淺論高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系的構(gòu)建

吳常歌

[摘要]本文探索提出了構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“1+2+3+4”工作體系，即堅(jiān)持服務(wù)大學(xué)生全面發(fā)展這一個(gè)中心，建設(shè)“紅色網(wǎng)站”和“微平臺(tái)”這兩塊陣地，突出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)、形式創(chuàng)新和主體提升這三大抓手，建立領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制、監(jiān)管防范機(jī)制、應(yīng)急處理機(jī)制和管理保障機(jī)制這四項(xiàng)機(jī)制。

[關(guān)鍵詞]高校；思想政治教育；“1+2+3 +4”體系

[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2015）10-0039-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-019

[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育工作的新形態(tài)，是指高校思想政治教育工作者用積極的道德規(guī)范、思想觀念、政治觀點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等精神文化，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為媒介和陣地，用互動(dòng)引導(dǎo)、建設(shè)管理、制度規(guī)范等基本方式，對(duì)高校學(xué)生實(shí)施的有計(jì)劃、有目的、有組織的教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建積極的思想政治品德。面對(duì)新形勢，高校要對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作進(jìn)行規(guī)律探尋和理論探索。本文提出了構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“1+2+3+4”工作體系，為建立新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效模式和長效機(jī)制提供了有益嘗試。

一、堅(jiān)持一個(gè)中心

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要堅(jiān)持一個(gè)中心，這個(gè)中心就是高校思想政治教育的目標(biāo)。學(xué)術(shù)界對(duì)思想政治教育目的和任務(wù)的研究基本達(dá)成了共識(shí)：思想政治教育的根本目的是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，這是由思想政治教育的根本性質(zhì)和任務(wù)所決定的。高校思想政治教育就是要培養(yǎng)大學(xué)生良好的政治素養(yǎng)、正確的思想觀念、高尚的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，引導(dǎo)出積極、正確的行為實(shí)踐，歸根到底是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要堅(jiān)持以服務(wù)大學(xué)生成長成才、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為中心，以此為出發(fā)點(diǎn)創(chuàng)新工作內(nèi)容與形式，以此為落腳點(diǎn)評(píng)價(jià)工作效果與成績。

二、建設(shè)兩塊陣地

（一）高校思想政治教育“紅色網(wǎng)站”

近年來，高校思想政治教育“紅色網(wǎng)站”，如清華大學(xué)學(xué)生紅色網(wǎng)、上海交通大學(xué)焦點(diǎn)網(wǎng)、南開大學(xué)覺悟網(wǎng)等，，在傳播科學(xué)理論、弘揚(yáng)先進(jìn)文化、加強(qiáng)師生交流、化解各種矛盾中發(fā)揮著重要作用。但當(dāng)前紅色網(wǎng)站的建設(shè)仍有不足，需不斷改進(jìn)。

首先，網(wǎng)站內(nèi)涵和功能定位不明確。一方面表現(xiàn)為片面?zhèn)戎乩碚撔麄?，把教科書、政策文件“搬”進(jìn)網(wǎng)站，“泛政治化”傾向嚴(yán)重；另一方面，為了吸引眼球、迎合學(xué)生，網(wǎng)站集教育和娛樂于一體，受關(guān)注點(diǎn)卻在娛樂版塊，“泛生活化”傾向嚴(yán)重。要堅(jiān)持導(dǎo)向性，注重對(duì)大學(xué)生政治方向、理想信念、思想道德的引導(dǎo)，防止娛樂化和低級(jí)趣味；要堅(jiān)持服務(wù)性，貼近和服務(wù)學(xué)生實(shí)際，避免“假大空”和“高高在上”。

其次，網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)置缺乏特色和鮮活性。多數(shù)網(wǎng)站在內(nèi)容設(shè)置上過分強(qiáng)調(diào)政治教育功能，頁面上多為馬列主義經(jīng)典著作、理論文章、紅頭文件，內(nèi)容單一、缺乏特色，吸引力和影響力不強(qiáng)。要堅(jiān)持特色性，根據(jù)高校自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢，建設(shè)特色鮮明的網(wǎng)站，“人無我有，人有我優(yōu)”；要堅(jiān)持多元性，在網(wǎng)站上體現(xiàn)對(duì)大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、興趣愛好、校園生活的關(guān)切。

再次，網(wǎng)站表現(xiàn)形式過于簡單化。多數(shù)網(wǎng)站版面規(guī)整嚴(yán)肅，色彩單一，互動(dòng)版塊使用率低，無法滿足學(xué)生與教師的思想溝通需求，整個(gè)網(wǎng)站對(duì)紅色文化和經(jīng)典的解讀與表達(dá)過于簡單化，有礙教育功效的發(fā)揮。

（二）微博、微信等新興網(wǎng)絡(luò)傳播“微平臺(tái)”

微博、微信等“微平臺(tái)”深入大學(xué)生生活，潛移默化地影響著他們的生活方式和價(jià)值觀念。運(yùn)用“微平臺(tái)”開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是大勢所趨，建設(shè)好這塊陣地刻不容緩。

但現(xiàn)實(shí)情況是，雖然“微平臺(tái)”用戶數(shù)量龐大，其中不乏高校黨政機(jī)構(gòu)和教師，但其思想政治教育功效甚微。對(duì)于思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等直接進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的工作者來說，一方面，學(xué)生對(duì)他們的“微平臺(tái)”關(guān)注度不高，另一方面，他們的“微平臺(tái)”只是用來記錄生活小事、關(guān)注業(yè)余愛好。因此，高校應(yīng)該推廣運(yùn)用“微平臺(tái)”進(jìn)行思想政治教育，使之成為育人習(xí)慣和重要途徑。另外，部分高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高，高校應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，培養(yǎng)其適應(yīng)和使用“微平臺(tái)”的能力，更好地開展思想政治教育。

三、突出三大抓手

（一）以內(nèi)容建設(shè)為抓手，增強(qiáng)時(shí)效性和價(jià)值性

在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)上，要不斷豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容，增強(qiáng)時(shí)效性和價(jià)值性。

不論是紅色網(wǎng)站還是“微平臺(tái)”，一方面，內(nèi)容要及時(shí)更新，不斷注入時(shí)事熱點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)效性，同時(shí)應(yīng)確保所發(fā)布內(nèi)容的公信力和權(quán)威性，杜絕虛假信息。另一方面，要從本地區(qū)和本校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合發(fā)展理念、校風(fēng)校訓(xùn)，開發(fā)具有針對(duì)性和特色的教育內(nèi)容；要著眼于學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，把握與學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的內(nèi)容，比如在心理咨詢、勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)指導(dǎo)等方面開發(fā)教育資源，增強(qiáng)對(duì)服務(wù)大學(xué)生成長成才的價(jià)值性。

對(duì)于“微平臺(tái)”而言，其信息內(nèi)容短小精悍，生動(dòng)易懂。用戶在“微平臺(tái)”上既可以分享自己的見聞和趣事，也可以表達(dá)對(duì)社會(huì)問題的意見和看法，其形式可以是文字、視頻、圖片，人們能在閱讀后很快理解發(fā)布者所要表達(dá)的含義，要充分利用這一特點(diǎn)，結(jié)合傳播學(xué)中的議程設(shè)置理論，將思想政治教育的各方面內(nèi)容貫穿其中，使大學(xué)生直接獲得正確信息。

（二）以形式創(chuàng)新為抓手，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)效性

在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式創(chuàng)新上，要運(yùn)用多種方式，注重隱性教育，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)效性。

經(jīng)驗(yàn)表明，一味地進(jìn)行理論灌輸無法吸引學(xué)生，思想政治教育應(yīng)該隱性地貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全方面、全過程。紅色網(wǎng)站可以開設(shè)網(wǎng)上課堂、在線交流、時(shí)政論壇、建言獻(xiàn)策、跳蚤市場等欄目，為師生之間、學(xué)生之間的溝通提供平臺(tái)，潛移默化地進(jìn)行思想政治教育。有些高校開展的網(wǎng)上班級(jí)、校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等活動(dòng)也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效載體。endprint

“微平臺(tái)”具有即時(shí)、靈活、覆蓋面廣的特點(diǎn)，群體參與度高且多向互動(dòng)。不論是學(xué)生還是教師，都可以借助“微平臺(tái)”接受訊息，并根據(jù)自己的選擇參與互動(dòng)，而這種互動(dòng)是多向的，既包括教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，也包括教師之間、學(xué)生之間的互動(dòng)?！拔⑵脚_(tái)”徹底改變了傳統(tǒng)思想政治教育載體單向傳播的特點(diǎn)，也彌補(bǔ)了紅色網(wǎng)站互動(dòng)不足的缺點(diǎn)，學(xué)生可以選擇性地獲取信息，教育者也可以及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，大大縮短了學(xué)生與教師之間的時(shí)空距離，增強(qiáng)了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

（三）以主體提升為抓手，增強(qiáng)專業(yè)性和感染性

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，高校思想政治教育工作者要增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)與規(guī)律，認(rèn)真分析“校園網(wǎng)民”的思想動(dòng)態(tài)、心理變化，提升自身素質(zhì)，抓好網(wǎng)絡(luò)陣地，開展思想政治教育。

一方面，高校思想政治教育工作者要更新觀念，重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義和作用；另一方面，高校思想政治教育者要提升基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)陣地上不可避免地會(huì)遇到信息良莠不齊、真假難辨，各種思想觀點(diǎn)、價(jià)值觀念相互沖突等問題，這就需要高校思想政治教育工作者提高甄別、把關(guān)與引導(dǎo)的能力，要結(jié)合思想政治教育工作目標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)際，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，唱響網(wǎng)絡(luò)思想文化主旋律。

根據(jù)現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，教育主體和客體是相對(duì)的。思想政治教育者包括思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等無疑是教育主體；從另一個(gè)角度來講，每個(gè)學(xué)生都可能成為教育主體。一方面，大學(xué)生要主動(dòng)提升媒介素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)操作、信息獲取、信息甄別、資源利用能力。另一方面，要充分發(fā)揮榜樣力量和同輩群體的積極影響，挖掘先進(jìn)典型，以優(yōu)秀學(xué)生骨干為依托，以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)大學(xué)生的整體思想政治素質(zhì)和道德水平。

四、建立四項(xiàng)機(jī)制

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制

當(dāng)前，不少高校思想政治教育工作政出多門，各部門獨(dú)立制定規(guī)劃、推進(jìn)工作，缺少協(xié)同合作，造成資源整合不足、流程銜接不夠等問題。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須要有堅(jiān)強(qiáng)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，需要各部門努力和配合。要建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，黨委要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線。要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門和院（系）共同參與的工作機(jī)制，權(quán)責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作扎實(shí)有效開展。

（二）建立監(jiān)管防范機(jī)制

一方面要堅(jiān)持“綠色”監(jiān)管防范原則。通過網(wǎng)絡(luò)宣傳正確的“紅色”思想，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)主旋律。要嚴(yán)格監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管手段要多種多樣。高校應(yīng)根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)校園網(wǎng)和紅色網(wǎng)站的統(tǒng)一管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息及信息源嚴(yán)加監(jiān)控，嚴(yán)防其進(jìn)一步擴(kuò)散。此外，要從技術(shù)上規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，建立網(wǎng)絡(luò)安全“防火墻”，阻止不良信息進(jìn)入校園。

另一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管防范隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管防范隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有重要作用，高校除了從傳統(tǒng)的思想政治教育隊(duì)伍中挑選人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)精英以外，也可以從大學(xué)生中挑選一部分優(yōu)秀人才，以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

（三）建立管理保障機(jī)制

一是加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理的科學(xué)性。要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)管理，完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)體系，使各項(xiàng)工作保持正確方向；要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍管理，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)規(guī)范和培訓(xùn)，提高思想政治教育工作隊(duì)伍的知識(shí)素養(yǎng)和能力水平，實(shí)現(xiàn)職業(yè)化、專業(yè)化、專家化；要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育計(jì)劃管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)教育內(nèi)容、教育形式、教育過程深思熟慮、嚴(yán)格控制，確保取得實(shí)效。

二是切實(shí)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供各項(xiàng)保障。首先是思想保障。高校要從戰(zhàn)略和全局的高度，加強(qiáng)思想建設(shè)，使思想政治教育工作者充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的必要性和重要性。其次是理論保障。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育雖不是新話題，研究頗多但深度不夠、系統(tǒng)性不強(qiáng)，要鼓勵(lì)高校思想政治教育工作者深入研究，挖掘資源，用先進(jìn)的、科學(xué)的、系統(tǒng)的理論成果指導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈美倩，曹勇，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展機(jī)遇與對(duì)策研究[J].教育與職業(yè)，2013（15）：46-47。

[2]李霞，徐鋒華，新媒體時(shí)代高校紅色網(wǎng)站建設(shè)有效路徑探析[J].教育與職業(yè)，2012（26）：188-189。endprint