試論當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育

王明泉（甘肅省定西市安定區(qū)牌坊小學(xué)743000）

試論當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育

王明泉（甘肅省定西市安定區(qū)牌坊小學(xué)743000）

我是一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師，已經(jīng)工作近十年了。我們要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就必須掌握新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的新概念，并在此基礎(chǔ)上，有目的地引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。目前，為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我們對(duì)教學(xué)方法的改革越來(lái)越重視。不僅有許多新的教學(xué)方法，并從教學(xué)理論進(jìn)一步探討。教學(xué)方法是教學(xué)理論的重要組成部分。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法必須反映數(shù)學(xué)的特性。

激發(fā)興趣課堂效率

一、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)象

1.在現(xiàn)代社會(huì)，教育的人才要有質(zhì)量保證，為未來(lái)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。尤其是農(nóng)村小學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，積極的個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)了更高的求知要求。讓農(nóng)村小學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，能體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的根本任務(wù)是落實(shí)學(xué)生的主體性。使用電子白板教學(xué)，讓學(xué)生感官刺激，能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力。學(xué)生的主動(dòng)性、積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，呈現(xiàn)出多邊小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)輕松快樂(lè)的場(chǎng)面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高?，F(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，小學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也很好，基本特征為學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性。如獨(dú)立性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生自己用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用協(xié)同式學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到每個(gè)學(xué)生都有不同的目的，發(fā)展程度快，效果好。數(shù)學(xué)的主要語(yǔ)言是多圖像。所有的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生自己學(xué)習(xí)他認(rèn)為有興趣學(xué)習(xí)的科目，這樣可以激發(fā)他，鼓勵(lì)他取得好成績(jī)。我們當(dāng)教師的首先要考慮學(xué)生的興趣，只要有一些他們感興趣的事情，學(xué)生就感覺(jué)不到負(fù)擔(dān)。為了使學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師組織的教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)有趣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們。而在課堂上運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)就是為了滿足這種需求。

2.我們以前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，都在黑板上進(jìn)行，教師過(guò)于吃力。現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備具有很強(qiáng)的聲，光，形狀和整體性能，通過(guò)圖像，反復(fù)定格的顏色變化和聲音效果給學(xué)生新穎刺激的感覺(jué)，用它來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我們農(nóng)村的學(xué)校，近年來(lái)還配備了電子白板，功能強(qiáng)大，非常實(shí)用。教師可以通過(guò)白板界面生動(dòng)地演示數(shù)學(xué)課件，啟發(fā)學(xué)生深入的思考，讓學(xué)生有主動(dòng)探索的樂(lè)趣，在思考的過(guò)程中獲取知識(shí)，從而形成了勇于探索的科學(xué)創(chuàng)新精神。

二、加強(qiáng)實(shí)踐操作活動(dòng)，以提高數(shù)學(xué)課堂效率

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要詳細(xì)地閱讀教材，有效地把握教材的內(nèi)涵，以保障有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)言是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，幽默親切自然，學(xué)生將會(huì)發(fā)揮思維能力，用后天的啟發(fā)，鼓勵(lì)和陶冶自己，去學(xué)好數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育較為系統(tǒng)化、抽象化，這就更需要教師能夠有完善的語(yǔ)言藝術(shù)，并賦予優(yōu)雅的、適當(dāng)?shù)谋砬閯?dòng)作、手勢(shì)等。這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)生的眼中就變得有樂(lè)趣，就不會(huì)成為沉默的學(xué)生。而且，變不可見(jiàn)為可見(jiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍。語(yǔ)言藝術(shù)，讓他們?cè)谟淇旌椭C的氣氛中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)使用粉筆，黑板教學(xué)，這種單調(diào)的教學(xué)方法限制發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)效率與學(xué)生的素質(zhì)被限制。因此，提高課堂教學(xué)的效率，要注重教學(xué)方法的優(yōu)化。合理利用電子白板輔助教學(xué)，結(jié)合聲音、動(dòng)畫(huà)等，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，使他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；發(fā)揮學(xué)生的想象力和學(xué)生的創(chuàng)造力，變靜態(tài)的內(nèi)容為主動(dòng)的形象，有利于學(xué)生的智力發(fā)展和學(xué)生觀察思考，提高了解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的優(yōu)化，具有十分重要的意義。

小學(xué)生雖然年齡都很小，但他們有自己獨(dú)立的思考。教師說(shuō)的每一句話，做的一切，或?qū)λ呐u(píng)或贊美，只要沒(méi)有讓他確信，他們會(huì)呈現(xiàn)出不滿的地方。我平時(shí)很少批評(píng)差的學(xué)生，即使批評(píng)一定要找到他們談話，曉之以理以后，這樣學(xué)生自然容易接受。如果發(fā)現(xiàn)該學(xué)生有一段時(shí)間表現(xiàn)不佳，就要想辦法與他們溝通。這樣的學(xué)生也樂(lè)于與教師交談，這樣教師跟學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越好。

三、要注重課堂教學(xué)的有效性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

1.提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，一定要提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。教師的教學(xué)方法和手段，要建立在學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備基本充分的基礎(chǔ)上。其目的是為了讓數(shù)學(xué)課堂更加有序、有效地進(jìn)行，這樣就可以提高課堂教學(xué)的有效性。現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成是在課堂上自然形成并發(fā)展提高的，這與教師精心設(shè)計(jì)的教案是密不可分的。在一般情況下，學(xué)生的預(yù)習(xí)并不扎實(shí)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，有些問(wèn)題不能自己解決。一旦出現(xiàn)了這些不足，這就會(huì)影響教師的課堂教學(xué)。所以，預(yù)習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成功的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)知識(shí)本身是枯燥抽象的，不像其他學(xué)科可以不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。教師還可以讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。只有這樣學(xué)生的大腦才會(huì)被開(kāi)發(fā)，才能體會(huì)成功的喜悅，最終增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師還可以組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽，在比賽中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。對(duì)于數(shù)學(xué)教育，所有的學(xué)生都具有競(jìng)爭(zhēng)力和獲得成功的機(jī)會(huì)，適當(dāng)開(kāi)展一些有益的游戲活動(dòng)，以消除課堂上的干燥感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，課堂教學(xué)是學(xué)生的綜合能力的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)效率的提高關(guān)系到教師的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生要在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè)。因此，學(xué)生能否完成任務(wù)是非常重要的。一堂課下來(lái)，教師上課的成功與失敗，從學(xué)生的作業(yè)上就能體現(xiàn)出來(lái)，所以作業(yè)是衡量課堂教學(xué)有效性的重要指標(biāo)。

學(xué)生作為受教育者，必須有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，要有可持續(xù)、長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的吃苦精神，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問(wèn)題的能力，只有這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。有些教師希望延長(zhǎng)上課時(shí)間，采用題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，這可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的心理和生理壓力，會(huì)有不好的結(jié)果，甚至危及學(xué)生的身心健康。要讓學(xué)生最大限度地專(zhuān)心學(xué)習(xí)，教師要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)心理素質(zhì)。教師的這種習(xí)慣不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而且還能學(xué)習(xí)研究新課程教學(xué)，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教師全面靈活地運(yùn)用新課程教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常性地參與一系列的學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動(dòng)。在新的教學(xué)環(huán)境下，要求學(xué)生具有獨(dú)立思考，善于動(dòng)手，善于提問(wèn)甄別選擇的能力，能夠善于觀察事物，用數(shù)學(xué)思維去解決問(wèn)題，這樣學(xué)生才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

（責(zé)編 張宇）