淺談如何上好職高體育課

楊愛紅（河北省三河市職業(yè)技術(shù)教育中心065200）

淺談如何上好職高體育課

楊愛紅（河北省三河市職業(yè)技術(shù)教育中心065200）

高職學(xué)生生理和心理都處于發(fā)展時(shí)期，在這個(gè)過程中，他們的文化基礎(chǔ)知識(shí)比較差，學(xué)習(xí)能力和目標(biāo)不明確，情感體驗(yàn)不豐富，情感得不到滿足，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志。由于高職學(xué)生存在這些特點(diǎn)，在體育教學(xué)中需要教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)生，拉近師生間的距離。在提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)過程中，體育教師還要關(guān)注他們的心理發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)他們進(jìn)行積極的情感疏導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能積極地參與，獲得不斷的發(fā)展，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，為以后成為專門性人才打下基礎(chǔ)。職高學(xué)校以為社會(huì)培養(yǎng)專門人才為教育目的，在教學(xué)過程中，體育教師要重視學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的熱情，使他們積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中，對(duì)體育技能進(jìn)行探究。要上好職高體育課，教師需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、用新的教育理念進(jìn)行教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，職高體育教師也要轉(zhuǎn)變觀念，用新的教育觀念來(lái)進(jìn)行教學(xué)方式的設(shè)計(jì)。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生樹立健康第一的意識(shí)，積極主動(dòng)地進(jìn)行體育課堂的學(xué)習(xí)，提高身體素質(zhì)。在體育運(yùn)動(dòng)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的體育鍛煉，使他們能有效地提高體育能力，并養(yǎng)成正確科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)方式，為以后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生作為課堂的主人，在積極主動(dòng)的探索過程中提高體育能力，使體育課堂教學(xué)能夠有效開展，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

二、選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，教師要對(duì)體育教材的內(nèi)容進(jìn)行深入探究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完美整合，設(shè)計(jì)出使學(xué)生感興趣的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓他們對(duì)體育知識(shí)能進(jìn)行探索，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行積極的練習(xí)。

1.選項(xiàng)教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，選擇他們感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。這樣，在教學(xué)過程中，學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下能積極地對(duì)體育學(xué)習(xí)進(jìn)行探索，并掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧。同時(shí)在探索的過程中使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育的自信，滿足他們心理渴望成功的情感需求。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)項(xiàng)目的選擇，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)高效地掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在選好教學(xué)的項(xiàng)目之后，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們學(xué)好體育。

2.分層教學(xué)。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的個(gè)體，他們的身體素質(zhì)和接受能力不同，教師在教學(xué)過程中要看到他們的差異，采取不同能力水平的學(xué)習(xí)運(yùn)用不用的教學(xué)方法，使每一個(gè)層次水平的學(xué)習(xí)都能在體育課堂的學(xué)習(xí)過程中獲得發(fā)展和提高。采用分層教學(xué)避免了讓不同水平和能力的學(xué)生在統(tǒng)一要求下進(jìn)行學(xué)習(xí)的弊端。如果不進(jìn)行分層教學(xué)，體育素質(zhì)較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)很輕松地完成教師布置的任務(wù)，使他們接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)所事事。而對(duì)于體育素質(zhì)較差的學(xué)生，教師提出的體育任務(wù)讓他們感覺難度太大，失去了完成的興趣和信心。所以，針對(duì)學(xué)生的不同水平和身體素質(zhì)制定不同的教學(xué)要求，能讓學(xué)生在探究過程中獲得體育能力的提高，使整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能通過鍛煉取得進(jìn)步，使他們?cè)隗w驗(yàn)成功之后獲得更強(qiáng)烈的探索欲望。

三、改革教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不適合素質(zhì)發(fā)展的要求了。要上好體育課，教師需要運(yùn)用有效的課堂教學(xué)方法，通過把創(chuàng)新精神運(yùn)用在教學(xué)中，提高學(xué)生在體育課堂的積極性，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.利用多媒體手段提高學(xué)生的興趣。在教學(xué)中，采用多媒體輔助教學(xué)順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展。通過直觀的多媒體展現(xiàn)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在多媒體對(duì)動(dòng)作的展示和示范過程中，學(xué)生掌握了正確的體育運(yùn)動(dòng)技能和技巧，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和探索體育知識(shí)的積極性。

2.利用游戲競(jìng)賽。由于職高學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)游戲和競(jìng)賽很感興趣，在教學(xué)中把游戲競(jìng)賽融入進(jìn)去，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趶?qiáng)烈好勝心的引導(dǎo)下對(duì)體育學(xué)習(xí)進(jìn)行深入探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生感興趣的一些有游戲和競(jìng)賽的方式融入到體育教學(xué)中，使學(xué)生把注意力投入到這些游戲和競(jìng)賽中，在輕松的環(huán)境中使他們掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)取得較好的成績(jī)。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。教師單純地講解體育理論，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，讓他們的注意力很難一直保持下去。如果教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，可以讓學(xué)生產(chǎn)生積極的探索欲望。在這種特殊的環(huán)境下,教師可以利用語(yǔ)言表情、插圖、音樂等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而使體育教學(xué)達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

四、建立和諧的師生關(guān)系

情感是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的動(dòng)力,是聯(lián)系教師與學(xué)生的橋梁。在教學(xué)組織上,教師要力求創(chuàng)立輕松、和諧、歡快的教學(xué)氣氛,以情感為紐帶來(lái)營(yíng)造良好的師生關(guān)系。在良好的師生關(guān)系中，教師和學(xué)生的地位平等，他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行良好的溝通和交流。良好的師生關(guān)系,不僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)上,也表現(xiàn)也在生活上。教師本身的理念和行為至關(guān)重要,應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，和學(xué)生平等相處,從思想上尊重學(xué)生,從一些細(xì)節(jié)上去努力,對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑、多一些交流和溝通,成為學(xué)生的朋友。此外，遇事不能急于批評(píng)學(xué)生,要先了解情況,巧用批評(píng)的方法,使學(xué)生樂于接受,更不能隨意打擊學(xué)生,而應(yīng)多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

總之，體育課堂區(qū)別于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，在體育教學(xué)中，教師既要重視學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，又要提高學(xué)生在理解體育理論和探究體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為學(xué)生以后走入社會(huì)有一個(gè)健康的體魄提供基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生體會(huì)到體育鍛煉的作用，并讓他們積極地進(jìn)行體育鍛煉，提高身體的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能。在發(fā)展學(xué)生體育技能的同時(shí)，他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中能使意志更堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的耐力，形成良好的品質(zhì)。

（責(zé)編 張宇）