生日紀(jì)念冊：一路成長一路歌

鄧曉燕

對于自己的生日，學(xué)生有一種特殊的情感。這一天，對于每一個人來說，確實有著特別值得紀(jì)念的意義。但隨著互送禮物、聚會請客的熱度與級別不斷升高，其中最愁的是家長，在哪里請客、送什么禮物才算拿得出手，才會讓孩子的所謂面子得到滿足？學(xué)生間的攀比、浪費之風(fēng)在物質(zhì)的溫床中也不可抑制地生長起來。為了讓孩子們擺脫物質(zhì)羈絆，擁有一個快樂而又難忘的生日回憶，我們自主規(guī)劃設(shè)計，為班上每一個學(xué)生制作了一本獨一無二的生日紀(jì)念冊。這不需要昂貴的金錢換取，只需同學(xué)、老師的真誠關(guān)愛與祝愿。

生日里的成長

1. 化零為整，人人都是主角

班上一共60名學(xué)生，我們化零為整，以月為單位統(tǒng)籌規(guī)劃，每月均有七八名“小壽星”閃亮登場，借班隊活動以集體生日的形式舉行生日派對。這樣的規(guī)劃避免了六十次單個慶祝的繁瑣，有趣的是，我們在統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了三對同年同月同日生的小朋友，奇妙的緣分讓他們的相處更加愉快。在每次活動結(jié)束公布下次生日名單時，小壽星們便開始了甜蜜的期待。性急的小翔對我排出的名單提出了質(zhì)疑，因為他的生日被我推遲了一個月。原來爸爸媽媽平時給他過的都是農(nóng)歷生日，而我是按陽歷進行排序的，小家伙對生日的企盼可見一斑了。由此，我也把生日表再次進行了細(xì)致檢查，因為在那個月，每個孩子都是閃亮的主角。

2. 自制賀卡，禮輕情意深重

生日紀(jì)念冊的主要組成部分就是孩子們自制的生日賀卡，由小壽星中的好朋友來制作。人數(shù)不限，基本原材料為：彩色折紙、油畫棒或水彩筆、小剪刀等，因為拒絕使用購買的賀卡，而二年級的孩子動手能力還不是很強，所以剛開始時，由設(shè)計到剪裁、美化，都是由老師手把手指導(dǎo)。自制賀卡要求無需多么精美，但因為是送給好朋友的禮物，且有珍藏意義，所以孩子們都做得特別用心。漸漸地，賀卡形狀開始變得多樣，孩子們用稚嫩的小手剪出了房子、愛心、汽車、圣誕樹、飛機，祝福語也令人忍俊不禁：“祝你越長越帥！”“我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”“你要多吃飯，才能長得高哦！”“希望你實現(xiàn)自己的夢想，成為一名了不起的科學(xué)家！”……熱心的孩子們每月都會提前給小壽星們做好準(zhǔn)備，總想讓自己做得更好，雖然材料簡單，但因為用心因為創(chuàng)意，也就越做越好看了。祺越在活動中收到了許多賀卡，這份驚喜讓原本有點害羞的他主動提出當(dāng)眾唱一首歌，以表達他對大家的感謝。我驚喜于他戰(zhàn)勝了以往的羞怯，也深深體會到感謝所帶給人的強大力量。

3. 教師指導(dǎo)，自主穩(wěn)步著陸

生日紀(jì)念冊的各組成部分為：每月獨具特色的封面、壽星個人特寫、壽星與送賀卡的伙伴合影、經(jīng)組合排列粘貼于A4紙的繽紛賀卡、封底的一首小詩是老師對大家的祝福，另外收錄每月特色物件，如成長計劃、家長心聲、活動留影等。

考慮到學(xué)生年齡尚小，所有操作均在老師指導(dǎo)下完成，隨著時間推移，孩子們首先學(xué)會獨立創(chuàng)作的是賀卡。為了讓他們真正成為活動的主人，我逐步把活動的組織執(zhí)行權(quán)交予學(xué)生手中。根據(jù)每個人的能力、特長進行搭配分組，每組負(fù)責(zé)一期活動。擅長美工者將大量賀卡按照顏色、大小、形狀的不同，進行分類排列，盡量使每一張粘貼了多份賀卡的A4紙更加美觀;對一些電子產(chǎn)品操作稍熟悉的孩子，請他們采擷活動精彩鏡頭;腦子特別活絡(luò)的就和老師一起創(chuàng)新活動設(shè)計;組織能力強的就是活動當(dāng)之無愧的小主持了。經(jīng)過這一系列的分工磨煉，孩子們的參與熱情更加高漲，能力也得到了穩(wěn)步提升。教師作為二年級學(xué)生的指導(dǎo)與協(xié)作者，在整個活動中既要大膽放手，更要隨時關(guān)注引導(dǎo)。

4. 節(jié)日助興，歡樂無限延續(xù)

按照原定計劃，我們安排在每月的最后一次班隊開展活動。但在實施過程中逐漸發(fā)現(xiàn)，如果結(jié)合某個特定節(jié)日，活動會更加精彩，更有意義。

12月圣誕節(jié)，學(xué)校里熱鬧非凡，小壽星們帶上可愛的圣誕帽，在一棵棵美麗的圣誕樹下唱響圣誕歌，“Happy birthday！”“Merry christmas！”孩子們說得溜溜的英語祝福此起彼伏，沾著小壽星的喜氣，圣誕歌曲比賽中，我們獲得了學(xué)校一等獎;2月新年剛過，一返回學(xué)校，我們就以“長大一歲了”為主題進行生日慶祝，曬曬新年趣事，把新一年的成長計劃寫進生日紀(jì)念冊，小壽星們對自己可都是信心滿滿;3月，生日這一天，我們最該感謝的是母親，我們的慶祝活動是和媽媽一起做件事或者寫封信給親愛的媽媽，小澤媽媽記錄下兒子和自己一起洗碗的鏡頭，也把兒子帶給自己的喜悅和自己對兒子的期望訴諸筆端，這一切都保留到了生日紀(jì)念冊中;5月勞動節(jié)，我們來到學(xué)校勞動實踐基地，收獲了自己種植的茄子和土豆，并把它們送到食堂，也許明天，我們就能享用到這勞動果實了！和小壽星們一起栽下小樹苗，和小樹苗留個影，明年再來比一比看誰長得快。

生日外的收獲

在生日紀(jì)念冊逐步完善的活動過程中，孩子們的成長令人欣喜。同時，因為生日紀(jì)念冊，也引發(fā)了一些令我們意想不到的故事，由此生成了新的教育契機，給我們帶來了生日以外的收獲。

一天放晚學(xué)，本月生日的孩子們拿著大家精心制作的生日紀(jì)念冊，顯得有些激動，一邊走還一邊津津有味地翻閱著。小偉媽媽見到冊子，聽說是老師發(fā)的，便問小偉有沒有謝謝老師，小偉輕輕說了一句：每個小朋友都會有的。這一番對話剛好被不遠(yuǎn)處的我無心聽到，心中頗有些不是滋味。為了給孩子們一個難忘的生日紀(jì)念，我們一起動手，合力為每一個“小壽星”制作的獨具特色的生日紀(jì)念冊，在孩子們心目中，難道就因為每個人都有，自己所享受到的這份愛就成了理所當(dāng)然嗎？思慮再三，我決定……

第二天晨會，我請拿到生日紀(jì)念冊的小朋友先談了談昨晚與父母交流的情況，孩子們的興奮之情猶未減少，我順勢問道：“大家還記得這本紀(jì)念冊是怎樣做成的嗎？”因為已有了多期親身經(jīng)歷，后來孩子們又逐漸參與了制作，大家很快說出了主要流程：同學(xué)做賀卡、給小壽星送賀卡、為小壽星和好朋友拍照、把賀卡進行整理，粘貼到A4紙上、老師為每期生日冊制作不同的封面與封底、最后把每個人的照片、賀卡和活動中的相關(guān)內(nèi)容裝訂成冊。

“在制作的過程中，我們的生日紀(jì)念冊越來越精美。那么，你做了哪些努力呢？”

“我給每一個小壽星制作的賀卡都是不一樣的，有愛心、房子、小汽車、圣誕樹?！毙■┖茏院赖卣f。

“我剛開始不會剪，第一次還是老師幫忙剪賀卡的，現(xiàn)在我已經(jīng)能很熟練地使用小剪刀了，想剪什么就剪什么?！毙偸莻€調(diào)皮的小男孩，還記得第一次做賀卡的情形，不簡單。

“現(xiàn)在，每一次為小壽星做賀卡，我都會提前準(zhǔn)備，爭取一次做得比一次好看?！毙℃檬莻€乖乖女，很努力、很用心。

……

的確，孩子們感受最深的當(dāng)屬制作賀卡了，從最初的不會做，要老師手把手地教如何利用彩紙勾畫形狀，再進行剪貼，然后畫畫、寫祝福語、涂色彩，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠自己設(shè)計開門卡、復(fù)工卡、立體卡，這其中付出的努力是值得稱贊的?？磥?，為了小伙伴，大家都在用心地做著，自己的努力也是深深刻在心間的。

“我現(xiàn)在和老師一起粘貼賀卡，才知道這一步也很麻煩?！睒窐肥莻€“小能豆”，之前我請她幫忙，她現(xiàn)在已經(jīng)體會到老師也需要很努力了。

“有多麻煩呢？”我問。

“要把不同顏色、不同形狀的賀卡貼在一起才好看，還要確定把雙面膠貼在賀卡的什么位置才最好。”因為有一些賀卡的奇怪形狀常常讓我們很苦惱，到底該怎么粘貼才最合理，有些讓人無從下手。經(jīng)過多次的實踐練習(xí)，她已做得越來越上手了，現(xiàn)在每次都會去主動幫助活動小組。

“不光要貼，我們還要拍照片，老師再把照片打印出來?！鄙掀谀玫絻宰拥男龑ψ约旱纳照掌按罅λ帧痹煨秃軡M意，也就記住了老師的這份辛勞。

“我們這一期的封面才好看呢，是我們七個朋友的小巴掌圍成的圈圈?！避庈幭矚g這個，我也喜歡這個，設(shè)計漂亮且有新意。他很好奇：“老師，我們的巴掌怎么會變小還圍成一圈的呢？”

“老師用水粉請你們按下了五顏六色的小巴掌，再把它們掃描進電腦，然后用軟件進行修改整合，最后打印出來，就成了漂亮的巴掌圈圈啦！”

“哇！”聽我一口氣說完，孩子們的眼睛和嘴巴都變得大大的，“老師好厲害！”

“看到小朋友的賀卡越做越漂亮，老師當(dāng)然不敢偷懶了，今后我們活動的地點除了教室、操場、勞動實踐基地，還會有更多的創(chuàng)意呢！一起努力，我們把生日冊越做越好看，好不好？”聽到孩子們的稱贊，我也不禁有些小激動。

“好！”60張小嘴巴同時回答的聲音特別響亮。

“小朋友，你認(rèn)為這樣一本經(jīng)過大家共同努力做成的生日紀(jì)念冊，里面包含了什么？”見時機差不多，我將話題引入了今天的主題。

“愛！”

“祝福！”

“心意！”

“關(guān)懷！”

“友情！”

孩子們的回答讓我很是感動：“那你該如何做呢？”

“好好保存，保存一百年！”調(diào)皮的小昊迫不及待地說，并且重重強調(diào)了這個一百年。

“我要天天看?！毙∠鑿臅锍槌黾o(jì)念冊，原來他還沒舍得把它放到家里，還想細(xì)細(xì)看上一段時間。

“謝謝老師和小朋友。”懂事的小雨話音剛落，不少孩子就附和著點點頭。

“孩子們，對于別人的關(guān)愛和幫助，我們要像小雨一樣懂得感謝。其實不只是這一份生日紀(jì)念冊，需要我們記住老師和同學(xué)的愛。在生活中，只要接受了別人的幫助，哪怕是最親愛的爸爸媽媽，我們都不能把這份愛視作理所當(dāng)然，要記得說一聲—”孩子們異口同聲道：“謝謝！”

“那么，今后什么時候我們該跟身邊的人說聲謝謝呢？”

“媽媽夜里幫我蓋被子，我要謝謝她。”

“奶奶送我上學(xué)，接我放學(xué)，我要謝謝她。”

“大掃除時，同學(xué)幫我掃地，我要謝謝她。”

“爸爸媽媽做飯給我吃，我就幫忙拿筷子盛飯?！卑迅卸骰癁橐环N行動，小雨的懂事讓人欣慰。

……

這是因生日紀(jì)念冊事件而引發(fā)的一次聊天式晨會課。因為孩子是家中的獨苗苗，從小就擁有全家人的關(guān)愛與呵護，到了學(xué)校，老師會教育同學(xué)之間要團結(jié)友愛，同時也會將自己的愛悄悄播灑，對于這幸福的愛的接受者來說，他們要懂得心懷感激，并將這愛的溫暖與力量繼續(xù)傳遞。一個人，只有懂得感恩，他的心胸才會更加開闊，道路才會更加寬廣，從而在前行的路上走得更遠(yuǎn)。孩子尚小，引導(dǎo)孩子學(xué)會感恩，就從細(xì)細(xì)感知身邊的點滴關(guān)愛開始吧，相信在那幼小的、充盈著真善美的心田里，總會無盡芬芳與迷人！

小小賀卡、繽紛活動、生日紀(jì)念冊在不知不覺中傳遞著情感，增強了班級凝聚力，而活動中的一次次小插曲，也讓我們收獲了活動以外之多的感悟。學(xué)生尚年幼，我們不苛求他們從中汲取某種精神力量，只希望現(xiàn)在的快樂在多年之后，經(jīng)過時間的醞釀與積淀，當(dāng)再次翻開紀(jì)念冊時，他們感受到的是一段溫馨而美好的回憶。

（作者單位：江蘇省如皋經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)）

責(zé)任編輯/齊 ?欣