責(zé)任，班主任的靈魂

李志堅(jiān)（甘肅省張掖市甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校734000）

責(zé)任，班主任的靈魂

李志堅(jiān)（甘肅省張掖市甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校734000）

說到班主任三個(gè)字，大家也就想到了“瑣碎復(fù)雜”這幾個(gè)字，這就要求我們要成為細(xì)心而又認(rèn)真的人。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展是我們的責(zé)任，所以更需要我們的責(zé)任心和愛心。學(xué)生在人生的成長道路上難免會犯一些錯(cuò)誤，所以也就更需要我們有一顆寬容的心，允許他們犯錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。這樣就更離不開我們要有一顆恒心，因?yàn)槲覀兪前嘀魅?。若說起班主任工作，恐怕幾天幾夜也說不完。下面筆者僅從幾個(gè)方面來說說自己的班主任工作。

一、一切從小事做起，做好表率、榜樣作用

校園無大事，班級生活更是平凡瑣碎，兩點(diǎn)一線周而復(fù)始，班主任沒有什么神圣的，很平凡，然而對學(xué)生的成長卻起著十分重要的作用，特別是每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，每一個(gè)不經(jīng)意的眼神，每一句言辭等等，都不會逃過學(xué)生純真無邪的眼睛。他們在模仿，他們在感知，他們在認(rèn)識和了解這個(gè)世界，他們在不斷地產(chǎn)生疑問和尋求解答。他們將教師、班主任當(dāng)成了這個(gè)世界上最權(quán)威最崇拜的人，教師在他們的心里至高無上，他們甚至對父母的講解都打問號，持懷疑態(tài)度，卻認(rèn)為教師的是對的。因此，班主任的思想、見解、人生態(tài)度，每一個(gè)細(xì)節(jié)都影響著學(xué)生的人生價(jià)值觀的形成。因此，我們不應(yīng)只是一味地管理和約束，而更應(yīng)是去疏導(dǎo)、指引、影響、開發(fā)、培養(yǎng)。我們要做到彎下腰來，坐下來，蹲下來，一切從小事做起，做好表率、榜樣作用。在課間看學(xué)生的鋼筆之類的東西掉到地上了，我們可以默默地為他們撿起來，放到他們的桌子上，給他們的一個(gè)微笑，學(xué)生會懂得?？吹浇淌依镉欣覀兛梢詮澫卵鼡炱饋?，放在垃圾箱里，他們會傳遞這份正能量；地下臟了，我們可以拿起掃帚，把整個(gè)教室掃上一遍，把地拖上一遍，我們會聽到學(xué)生說：“怎么讓老師做衛(wèi)生，值日生呢？”學(xué)生的心里會內(nèi)疚；東西亂了，我們幫他們整理一次；生病時(shí)的一杯熱水，煩惱時(shí)的一句理解；失意時(shí)的一句關(guān)心和鼓勵(lì)，哪怕是小小一片樹葉的禮物，都是一份溫暖，學(xué)生的心里存的是感激；所有的這一切我們不用去生氣，不用去埋怨他們，不要去指責(zé)他們，更不要去居高臨下地去命令他們，沒有一個(gè)人喜歡聽別人的指責(zé)，更不要說是批評，學(xué)生是純真的，而我們教師正是他們的指導(dǎo)者，示范者，從生活中的一切細(xì)小事情入手，做好他們的表率和榜樣，“潤物細(xì)無聲”，與他們同行，也許我們就會懂得為什么學(xué)生沒有做好，為什么他們不懂事，為什么他們會叛逆。在講臺上生氣，大聲訓(xùn)斥，指導(dǎo)他們該干什么，不該干什么，應(yīng)該怎樣去做——我們不應(yīng)該這樣，因?yàn)槲覀兪前嘀魅?，很平凡，一切?yīng)從小事做起。

二、恒心能成就事業(yè)，恒心造就偉大

班主任工作每天都是三點(diǎn)一線的，簡單重復(fù)的工作，沒有做太多的花樣，只要做到持之以恒就夠了，只要做一個(gè)持之以恒的榜樣就夠了。三年如一日的早讀，提前站在教室門口等待學(xué)生進(jìn)入教室，學(xué)生的心里會怎樣想？他們會不知道自己遲到了嗎？會不進(jìn)入早讀嗎？還會在清晨大吵大鬧嗎？需要我們在那聲嘶力竭地去批評嗎？在自習(xí)課上教室里專心致志地批改作業(yè)，自主學(xué)習(xí)，鉆研教材，整理筆記，查閱資料，學(xué)生還會無事可做，大鬧自習(xí)課嗎？因自己的疏忽而犯錯(cuò)，誤解學(xué)生，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、承認(rèn)錯(cuò)誤，公開道歉，向全班學(xué)生檢討，還用為班風(fēng)而犯愁嗎？還會為學(xué)生的撒謊，欺騙不誠實(shí)而煩心嗎？他們還會對教師緊關(guān)自己的心靈之窗嗎？按時(shí)定量的作業(yè)檢查與批閱；反復(fù)循環(huán)式的詢問與關(guān)愛，一天、一周、一個(gè)月、一年，早已成為了一個(gè)習(xí)慣，不這樣做，就已經(jīng)不適應(yīng)了。我們要主動(dòng)邁出腳步，走入學(xué)生的心靈，主動(dòng)學(xué)習(xí)走入社會，引領(lǐng)他們開闊視野，持之以恒，將平凡的事情做出色彩來，讓付出變得有價(jià)值，恒心造就偉大，班主任的煩心事也就少了。

三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)

一個(gè)好的集體是由每一個(gè)人的共同努力而創(chuàng)建的，一個(gè)經(jīng)典的教育轉(zhuǎn)折常出現(xiàn)在一個(gè)瞬間，一個(gè)機(jī)會，細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗，細(xì)節(jié)成就偉大。一個(gè)出色的班主任更是拿著放大鏡在隨時(shí)捕捉這樣的有利時(shí)機(jī)，我經(jīng)常留意抓住身邊的每一次機(jī)會，辦公室里教師對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生之間的評價(jià)，家長對孩子的期望，等等，我都會及時(shí)反饋到他本人的言行中，讓每個(gè)學(xué)生知道，其實(shí)每個(gè)人都在關(guān)注他，好多人都在欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也在關(guān)注他的變化。這樣讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)，真實(shí)地了解自己，積極地發(fā)展。一份寫給學(xué)生，只有我倆知道的信；一次微信當(dāng)中的聊天；傾聽他的思想和觀點(diǎn)，尊重他的選擇；一個(gè)和他的約定；設(shè)計(jì)一些自己故意犯錯(cuò)的情形，然而主動(dòng)地向全體學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，培養(yǎng)他們誠實(shí)的思想品德；和同學(xué)們一起干活，一起打掃衛(wèi)生，一起設(shè)計(jì)板報(bào)，一起查閱資料，一起攻破一道難題，一起去看望一個(gè)同學(xué)的親人……一系列簡單而又平凡的生活瑣事，在這些瑣事中，更能培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)良班風(fēng)，形成積極向上的濃厚學(xué)氛，可別小看了這些細(xì)節(jié)呀。

四、師生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，寬嚴(yán)有度

學(xué)生的大部分時(shí)間是學(xué)習(xí)，班主任應(yīng)融入這種學(xué)習(xí)氛圍中，和他們一起學(xué)習(xí)，可以主動(dòng)和他們探討，甚至假裝不知道，和他們一起研究，弄清楚題型，可以給學(xué)生一種親近感，建立融洽師生關(guān)系，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究問題和向別人請教問題的精神。當(dāng)然，班主任也常遇到一些屢教不改，有不良行為的學(xué)生，在教育的時(shí)候，應(yīng)寬嚴(yán)有度，不可一味地嚴(yán)，也不可以一味地縱容，要適度。這樣使整個(gè)班風(fēng)形成一種積極向上的勢頭，這樣有個(gè)別“刺頭”，我們也好個(gè)個(gè)擊破，集中精力，達(dá)到我們教育的目的。

五、樹立責(zé)任心，大面積培養(yǎng)班干部

班主任僅是一個(gè)集體中的一員，真正起主體作用的還是全體學(xué)生，他們才是最重要的，只要他們都能齊心合力了，沒有做不好的事，所以班內(nèi)必須分小組，有小組長，有班委會，有課代表（多個(gè)），這樣班內(nèi)大部分學(xué)生能成為我們班的重要主人，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，這樣多個(gè)班干部，十分有利于良好班風(fēng)的形成。然而孩子畢竟是孩子，不是成立了小組就萬事大吉了，我們要學(xué)會經(jīng)營，培養(yǎng)他們?nèi)ス芾?，指?dǎo)他們?nèi)ス芾恚?，教師剛開始要不斷地去總結(jié)和分析工作中的優(yōu)秀與不足，培養(yǎng)他們的自信心和管理能力，給出大力的支持和理解，給出最科學(xué)的建議和意見，給出最大的工作肯定，他們成熟了，剩下的是怎樣去檢查，怎樣去指導(dǎo)，怎樣去培養(yǎng)，與孩子們一起去體會，一起去感悟，一起去分享，一起去創(chuàng)新，一起去面對，一起去挑戰(zhàn)，三年如一日，持之以恒，待到他們到高年級時(shí)，他們已經(jīng)長大了，班干部已經(jīng)十分具有判斷力、責(zé)任心和工作能力了，班級工作就步入正軌了。

時(shí)代在進(jìn)步在發(fā)展，學(xué)生的身心、情緒、心理、生長環(huán)境等等，都在不斷地變化發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的腳步也應(yīng)該永不停歇，活到老學(xué)到老，上下而求索。

當(dāng)班主任很累，有時(shí)心很煩，這都免不了，但一旦全身心地投入了，看到班級在不斷變化，學(xué)生在不斷地成熟，成績在不斷地進(jìn)步，“壞”學(xué)生在逐步學(xué)好，頑皮搗蛋的在不斷地變得懂事，昔日討厭的學(xué)生，現(xiàn)在也覺得可愛，這時(shí)我們就會覺得這一切都值得。所以作為一個(gè)班主任，今后我還會人生的道路上不斷地探索，努力完善自我。

（責(zé)編 張亞欣）