試析高職藝術設計專業(yè)素描教學改革的相關策略

高曉燕（濟源職業(yè)技術學院454650）

試析高職藝術設計專業(yè)素描教學改革的相關策略

高曉燕（濟源職業(yè)技術學院454650）

高校藝術設計的專業(yè)課程中，素描是一門很重要的基礎課程，其教學性質上具備一定的獨特性。而在高職藝術設計專業(yè)素描的教學改革中，可以參考藝術院校的培養(yǎng)模式，但是不能照搬照抄，也不能忽視傳統(tǒng)的素描訓練內容，應該多從學生的實際情況出發(fā)，來達到素描教學改革的目的。本文就將對教學體系的構建和教學目標的制定進行討論和研究，以及對教學內容和方法的優(yōu)化給予探討。

高職藝術設計素描教學改革

在高職院校藝術設計專業(yè)的基礎課程教學活動中，素描無疑是必修的基礎課程。素描是一切造型藝術的基本，它倡導用簡單的造型要素，點、線、面和黑白灰相互結合來完成物體的形體、色調及層次的繪畫。高職院校藝術類的學生因為要細分專業(yè)，會在大二階段學習很多設計類軟件課程，所以，他們普遍錯誤認為，不學素描也完全可以搞軟件，可以搞設計。因此，藝術類學生是否需要強化素描教學，如何加強素描與設計的相互關聯(lián)，培養(yǎng)出更加符合市場審美需求的設計人員，是我們需要用心思考和迫切需要解決的問題。眾所周知，素描對人們的觀察力、形體的判斷和整體的把握能力都有極大的作用，對綜合素質的提升有很積極的作用。而且，在新的時代背景下，設計專業(yè)的素描教學也是需要進行改革和進行一定程度上的創(chuàng)新，這樣才能夠更好地適應時代的發(fā)展需要。在進行教學時要注重突出藝術設計中素描的獨特性質，所以要對現(xiàn)有的教學課程進行更新，也要充實一些原來沒有的東西。在教學體制上要進行完善，教學時還要采取一些新穎的手段來使課堂上的氣氛得到調動。因為活躍的課堂氣氛可以使學生的學習熱情得到提高。要滿足順應時代要求這個方面，就要在教學中加入現(xiàn)代的設計理念，這樣學生受到的設計理念影響才會是與時俱進的。對于設計專業(yè)的素描教學改革，可以從以下幾個方面進行。

一、重視課程的安排，讓學生發(fā)揮特長

在進行素描訓練時，因為設計方向不同的影響，就要在培養(yǎng)學生素描知識的基礎之上來進行有側重點的訓練。在訓練時要注重對專業(yè)特點的突出培養(yǎng)，采用一種不同于傳統(tǒng)教學方法的訓練方法。教學內容上多采用與專業(yè)知識相關的內容，對于那些與專業(yè)內容的學習沒有什么聯(lián)系的內容可以適當做一些摒棄，這樣可以使設計的方向更加明確。還有另一個不容忽視的方面就是，學生的個體素質是不盡相同的，存在著一定的差異。而素描包括的不僅僅是簡單的繪畫過程，重要的是要通過鍛煉使每個不同程度的學生能讓素描從基礎練習轉變成專業(yè)性訓練。知識的學習過程其實都是一樣的，從簡單到復雜，由淺入深，從開始的生疏，到慢慢的熟練起來。那些繪畫大師也是都經由這些階段一步步走過來的，也只有這樣一步一個腳印的腳踏實地的努力，才能走向成功。教師在對課堂內容的安排上要注意這一點，要由淺入深的安排授課內容，注意學生間個人素質的差異，合理進行課程安排，使每個學生的特長都得到充分發(fā)揮，讓每個學習階段的學生都能在原有的基礎上得到進步。時代在不斷的飛速發(fā)展著，全球化的進程也在不斷加快，為了順應時代的發(fā)展需要，就要求素描教學也要順應這樣的發(fā)展趨勢，這樣才能更好為各種專業(yè)的設計工作提供服務。在藝術設計專業(yè)的設計中，素描具有一定的獨特性質，其教學內容主要是以學生的設計意識為主。要想順應時代的發(fā)展，就要避免傳統(tǒng)的繪畫素描的模式。要使學生改變原來的思維定式，這樣他們才能夠有全新的思維和模式來進行藝術上的設計。與此同時，教師要尊重學生的個性想法。這樣的教學方法會使學生的創(chuàng)造性得到提高，會使學生更加善于聯(lián)想，對自然環(huán)境也會有更加敏銳的觀察能力。

二、要提高教師自身的素質

作為高職藝術設計專業(yè)課程中的一門主要的基礎課程，素描越來越受到教育者們的重視。素描是研究和再現(xiàn)物體形象的一種方式，其重要性表現(xiàn)在它是一切造型藝術、繪畫和設計的基礎，也是在訓練造型能力時所采用的基礎手段。所以，教師要讓學生充分認識素描在藝術設計專業(yè)上的地位，并深刻認識到素描在設計中的重要作用，掌握好素描的知識，這樣就會對學生的學習有很好的影響作用，也會為今后從事設計打下堅實的基礎。

為了順應時代的發(fā)展需要，藝術設計的素描教學要進行改革。同樣的，要順應時代的發(fā)展，教師也要不斷為自己“充電”，不斷學習，不斷提高自身的素質，同時也要注重師德方面的提高。所以，在進行教師的培訓中，首先要確保教師對專業(yè)知識的掌握是十分牢固的，并有扎實的教學基本功，教育方面的知識也是要豐富具備的。其次要對教師的能力進行培訓，使其獲得提高，讓教師具備一定的管理能力和組織能力，能夠很好地對信息進行運用，能夠進行自我意識的控制并能對自己能力達到提高。最重要的一點是，教師要有良好的職業(yè)道德，思想覺悟不能有問題，也要有較高的道德水平。教師本身的人生觀、世界觀和價值觀念要沒有問題，這樣才能給學生良好的影響。熱愛教育事業(yè)，在工作中認真負責，能夠與時俱進，開拓創(chuàng)新，這才是合格的教師應該具備的職業(yè)素養(yǎng)。

三、將素描與設計結合在一起

設計在我們的日常生活中無處不在。廣義上說，包括物質產品精神產品設計兩方面。而接觸最多、應用最廣泛的是日常生活部分的設計?，F(xiàn)代設計是工業(yè)革命以后逐步繁榮發(fā)展起來的，到目前為止，已經與建筑、環(huán)境藝術、家具工藝、染織服裝、廣告包裝、動畫制作、網頁設計等密切相關，不斷發(fā)展成熟。但是素描是一切設計的基層建筑，只有地基打得牢，才會有更為優(yōu)化的設計產品。但是，傳統(tǒng)的素描訓練較為單一枯燥，過分重視造型基礎訓練，忽視了創(chuàng)新性。現(xiàn)在的很多院校已經積極開始新的嘗試，把設計素描列為基礎教學課程，在進行設計產品在構思醞釀的過程中，借助素描語言將創(chuàng)意思維轉化為視覺形式，再具體實施。這是因為實用的設計素描具有直觀性、便捷性、準確性等特征。要達到素描教學上有所創(chuàng)新，可以將素描和設計結合在一起。具體體現(xiàn)在設計專業(yè)中素描注重創(chuàng)造。所以，在素描的繪畫材料上可以發(fā)生一定的改變，不同繪畫材料的選擇能讓學生的表現(xiàn)力變強，通過自己對畫面的理解進行詮釋想再現(xiàn)的物象。采用不同的繪畫工具，用不同種類的紙張來進行練習。表現(xiàn)上可以用傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，也可以采用一些特殊的表現(xiàn)方法，總之就是結合自己的想法來進行創(chuàng)作和設計。為了與時代的內涵和特點更好進行的結合，現(xiàn)代設計專業(yè)不僅要重視基本功的培養(yǎng)，更重要的是要使學生的創(chuàng)造性得到鍛煉，使學生能夠提升審美觀念，在對形象的認識上加入自己的表現(xiàn)方法，這會為設計工作打下一定的基礎。

高職藝術設計專業(yè)重要的是培養(yǎng)有創(chuàng)造性的高水平的人才，其中的基礎課程素描教學要時刻謹記以設計觀念作為指導思想，結合專業(yè)性質和時代的發(fā)展進程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。在改革的過程中加強突出設計素描的專業(yè)的特征，使學生的個性能夠獲得最大程度上的發(fā)揮。這樣，學生才會被培養(yǎng)成為全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

四、結語

藝術設計在時代發(fā)展的進程中，已經發(fā)生了改變。藝術設計的教育也要為了順應時代的發(fā)展需要來進行改革，以培養(yǎng)出能夠更好適應時代需要的人才。素描在高職藝術設計專業(yè)的課程中占絕對主導地位，它是藝術設計專業(yè)的基礎課程，并有著它獨特的重要意義。所以開展好藝術設計專業(yè)素描教學是一個十分有意義的問題，應該得到人們足夠對接重視。就以上文中所談方面進行改革，相信會取得良好的效果，會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

[1]馬金祥.藝術設計教育專業(yè)“TED”教學理念統(tǒng)合研究——將TED理念應用于高等職業(yè)設計教育教學平臺設計[J].學周刊，2011（30）.

[2]孫秀春.高職陶瓷藝術設計專業(yè)課程體系構建——以唐山工業(yè)職業(yè)技術學院為例[J].工業(yè)技術與職業(yè)教育，2012（1）.

[3]陳艷霞.表現(xiàn)與再現(xiàn)—設計素描的創(chuàng)意與表現(xiàn)手法和在現(xiàn)代設計中的影響與運用[D].西北民族大學，2012.

（責編 張翼翔）