高校美術(shù)教育中教學(xué)資源數(shù)字化探析

劉興亮

摘 要 在高校美術(shù)教育中，隨著各個高校校園網(wǎng)絡(luò)的日益完善，教育資源信息化已經(jīng)逐步從最基礎(chǔ)的硬件設(shè)施轉(zhuǎn)向以資源開發(fā)為主的建設(shè)軟件，這種教學(xué)資源數(shù)字化的發(fā)展模式已經(jīng)成為高校美術(shù)教育全面拓展資源的重要方向。

關(guān)鍵詞 高校美術(shù)教育；教學(xué)資源；數(shù)字化

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）10-0047-02

1 前言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化資源被廣泛引入到教學(xué)過程當(dāng)中來，這種現(xiàn)象已經(jīng)逐步發(fā)展成為一個熱點問題。尤其是當(dāng)今，在網(wǎng)絡(luò)的普及、多媒體資源的推動下，傳統(tǒng)的建立在印刷基礎(chǔ)上的紙質(zhì)教材完全不能滿足教學(xué)上的要求。信息化社會推動著紙質(zhì)教材的多種形態(tài)發(fā)展，紙質(zhì)書本逐步發(fā)展成為音像制品和電子出版物等形式。高校也迎合了這種趨勢，紛紛進(jìn)行硬件設(shè)施的更新和完善，這些做法與舉措都有利于數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用。

2 數(shù)字化時代給高校美術(shù)教學(xué)帶來的新變化

數(shù)字化是時代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的全新成果，尤其是隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，以圖形和圖畫為主要形式的媒體信息使人們看到一個全新的世界[1]。教學(xué)資源的數(shù)字化對高校美術(shù)教育具有十分鮮明的影響，

首先，數(shù)字化美術(shù)教育的出現(xiàn)對傳統(tǒng)的美術(shù)教育產(chǎn)生巨大沖擊，美術(shù)教育不再僅僅是用書本和畫筆組成的教育形式，而是在教育過程中增添了計算機等現(xiàn)代化高科技。

其次，美術(shù)作品的表現(xiàn)形式也有了革新，通過先進(jìn)的多媒體技術(shù)，通過平臺能看到更多的美術(shù)作品。隨著數(shù)字化時代的到來，應(yīng)該采取積極的措施才能在真正意義上把握好美術(shù)教育。學(xué)會把美術(shù)教育教學(xué)資源數(shù)字化更好地運用到生活當(dāng)中，充分展現(xiàn)出藝術(shù)之美。通過多媒體這種先進(jìn)技術(shù)，在教學(xué)過程中可以輕易制作出完美的作品。由于多媒體教育脫離了傳統(tǒng)的畫筆與畫板，現(xiàn)代軟件的全新功能完全可以在計算機上完成整幅作品的創(chuàng)作。除了完成作品以外，還可以制造出獨特的藝術(shù)效果。

計算機軟件的剪輯功能，對于高校的美術(shù)教育來說，具有革命性的發(fā)展。在計算機上繪制圖畫，幾乎沒有成本計算，還對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有益無害，還能夠增強學(xué)習(xí)的效果。與此同時，教師配合好多媒體技術(shù)，把需要講授的內(nèi)容進(jìn)行一步步的動畫講解，這個過程一方面可以提高學(xué)生的觀察能力，一方面能充分活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)字化技術(shù)帶來更為廣闊的教學(xué)資源，并且隨著多媒體教學(xué)資源的發(fā)展，高校教師也逐漸學(xué)會運用畫板和教案來創(chuàng)造更多的現(xiàn)代媒體產(chǎn)品。透過互聯(lián)網(wǎng)，可以看到全球各個地方的大師們的作品，這種做法不斷擴大著教學(xué)資源，使美術(shù)課堂更加豐富和完善。如在講解到歐美印象派的作品的時候，通過互聯(lián)網(wǎng)，先搜索出來與這個畫派有關(guān)的所有的畫家，然后搜索到與這個畫派有關(guān)的所有的作品，在最大程度上拓展教學(xué)資源。

這種嶄新的數(shù)字化的變化，加強現(xiàn)實中的課堂與外部世界的緊密聯(lián)系?，F(xiàn)實課堂的人們與網(wǎng)絡(luò)另一端的人員展開激烈的討論，共同學(xué)習(xí)美術(shù)的創(chuàng)作。學(xué)生的學(xué)習(xí)也不僅是枯燥無味的，還會加深學(xué)習(xí)印象。并且通過學(xué)生與學(xué)生的交流，啟迪思想，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)的目的。

數(shù)字化信息技術(shù)在社會上也得到更加廣泛的應(yīng)用，許多著名的藝術(shù)博物館都擁有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。通過這些網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以搜索學(xué)習(xí)與研究，方便地了解到世界各地的藝術(shù)作品動向。這一舉措有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的高效，以便于學(xué)生正確把握當(dāng)代藝術(shù)的普遍走向，豐富教學(xué)資源的同時，改變了過去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動高校美術(shù)教育發(fā)展。

3 在高校美術(shù)教學(xué)中更好地運用數(shù)字化教學(xué)資源

提高高校美術(shù)教師的素質(zhì) 任何一種教學(xué)資源都需要通過教師語言的傳遞來真正發(fā)揮出作用，尤其是使用計算機完成繪畫這一出現(xiàn)在數(shù)字化時代的重大成果，這個成果需要結(jié)合教師十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能成為提高教師繪畫水平的主要推動力。因此，為了跟上數(shù)字化時代的腳步，首先就要改變教師的觀念，使教師能夠主動運用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐，去全面思考計算機教學(xué)的最主要的方式；其次，要提高教師使用計算機進(jìn)行教學(xué)的能力，通過計算機這種設(shè)備引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個奇妙的數(shù)字化的藝術(shù)世界，使學(xué)生在這個平臺上不斷地發(fā)光發(fā)熱。

教學(xué)資源數(shù)字化的優(yōu)點 學(xué)生要想完成一幅紙質(zhì)的繪畫作品，需要用到筆與顏料，并且還要把顏料按照一定的順序和技巧進(jìn)行調(diào)色，這樣才是一幅完美的繪畫作品。這種作品是非常不容易保存的，不僅會受到光線問題的限制，并且會隨著環(huán)境與時間的變化而變化，這一點需要特別引起注意。一幅好的繪畫作品，經(jīng)過十天半個月的繪制過程，最終可能因為在作品上染上顏料而導(dǎo)致作品的銷毀，還會造成教學(xué)過程的嚴(yán)重中斷。另外，重新準(zhǔn)備繪畫工具的代價太大，嚴(yán)重浪費時間，不能保證作品高效地完成好[2]。美術(shù)教學(xué)的教學(xué)進(jìn)度不允許這種情況發(fā)生。

與傳統(tǒng)的繪畫形成鮮明對比的是計算機繪畫藝術(shù)。計算機繪畫藝術(shù)中的數(shù)表、鍵盤、屏幕取代了傳統(tǒng)的繪畫工具[3]。通過計算機中的繪畫軟件，可以充分展現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計理念。通過計算機這種手段繪制出來的作品，完全不必?fù)?dān)心因為染上了過多的顏料而遭到損壞，而且可以在各個不同的場合展示。并且一幅作品還可以復(fù)制，進(jìn)行遠(yuǎn)距離的傳輸，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)的強大功能，繪畫作品完全可以輕易地流通到各大網(wǎng)友的手中，被多數(shù)人所熟知的過程也能大大增強作品的藝術(shù)宣傳效果。

提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng) 現(xiàn)代化的信息技術(shù)能夠使人們借助于網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行反復(fù)有效的練習(xí)，在練習(xí)的過程中也反過來提高了課堂中美術(shù)教學(xué)的效率。在傳統(tǒng)的繪畫中，各種會運用到生活中的繪畫技巧都是在前人的大量的實踐中總結(jié)出來的。這種繪畫經(jīng)驗非常值得學(xué)習(xí)和借鑒，繪畫經(jīng)驗不僅包括了繪畫過程所需要的各種技巧，也包括了熟悉的繪畫工具和具體的實踐。

通過學(xué)習(xí)這些繪畫技巧，學(xué)生才能真正掌握好如何去欣賞一幅畫的能力，緊著才能學(xué)習(xí)如如何才能繪制出一幅高質(zhì)量的美術(shù)作品。這個過程要進(jìn)行起來難度非常大，而且會耗費教師和學(xué)生非常多的時間。而在高校美術(shù)教學(xué)中，教師需要在短短幾年的實踐內(nèi)教會學(xué)生眾多的繪畫技巧，更要注重從整體上提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，時間緊任務(wù)重。在大學(xué)將近四年的時間內(nèi)，教會學(xué)生最多的知識是很有難度的一件事。因此，在實際的教學(xué)過程中收到的成效并不十分顯著，結(jié)果也很難令人的滿意，導(dǎo)致學(xué)生在繪畫上掌握的知識并不多，在畢業(yè)的時候很多學(xué)生收獲的可能僅僅只是一張文憑。

這些情況顯然不利于美術(shù)教育的長足發(fā)展，不能讓學(xué)生把知識更好地運用到實際生活當(dāng)中。然而，美術(shù)教學(xué)資源數(shù)字化這一模式能夠幫助學(xué)生徹底擺脫傳統(tǒng)的美術(shù)練習(xí)過程，把類似于顏料調(diào)色的問題交給電腦來完成，學(xué)生需要把更多的經(jīng)歷放在作品的構(gòu)建與設(shè)計上面。學(xué)生把自己想使用的顏料輸入到電腦中，無論是多么復(fù)雜的顏色，都可以通過電腦的渲染效果達(dá)到預(yù)期的效果。不僅能夠保證作品的零誤差，還花費較少的時間和精力。使用計算機完成美術(shù)作品的創(chuàng)作這個過程的發(fā)展，不僅完善了繪畫技巧，同時強大的繪畫軟件還可以幫助完成以前那種只有大師才可以完成好的作品。這種繪畫體驗?zāi)軌蚴箤W(xué)生與大師對話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加與提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)功底。

4 結(jié)語

我國信息化的步伐越來越快，高校也要緊跟著時代發(fā)展的步伐，發(fā)揚其優(yōu)點，提高教師的美術(shù)素質(zhì)。教師要借助于計算機強大的功能，在教學(xué)過程中注重提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

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