試論當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)

陳志軍（甘肅省定西市安定區(qū)葛家岔中心小學(xué)743000）

試論當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)

陳志軍（甘肅省定西市安定區(qū)葛家岔中心小學(xué)743000）

我作為一名小學(xué)語文教師，在如何教導(dǎo)學(xué)生做好人，如何把學(xué)生教好上有一種難以表達(dá)的感受。我深深地感到有一種責(zé)任。在農(nóng)村小學(xué)語文這個崗位上，在教師這個漫長的道路上，我要不斷前進。我認(rèn)為，小學(xué)生學(xué)語文應(yīng)該多讀些書，教師也要學(xué)會上好課，并且脾氣也要好一點。教學(xué)不僅僅是傳授一些語言知識，更重要的是教會小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法。在小學(xué)語文活動語言教學(xué)中，我們語文教師應(yīng)始終堅持把教學(xué)方法滲透到各個方面，并讓學(xué)生掌握運用且不斷地去學(xué)習(xí)，提煉其中的精華。另外，我們還要做好創(chuàng)新工作。語文作為我們的主要語言，也是人類表現(xiàn)的一種最高品質(zhì)。在基礎(chǔ)教育中，語文教育是認(rèn)識的第一階段，一直是各類考試和測試的第一個科目。語言課程是基礎(chǔ)課程，它是工作和認(rèn)知的基礎(chǔ)學(xué)科。

語文教學(xué)方式方法

一、小學(xué)語文的教學(xué)原則和需要明確目標(biāo)

我們教師要明確目的，即讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們要給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在每間教室里一直要有目標(biāo)，不要清除，這樣能調(diào)動學(xué)生的主動性。這樣有利于教師和學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，共同完成教學(xué)任務(wù)。為達(dá)到這個目標(biāo)，教師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念進行教學(xué)，解決教師與學(xué)生之間的問題，從而極大地提高課堂教學(xué)的效率。在以前的小學(xué)語文教育中，繼承多，創(chuàng)新少。更多的教育內(nèi)容和應(yīng)試教育的影響有很大關(guān)系。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師作為學(xué)生裝容器，忽略了學(xué)生，擴大了中國傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)觀念。教師對學(xué)生進行培訓(xùn)，以一個統(tǒng)一的模式，忽視了學(xué)生的個性。在現(xiàn)在市場經(jīng)濟環(huán)境下，這種教學(xué)方式則已不利于教育的發(fā)展。

我國自從實施素質(zhì)教育以來，語文教師探索了兩個教學(xué)領(lǐng)域，并不斷實踐，找到了主教學(xué)模式，這個有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識感，并有利于提高課堂教學(xué)的效率。在解決問題的過程中，教師積極把握創(chuàng)新精神，以發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法為導(dǎo)向，提高學(xué)生能力為目的，這樣有利于學(xué)生的個性發(fā)展。而且，教師能夠有自己的原則，有主動權(quán)去教授學(xué)生。只有學(xué)生渴望知道問題的答案，他們才會思考，才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們真正讀懂一個問題，知道如何解決這個問題。當(dāng)學(xué)生以其更容易報告或?qū)彶橐粋€問題時，教師要引導(dǎo)學(xué)生以自己所理解的知識內(nèi)容讀課文，還可以進行必要的背書，在問題中進行標(biāo)記。當(dāng)學(xué)生遇到解決不了的問題時，要畫一個問號或直接向教師提問。這樣，學(xué)生不僅可以解決面前的問題，掌握閱讀方法，也找到了新的問題。

在小學(xué)語文課中，不同的文章有不同的特點，不同的學(xué)生也有不同的問題要求。我們教師應(yīng)分級分類去教育學(xué)生，并運用有效的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師就要盡量縮短師生之間的心理距離，以飽滿的熱情投入到教學(xué)中去，使學(xué)生始終處在輕松、和諧、愉快、興奮的狀態(tài)中，使他們主動積極參與學(xué)習(xí)。同時，教師要充分信任在課堂上的每個學(xué)生，使他們有平等的地位，這樣他們可以更好地去學(xué)習(xí)。教師要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生思考，積極地去發(fā)言，即使學(xué)生錯了也要肯定，這樣的舉動是為了讓他們更有信心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。教師在課堂上還要增加反饋信息的數(shù)量，以達(dá)到把握好學(xué)生的目的。

二、教師要使用靈活多變的教學(xué)方法

因為小學(xué)生具有很強可塑性，因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要注意減少對學(xué)生心態(tài)的負(fù)面影響。所以，語文單元測試評估時，教師一定要注意分析方法，使學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)理念和概念。教學(xué)是為了促進學(xué)生的發(fā)展，奠定學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)生活，從而使學(xué)生成才。為了讓學(xué)生掌握獲得知識和提高技能的方法，教師要有意識地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，保護小學(xué)生自尊，以減少因心理負(fù)擔(dān)帶來了學(xué)生在考試中的發(fā)揮失常。在考試結(jié)束后，教師可以把分類的問題，根據(jù)不同失誤的情況下，認(rèn)真分析課文，使教師和學(xué)生能夠取得經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時采取補救措施，以改進教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，從而促進語文的教育教學(xué)。教師也可以發(fā)布優(yōu)秀、良好等級比例，激勵學(xué)生團結(jié)奮進的學(xué)習(xí)精神。

教師要認(rèn)真研究課文，根據(jù)教學(xué)大綱訓(xùn)練的重點，編輯部分教學(xué)設(shè)計。因此，在每一學(xué)年開始時，我總是看著新書，制定相應(yīng)的教師用教學(xué)基礎(chǔ)材料，以便在我的課上盡可能體現(xiàn)教學(xué)意圖，去教好學(xué)生。上好課的前提是備好課，其次是良好的教學(xué)設(shè)計。在當(dāng)前我們教學(xué)的發(fā)展中，教師應(yīng)該是這樣的導(dǎo)演：他設(shè)計層次清晰，可行，高效益地引導(dǎo)學(xué)生進行自我課堂學(xué)習(xí)活動計劃。教師要根據(jù)實際的教材和學(xué)生，突出重點，抓住需要解決的困難。教師還要發(fā)動學(xué)生廣泛閱讀，因為讀書多了會改變學(xué)生的認(rèn)知水平。教師還建議學(xué)生進行細(xì)讀，進行理智的閱讀。在實際中，學(xué)生只是常規(guī)地進行閱讀，沒有創(chuàng)新，因此，教師應(yīng)和學(xué)生一起讀，并有機地改變讀的形式，使學(xué)生仔細(xì)閱讀，這樣就能有很大的收益。在學(xué)生讀的同時，教師應(yīng)出示精心設(shè)計的課堂問題，讓學(xué)生進行回答。這樣就能讓每一個學(xué)生認(rèn)真思考問題，積極尋找答案。

為了提高語文教學(xué)效率，教師必須精心設(shè)計教學(xué)和教學(xué)方法，積極發(fā)揮學(xué)生的能力。教師不要低估學(xué)生的接受能力，也不能只重視少數(shù)好學(xué)生。教師應(yīng)該充滿活力、信任和期待，使學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文充滿挑戰(zhàn)和樂趣，從而樂于探究和學(xué)習(xí)語文，最終學(xué)會如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傳統(tǒng)的語文教學(xué)，注重古詩詞背誦和默寫，這是正確的，可以鍛煉學(xué)生的記憶力和洞察力。這些方法都是符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的，是有效的，我們應(yīng)該大力繼承。因此，在語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生真正喜歡上語文學(xué)習(xí)。

三、加快教師思想觀念更新的速度

近年來，各種主要科目考試競爭中，后進學(xué)生的語文水平較差，并且一直得不到提升，這是非常突出的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象也影響著語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，需要我們高度重視。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新速度逐漸加快，語文課傳授現(xiàn)代文化教育的能力也在轉(zhuǎn)變。因此，在語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，使學(xué)生學(xué)會解釋和分析語文課文的中心思想。在重視學(xué)生閱讀體驗的同時，也不能忽視教師的作用，才能使語文教學(xué)取得更好的效果。

綜上所述，我們可以使用一些大膽探索的事例，去鼓勵學(xué)生獨立思考?，F(xiàn)在的學(xué)生，尤其是年齡較小的學(xué)生，都很欽佩自己的老師。學(xué)生崇拜老師，有利于教學(xué)過程順利完成。為了達(dá)到教學(xué)有更好的效果，每一位教師都應(yīng)該有熱情活躍的心態(tài)，把教師的知識和技能用教學(xué)方法轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

（責(zé)編 張翼翔）