論初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

韓寶龍（江蘇省昆山市蓬朗中學(xué)215300）

論初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

韓寶龍（江蘇省昆山市蓬朗中學(xué)215300）

當(dāng)今社會(huì)對(duì)于多樣化人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈,新課程改革需要更加深入徹底。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡全力滿足學(xué)生的個(gè)性化特征的發(fā)展需求。在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)其體育學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造生動(dòng)和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行積極良好的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到體育活動(dòng)中來(lái)。因此，興趣教學(xué)法對(duì)于體育教學(xué)的改革越來(lái)越重要。這是一項(xiàng)全新的教學(xué)手段，也成為新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于初中體育教學(xué)的新要求。

初中體育教學(xué)興趣教學(xué)法應(yīng)用

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的必要性

初中時(shí)期是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期,初中體育教學(xué)對(duì)于二者的發(fā)展都具有積極重大的影響。在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),促使學(xué)生全方位發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力。興趣教學(xué)法是圍繞學(xué)生的興趣來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。興趣教學(xué)法的應(yīng)用，對(duì)于促使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣具有積極意義。

（一）活躍課堂氣氛

在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)課程的訓(xùn)練模式，通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)，采取靈活有效的教學(xué)方法，通過(guò)活躍的課堂氣氛和各種生動(dòng)有趣的方式將教學(xué)活動(dòng)靈活的展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生從不愿參與、被動(dòng)參與逐漸改變?yōu)橹鲃?dòng)參與、勇于挑戰(zhàn)。譬如，對(duì)世界體育項(xiàng)目進(jìn)行觀看分析，再進(jìn)行全班的訓(xùn)練比賽，改變以往沉默的課堂氣氛，讓學(xué)生切實(shí)地體會(huì)到集體項(xiàng)目的樂(lè)趣所在，培養(yǎng)其樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)等的良好品質(zhì)。

（二）激活學(xué)生的體育興趣點(diǎn)

在體育教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展各種不同類型的體育活動(dòng)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，圍繞熱點(diǎn)體育項(xiàng)目，提高學(xué)生的參與興趣，這樣更加有利于學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的展示，也就能夠針對(duì)不同學(xué)生不同的個(gè)性素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)，進(jìn)行更具有目的性的引導(dǎo)，從而挖掘出學(xué)生的體育興趣點(diǎn)。譬如，在上跳躍課的時(shí)候，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生按照自己感興趣的方式進(jìn)行訓(xùn)練，最后通過(guò)分組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的不足分析

（一）興趣教學(xué)法的貫徹不徹底

截至目前，我國(guó)大多數(shù)的初中教學(xué)仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，過(guò)分重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。更有甚者，許多教師認(rèn)為體育課可上可不上，隨意將體育課取消轉(zhuǎn)換為文化課。上課過(guò)程中，也仍舊是傳統(tǒng)教學(xué)，隨意教學(xué)，活動(dòng)內(nèi)容較為乏味單一，再加上教學(xué)設(shè)施的缺乏等因素，學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣逐漸喪失。長(zhǎng)此以往，體育課不但無(wú)法讓學(xué)生獲得身體的鍛煉和心理的放松，反而成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)?？偠灾?，種種客觀因素導(dǎo)致體育課教學(xué)活動(dòng)中興趣教學(xué)法無(wú)法真正的實(shí)現(xiàn)。

（二）興趣教學(xué)法沒(méi)有完整的教學(xué)模式

“放羊式”的初中體育教學(xué)模式使得體育課程的設(shè)計(jì)無(wú)法對(duì)學(xué)生的個(gè)性興趣進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，對(duì)于學(xué)生的主體作用和心理特征沒(méi)有考慮。初中體育教師并未重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，仍然采用傳統(tǒng)的比賽、跑步等單一活動(dòng)形式。就當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位不夠重視，學(xué)生仍然是被動(dòng)地在教師的安排下參與活動(dòng)。因此，完整的教學(xué)模式成為初中體育教學(xué)興趣教育法應(yīng)用的重點(diǎn)。

三、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的方式分析

對(duì)于初中體育教學(xué)活動(dòng)中興趣教學(xué)法運(yùn)用存在的種種不便，改變教學(xué)思想和教學(xué)方法成為當(dāng)前初中體育教學(xué)工作的重點(diǎn)。下面，將就興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用方式進(jìn)行舉例分析。

（一）各種興趣小組教學(xué)模式的自由組合

初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣將學(xué)生進(jìn)行自由組合，讓有著共同興趣愛(ài)好的學(xué)生組合在一起形成不同的小組，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中共同進(jìn)步。教師可以安排不同的體育活動(dòng)，更可以大膽創(chuàng)新將一些藝術(shù)活動(dòng)引入到體育中來(lái)。譬如，同時(shí)舉辦乒乓球比賽和街舞比賽，讓兩組隊(duì)員進(jìn)行積極競(jìng)爭(zhēng)，看哪一組更精彩能夠吸引到更多的人參與進(jìn)來(lái)。為了培養(yǎng)學(xué)生不同的能力，教師可以開(kāi)展更多的體育項(xiàng)目比賽，如可以增強(qiáng)學(xué)生合作能力的接力比賽、拔河比賽等；可以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗性特征的踢毽子、掰手腕、踩高蹺比賽等。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)生參與的活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確、及時(shí)的評(píng)價(jià)，并幫助學(xué)生總結(jié)提高。

（二）開(kāi)展不同情景的興趣主題活動(dòng)模式

在初中體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的年齡、性別、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的體育教學(xué)主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)。譬如，簡(jiǎn)單的百米賽跑之前，教師可以結(jié)合百米賽跑世界冠軍的成長(zhǎng)經(jīng)歷等對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們主動(dòng)的參與到短跑的行列中來(lái)，從而使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，更好地達(dá)到最終的教學(xué)目的。同時(shí)，在上課過(guò)程中，教師可以參與到學(xué)生的訓(xùn)練中來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，在師生、生生共同的練習(xí)過(guò)程中共同進(jìn)步，增進(jìn)師生感情。

（三）開(kāi)展可以為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)

在初中體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，不光要注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更要注重學(xué)生心理素質(zhì)的提升。初中時(shí)期是學(xué)生心理素質(zhì)提升的關(guān)鍵時(shí)期，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作對(duì)于學(xué)生日后發(fā)展尤其重要。部分初中生可能存在叛逆等性格特點(diǎn)，因此，教師應(yīng)開(kāi)展一些合作意識(shí)濃厚、開(kāi)放性強(qiáng)的體育項(xiàng)目，改變學(xué)生不負(fù)責(zé)任、叛逆、急躁、浮躁等不健康心理。教師可以結(jié)合體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生心理健康的發(fā)展。譬如，足球賽、籃球賽、排球賽等活動(dòng)都能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。跳馬等活動(dòng)則可以幫助學(xué)生克服恐懼、膽怯心理，樹(shù)立自信、積極、樂(lè)觀的精神。

綜上所述，興趣教學(xué)法在體育活動(dòng)中的應(yīng)用是一個(gè)全面而系統(tǒng)的工程，我們應(yīng)從多角度進(jìn)行深入的思考和實(shí)踐。興趣教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的角度出發(fā)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生增強(qiáng)鍛煉意識(shí)，提高身體和心理素質(zhì)。

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（責(zé)編 張宇）