師閱讀的教育教學(xué)、教育管理、心理輔導(dǎo)類圖書(shū)很多，還有各種期刊、報(bào)紙、資料、圖片、光盤、幻燈片等方便教師查閱、使用。2011年該校圖書(shū)館通過(guò)了省一級(jí)圖書(shū)館的驗(yàn)收。該校圖書(shū)館的發(fā)展為教師的課堂教學(xué)提供了多種參考，加深了教師對(duì)于所教知識(shí)的理解和拓展。并且該校圖書(shū)館的完善、各項(xiàng)設(shè)施的更新為學(xué)校教師素質(zhì)的提高提供了重要支撐。該校教師在全市的各項(xiàng)教學(xué)能力、教學(xué)技能比賽中都取得了不俗的成績(jī)。

2.中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)精神和心理素質(zhì)的完善

在我國(guó)，對(duì)于中小學(xué)教師的專業(yè)精神具有較高的要求。中小學(xué)教師不僅要向?qū)W生教授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的品德教育和個(gè)性發(fā)展等方面承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的中小學(xué)教師也面臨著很多的壓力，例如越來(lái)越重的升學(xué)壓力，多重角色的不同要求，職業(yè)發(fā)展中的阻力，相對(duì)其他職業(yè)更高的道德約束等，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師更需要有好的途徑來(lái)調(diào)節(jié)自我，從而堅(jiān)定自己的職業(yè)精神、建立良好的心理素質(zhì)。孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。由此可見(jiàn)，圖書(shū)對(duì)于人自身的調(diào)節(jié)具有很大的作用。因此，在圖書(shū)管的建設(shè)過(guò)程中，可以選購(gòu)思想健康的報(bào)刊雜志，讓教師在閱讀中開(kāi)拓視野，陶冶情操，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)操守；可以選購(gòu)優(yōu)秀的心理學(xué)書(shū)籍，使教師可以從書(shū)籍中得到科學(xué)的心理健康輔導(dǎo)，提高自身的心理素質(zhì)。讓閱讀成為教師的一種習(xí)慣，在教師中營(yíng)造多圖書(shū)、讀好書(shū)的氛圍，教師會(huì)從中感受到良好的引導(dǎo)和熏陶，最終達(dá)做到以書(shū)育人的目標(biāo)。

總之，閱讀書(shū)籍對(duì)于教師各項(xiàng)素質(zhì)提升具有重要推動(dòng)作用，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)對(duì)于教師素質(zhì)提高產(chǎn)生直接影響，通過(guò)探討學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)與教師終身學(xué)習(xí)，素質(zhì)提升之間的各種聯(lián)系。最終確定中小學(xué)圖書(shū)館在其發(fā)展過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)教師所用書(shū)籍的關(guān)注，深入開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的資源，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建在其管理中的應(yīng)用，不斷提高圖書(shū)管理員的業(yè)務(wù)水平，從而有效的提高學(xué)校圖書(shū)館的利用率，為教師的終身學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升提供有力支撐。

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基金項(xiàng)目：

2014年度河北省中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與管理研究課題（編號(hào)：ty14127）