趣為徑，樂作舟，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

（河北省定州市帥村中心幼兒園073000）

趣為徑，樂作舟，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

劉小志（河北省定州市帥村中心幼兒園073000）

“興趣是最好的老師?！鄙賰赫J(rèn)知活動(dòng)多以興趣和好奇為載體，在課堂中增添趣聞；情感育人，開發(fā)并調(diào)動(dòng)非智力因素，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，沉浸式訓(xùn)練。本文試論如何以趣為徑，以樂做舟，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)下的英語教學(xué)工作。

興趣情趣情感氛圍沉浸式

美國(guó)科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”常言道：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@些都強(qiáng)調(diào)了“興趣”在學(xué)習(xí)中的重要性。小學(xué)生天性活潑,注意力集中時(shí)間較短，我們只有順應(yīng)兒童的這種天性,寓教于趣、寓教于樂，多方位、多角度地調(diào)動(dòng)并開發(fā)其非智力因素，采取合理的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，才能使小學(xué)英語課堂變得生動(dòng)形象、有趣易懂,讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，樂在其中。只有這樣才能達(dá)到英語教學(xué)的目標(biāo)要求：聽、說、讀、寫、玩、視、聽等全面提高小學(xué)生的英語水平。

首先要營(yíng)造良好的英語氛圍，讓學(xué)生置身于英語文化氛圍之中,進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，就像學(xué)習(xí)游泳，每天泡在水里，久而久之自然而然就學(xué)會(huì)了。我們把教室建設(shè)成為英語文化小島?？梢宰寣W(xué)生親手制作英語畫報(bào)、英文圖畫、張貼畫、詞匯卡等粘貼在教室墻壁上。如在三年級(jí)學(xué)習(xí)26個(gè)字母時(shí),學(xué)生親手制作了字母卡，并用彩筆繪圖:A a apple,B b book,C c cat,D d door...W w window,Y y yellow,Z z zoo,這樣融字母、單詞和單詞所代表的物品與一體，讓學(xué)生每天吟唱一會(huì)兒，學(xué)生興致盎然，學(xué)習(xí)效果很好。繪制大的張貼畫貼在教室墻壁上,耳濡目染，做到了及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)“Classroom”一課時(shí),教室里的每一件物品都被掛上了大大的單詞標(biāo)簽。這樣學(xué)生一進(jìn)教室“red，green...desk，chair，door，window...”等英語詞匯就會(huì)脫口而出。還可創(chuàng)設(shè)英語角,為學(xué)生練習(xí)聽、說創(chuàng)造條件。讓學(xué)生依據(jù)單元主題畫手工畫，并配以簡(jiǎn)要的英語說明，貼在英語角。英語角還收集一些英文歌曲,英語動(dòng)畫片的圖案,還有學(xué)生自己從英語報(bào)上收集的簡(jiǎn)短英文小故事、小卡片等。在日常生活中，我們讓學(xué)生養(yǎng)成了收集商品標(biāo)簽的好習(xí)慣，上面有相應(yīng)的英文單詞。如襪子標(biāo)簽上有socks,毛衣標(biāo)簽有sweater及型號(hào)size等等；有些小食品包裝袋上還有英漢雙語，趣味十足。吸引學(xué)生在平時(shí)娛樂中復(fù)習(xí)鞏固英文知識(shí)，學(xué)生會(huì)樂此不疲！這些活動(dòng)除了為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以外，還極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)起了他們學(xué)習(xí)英語的自主性和創(chuàng)造性,使他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)過程中,玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的快樂，享受到成功的喜悅。

其次,英語教學(xué)課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏,營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂上始終保持輕快節(jié)奏,練習(xí)和應(yīng)答速度要迅速，提供大量一對(duì)一，小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。教師要繞教室四處走動(dòng)，與學(xué)生保持近距離接觸。注意不斷變換課堂活動(dòng)。如演示、口頭回答、小組練習(xí)、同桌對(duì)話、唱歌、玩游戲、筆頭練習(xí)、按指令做動(dòng)作等等。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在真實(shí)可信的生活情景中進(jìn)行諸如玩游戲、詢問或提供信息、表達(dá)好惡等活動(dòng)。在玩、對(duì)話、唱歌、游戲和競(jìng)賽中獲得驚喜，使英語課堂充滿樂趣。如練習(xí)walk，jump，laugh，happy，sad等詞匯時(shí)，讓學(xué)生能利用形體或神態(tài)表現(xiàn)單詞內(nèi)容，用表情或動(dòng)作來表達(dá)詞匯意思：全班分四組,每組一個(gè)代表,教師出示單詞，學(xué)生做動(dòng)作和表情，哪組代表表現(xiàn)好,得一面小紅旗以示獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)小學(xué)生都有成就感,都有比一比的愿望,誰都不甘落后。

十一二歲的少年是好玩、好動(dòng)、好奇、好勝的，他們的認(rèn)知活動(dòng)多以興趣和好奇為載體。在課堂中增添趣聞，讓課堂活躍起來，學(xué)生熱情高，記憶快，效果好！在教學(xué)中盡量創(chuàng)造生動(dòng)活潑，輕松愉快的課堂環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，在“笑聲”中汲取知識(shí)。讓學(xué)生“動(dòng)”起來，“樂”起來，實(shí)施情感性教學(xué)，這樣可大大提高英語課堂教學(xué)效果！

可利用實(shí)物、圖片、手偶、簡(jiǎn)筆畫等多種形式,讓學(xué)生接觸大量英語詞匯。實(shí)物,學(xué)生看得見,摸得著,能形象地記住一個(gè)英語概念；圖片可滿足學(xué)生好奇心,激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣；簡(jiǎn)筆畫是學(xué)生非常喜歡的一種形式,詼諧有趣、生動(dòng)易懂。如教學(xué)sad,happy時(shí),分別畫一張哭臉,一張笑臉,學(xué)生感興趣,記憶就深刻。學(xué)習(xí)“Ilike...和Idon’t like...”句型時(shí)配上面部表情和相應(yīng)的動(dòng)作，詼諧有趣；學(xué)習(xí)身體各個(gè)部位時(shí)，讓學(xué)生畫人體圖，并標(biāo)注各個(gè)部位單詞。對(duì)于畫得好的學(xué)生作品，我們就把它貼在教室英語角，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。其他學(xué)生可以貼在自己家的墻壁上，以便回家后隨時(shí)觀看，起到及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)的作用。

還可以利用英文小詩、英語歌曲、猜謎語等活動(dòng)使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)。課堂中增添趣聞，讓課堂活起來，使課堂教學(xué)活動(dòng)化、交際化，趣味化，讓課堂教學(xué)充滿活力。對(duì)于作業(yè)寫得好，或聽寫單詞好的學(xué)生，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花或一面小紅旗。這樣，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情空前高漲！

再次，注意課上、課下相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生以不同的形式創(chuàng)建自己的書面文本：日記、書信、簡(jiǎn)短描寫、小故事、小詩，介紹家庭、介紹朋友、介紹自己喜歡的節(jié)日等等。如六年級(jí)學(xué)習(xí)三單元Winter in Canada以后，讓學(xué)生寫“Different clothes for different seasons.”“What do you like to do in winter?”及“My favourite season is____.Why?”學(xué)習(xí)四單元“Christmas”以后，讓學(xué)生練習(xí)寫作“What do you know about Christmas?”并制作圣誕賀卡，還要用英文寫賀卡，師生之間互贈(zèng)賀卡，既融洽了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生興趣盎然，其樂融融！教師對(duì)學(xué)生所做出的努力，要及時(shí)充分地鼓勵(lì)和表揚(yáng)。常用“Good try! Well done!I enjoy your story!Very good! You are the best!...”之類的話表揚(yáng)學(xué)生，讓他們一次次品嘗到成功的喜悅。這樣，讓學(xué)生處在英語的包圍氛圍中，進(jìn)行沉浸式訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生課堂上專心致志學(xué)習(xí)，課下積極進(jìn)行英語實(shí)踐。教師大膽采用多媒體教學(xué)，發(fā)掘豐富多彩的網(wǎng)上資源，努力提高英語教學(xué)效果，讓英語成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分，為今后的學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語教學(xué)采取豐富多彩的形式,教師教之快樂，學(xué)生學(xué)之快樂！使得學(xué)生學(xué)于其中,樂于其中,用于其中。教學(xué)目標(biāo)在生動(dòng)活潑的教學(xué)狀態(tài)中得以實(shí)施。激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣。力爭(zhēng)堂堂精彩，牢牢抓住學(xué)子之心。教育在發(fā)展,教學(xué)手段也在不斷更新。正如夸美紐斯在《教學(xué)論》中所說：“我們的目的在于尋求一種教學(xué)手段和方法，使教師可以因此而少教，學(xué)生可以多學(xué)，而且學(xué)得更容易、更快樂、更積極、更主動(dòng)?！倍嗝襟w教學(xué)為我們開拓了廣闊而美好的前景。教學(xué)藝術(shù)有待于進(jìn)一步提高。我們只有勤奮鉆研,積極投身教改,不斷探索，不斷追求，不斷積累，博采眾長(zhǎng)，才能使英語教學(xué)之路更加生動(dòng)活潑，異彩紛呈，讓英語教學(xué)更加精彩！

夸美紐斯.教學(xué)論.

(責(zé)編張敬亞)