略談如何提升幼兒園教學(xué)效率

（河北省省直機(jī)關(guān)第三幼兒園050000）

略談如何提升幼兒園教學(xué)效率

崔麗萍（河北省省直機(jī)關(guān)第三幼兒園050000）

本文圍繞提升幼兒園教學(xué)效率展開論述，開篇談及傾聽、贊美、鼓勵(lì)幼兒說話的方法與意義，闡述了語言溝通的技巧與價(jià)值；爾后論述了通過預(yù)防火災(zāi)拓展幼兒的思維，提高安全意識的策略。蠡測教海，不揣淺陋，條析縷陳，敬請匡誤。

幼兒園教學(xué)效率語言溝通預(yù)防火災(zāi)安全意識

一、傾聽、贊美、鼓勵(lì)幼兒說話

語言的溝通實(shí)現(xiàn)了心靈的交流，讓幼兒自由暢快地表達(dá)，并能夠順利促進(jìn)語言能力的發(fā)展。傾聽是溝通之源，贊美是愉快的源泉，鼓勵(lì)則是對幼兒的一個(gè)良好的回饋。生活和學(xué)習(xí)桴鼓相應(yīng)，所以在生活中要注意傾聽幼兒的心聲。成人蹲下來傾聽幼兒的談話，就會使幼兒感到非常放松。蹲下來是成人關(guān)愛兒童的最好的方式，是成人打開兒童的心扉的鑰匙，是通往幼兒內(nèi)心世界的捷徑。關(guān)心幼兒，尊重他們，他們就能夠健康的成長，語言能力會顯著提高。我經(jīng)常會把和幼兒一起生活和學(xué)習(xí)過的美好歲月記錄下來，然后經(jīng)過細(xì)心的剪輯，在閑暇之余給幼兒播放曾經(jīng)的生活、學(xué)習(xí)過的短片。幼兒驚喜之余，會驚詫自己的聲音和自己認(rèn)為的不一樣。同時(shí)，他們也看到了自己的成長。開家長會的時(shí)候播放，家長們笑逐顏開，也對幼兒園產(chǎn)生了充分的信任，使得大家充分感覺到這個(gè)大家庭的溫馨與和諧。

二、關(guān)注自身素質(zhì)的提升，提高教學(xué)水平

（一）語言溫和，不發(fā)火

幼兒教師不但要管幼兒吃喝拉撒睡，還要開展高質(zhì)量的教育教學(xué)工作。而且，家長對教育教學(xué)的要求越來越高，使得教師的工作壓力越來越大。在這種狀況下，教師身心越來越疲憊，如干涸的溪流，沒有了輕快的跳躍，更無法滋潤孩子的心靈，還會不由自主地把不良情緒帶到工作中去，如對幼兒的提問不予理睬，神情嚴(yán)肅，甚至莫名其妙地發(fā)火等。相信，大多數(shù)幼兒教師都會有這樣的體會。因此，教師應(yīng)積極提升自己的素質(zhì)，使自己做到語言溫和，不隨意發(fā)火。

（二）讀書取長補(bǔ)短

《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》是國際著名兒童教育專家麗蓮凱滋博士的一本書。這是一本與幼兒教師職業(yè)對話的一本書。凱茲教授對教師的專業(yè)成長與發(fā)展進(jìn)行了深入的探討。在讀這本書的過程中，始終會有一種暢快和驚喜，因?yàn)槟軙r(shí)刻感受到凱茲教授豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和思考，會了解到豐富的兒童發(fā)展與學(xué)前教育研究的理論成果；會時(shí)刻看到兒童甚至是自己的影子，會不停地反思、審視實(shí)踐。這是每一名幼教工作者的必讀。

（三）學(xué)會傾聽幼兒的話語

此外，讀兒童讀物也是幼師讀書的一項(xiàng)內(nèi)容。孩子的眼光和成人的眼光是不同的，隨著時(shí)間的流逝，成人都已經(jīng)忘掉了他們最初看世界的想法。讀孩子們的書，傾聽他們內(nèi)心的話語，與他們用同樣的目光看世界，再與他們對話，一扇扇門扉就會敞開。你會看到一個(gè)個(gè)稚嫩細(xì)弱的心靈，這是多么美好的事情。你怎么會不快樂、不欣喜、不熱愛你和他們在一起的時(shí)光呢？因?yàn)闊釔郏悴艜褵崆?、辛勤的汗水、智慧加倍地投入進(jìn)來；你才會在你耕耘的土地上開花結(jié)果。并且，你會發(fā)現(xiàn)在和孩子的對話中，不僅孩子們在長大，你也會在這個(gè)過程中成長。

（四）在讀書對話中成長

教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成讀書的讀書人格，并使教師人格在與幼兒的溝通中不斷完滿和升華。教師專業(yè)成長需要人格修煉，這個(gè)話題越來越受到學(xué)者的關(guān)注。它是對教師的課程觀念、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)和手段的新要求。

三、通過預(yù)防火災(zāi)拓展兒童的思維，提高安全意識

下面是一段課堂教學(xué)實(shí)錄。

師：常言道：水火無情。無情的火魔使那么多的美好成了傷痛，又讓噩夢破碎了心靈?？戳诉@些讓人傷感的圖片，你感受到了哪些火災(zāi)的危害呢？（讓幼兒自由表達(dá)——盡管他們表達(dá)不會太流利，但是要鼓勵(lì)他們盡可能的理解火災(zāi)的危害：物品、建筑化成焦土灰燼，人輕者窒息、燒傷、殘疾，重者死亡，慘不忍睹，生命、財(cái)產(chǎn)毀于一旦，給人們帶來巨大傷痛和嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失等。）

師（小結(jié)）：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！家園如此美好，生命如此美麗，可一旦發(fā)生火災(zāi)卻如此不堪一擊。我們一定要真愛他們，提高防火意識，注意消防安全。

師：同學(xué)們，誰來說一說你所知道的火災(zāi)危害，你見到的、聽說的都可以。

幼兒甲：沒有家長在身邊，不能放鞭炮，尤其是大個(gè)鞭炮。家長不在家，不私自用火用電，注意安全。

幼兒乙：在大人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用煤氣、使用電器；用后及時(shí)關(guān)閉火源、電源；不要在易燃物品旁邊逗留，遠(yuǎn)離柴油汽油庫等危險(xiǎn)地帶。

師：一旦發(fā)生火災(zāi)你該怎么辦呢？怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？（讓幼兒看火災(zāi)短片，看短片后思考，并與同桌商討，回答。）

幼兒甲：無論任何情況，首先得冷靜。如果發(fā)現(xiàn)了小的火源，要勇敢地及時(shí)撲滅，要懂得利用身邊的物品。如果火勢兇猛，首先選擇迅速逃離，不要忘記打火警119報(bào)警。

幼兒乙：燃?xì)庠钪鸺皶r(shí)關(guān)閉燃?xì)忾y門，電起火要先切斷電源，在不清楚電源連接的情況下，不要輕易在火上澆水，以免觸電。

幼兒丙：如果是油著火了，不能用水直接澆火。水重油輕，油會隨水流動(dòng)造成火勢蔓延。做任何事情，應(yīng)該量力而行，自己沒有能力救火的時(shí)候，要注意自身的安全。作為兒童，首先就是逃生。

綜上所述，幼兒教師是需要具備綜合素質(zhì)的，不僅要耐心和細(xì)致，還要懂得溝通方法，學(xué)會傾聽幼兒，從而使得幼兒具有安全意識，懂得逃生的辦法，并且還要喜歡讀書。此外，面對幼兒五花八門的詢問，幼兒教師不能拒絕，更不能含糊其辭，而最應(yīng)該做的就是正面耐心的解答，使幼兒獲得豐富的知識。這個(gè)時(shí)候，無疑廣博的書籍知識就會成為了一個(gè)跨越年限世界的橋梁，將已經(jīng)有著成人心態(tài)的幼兒教師與渴望被澆灌的幼兒芽苗鏈接在一起。那時(shí)那刻，沒有什么會比書籍所發(fā)揮的功效更大，沒有什么比一名幼兒教師不斷的自我成長更來的立竿見影。

（責(zé)編 張翼翔）