高校專業(yè)性社團建設視角下提高學生就業(yè)能力對策的研究

許欣　李焱

摘 要：經(jīng)濟全球化加強了企校間的交流與合作，企業(yè)在要求從業(yè)人員具有專業(yè)知識的同時更要有良好的職業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)性社團作為一種新型社團模式之一，對于提高學生的就業(yè)能力很有幫助。文章從各高校設立專業(yè)性社團的目的和意義出發(fā)，分析專業(yè)性社團發(fā)展的制約因素，并對如何更好的開展專業(yè)性社團提出幾點建議。

關鍵詞：專業(yè)性社團；就業(yè)能力；策略

社團是學生校園生活的重要組成部分，社團的建立不僅有利于豐富學生的學習生活，也有利于更好的教育和培養(yǎng)學生。豐富的社團生活將不同知識層面和不同興趣愛好的學生組織到一起，加強學生間的交流，增長見識。專業(yè)性社團的設立可以更好的發(fā)現(xiàn)學生對學習興趣、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的良好的集體主義精神，促進學生心理的健康發(fā)展。

1.專業(yè)性社團設立的目的

專業(yè)性社團的開展有利于提升學生的實踐能力，擁有更多的發(fā)展空間。良好的工作能力和豐富的實踐技能，讓學生更容易受到領導的青睞和同事的尊重，提高了學校的就業(yè)率，降低了企業(yè)用人資本。久而久之，學校愿意花更多的金錢和精力來培養(yǎng)學生，企業(yè)也樂意改善學生的工作環(huán)境和薪資待遇。專業(yè)性社團的設立可以使學生快速找到適合自己的學習方式，并制定相應的學習計劃，提高學習效率和實踐技能。

專業(yè)性社團有利于改善教學風氣。在許多高校都存在著一師多職務的現(xiàn)象，利益的存在影響了教師對崗位的忠誠度。學校開展學生社團需要專業(yè)性教師的不斷指導，它要求指導教師要有較強的專業(yè)知識和社會實踐技能，這就促使教師能夠不斷的提升自身的專業(yè)技能、實踐能力以及業(yè)務素質，致使教師就無心顧及校外的一切兼職活動。那些專業(yè)技能較強、社會實踐能力水平高、教學質量好等各方面占優(yōu)勢的老師，自然而然的就成為了指導教師隊伍的領軍人物，這些教師成為了其他教師學習的榜樣人物，能夠不斷的帶動教學風氣的改變。同時，這些榮譽的存在也為他們進行教師資格的評定以及教研資金的獲取贏得了便利的條件，促進他們不斷的提升自我的能力水平。這是一個良性循環(huán)。

2.專業(yè)性社團發(fā)展制約因素

2.1社團活動內容的單一性

目前高校里多是通過舉辦一些活動來使學生得到鍛煉，提高實踐能力和團隊合作意識。

就很多學生社團而言，由于學生學習層次、外界條件的影響，很多社團活動的開展并沒有都什么實際效果，活動內容缺乏操作的針對性和創(chuàng)新性，開展的活動形式也很有限，如講座、辯論賽等，不能很好地突出社團成員的個性，實踐能力無法提高，經(jīng)常出現(xiàn)學生滿懷希望入會，失望退會的尷尬局面。就社團本身而言，要開展的展現(xiàn)社團特色的活動，體現(xiàn)是社團的存在價值，確保人人都能滿載而歸[1]。實際上很多社團為了拉攏學生入社，增加社團資本，鼓吹自己社團舉辦了很多活動，其實這些都缺乏實際內涵，缺乏紀律性和領導性，一些活動并沒有真正的開展起來，這在很大程度上限制了社團自身的發(fā)展。

2.2社團活動商業(yè)目的較強

就目前學生社團所開展的一系列活動來看，和其目標相比存在一定的差距。這些社團不注重于科學研究、社員的專業(yè)性、課堂知識的消化和深化，更多的呈現(xiàn)出一種商業(yè)化的傾向。學生社團無論是目標制定，還是活動的開展、社團行為都體現(xiàn)了社團的商業(yè)性，變相的收取會費。若想更好地開展社團活動，需要各種各樣的支持，僅僅依靠收取會員一個社團是難以長久存在。學生社團為了謀求發(fā)展，只能將目光投向社會，尋求社會幫助，與企業(yè)集團建立合作關系，商家利用這樣的活動來宣傳企業(yè)產(chǎn)品。這種商業(yè)化活動不斷流入校園，如講座、推銷、簽售等商業(yè)活動，影響了正常學習氛圍和環(huán)境，極大地損害了學校及學生形象。

2.3學校管理層不重視專業(yè)性社團的發(fā)展

在專業(yè)性社團發(fā)展過程中呈現(xiàn)了許多問題，其中各高校管理層對社團發(fā)展的忽視尤為突出。在實際工作中，高校的管理者，對于一些社團多是自由放任、不支持的態(tài)度，造成一些社團發(fā)展缺乏專業(yè)指導，雖然學校為社團配置了相關的導師，但是對于導師的權利和義務，卻沒有相應的規(guī)定[2]。這就導致多數(shù)社團指導老師消極怠工，很少花費時間和精力致力于社團的發(fā)展。

3.專業(yè)性社團的發(fā)展策略

3.1充分發(fā)揮教師的指導作用

注重教師在社團中的指導作用。主要從以下幾個方面入手：①做好思想方面的引導教育，避免學生錯誤思想的產(chǎn)生。②加強學生對學校規(guī)章制度的遵守力度。③社團建設遇到困難時要協(xié)調好各因素，積極調整社團的發(fā)展。④做好人才培養(yǎng)工作，提高學生自身素質，在專業(yè)技術能上不斷創(chuàng)新進取，培養(yǎng)學生高尚品質。

3.2注重校園文化建設

在提升學生團體的活動層次下，大力氣推進文化環(huán)境也非常重要，校園文化建設是校園中文化環(huán)境的塑造中的重要一步。學生是校園文化建設的主體，校園文化的發(fā)展對社團和學生的作用力是非常大的。學?？梢詮囊韵聨讉€方面加強文化建設：①校園文化的可以充實和豐富學生的精神生活，避免學生的懶惰心理，為社團吸收更多的社團活動份子，加強學生的健康發(fā)展。②作為校園文化建設的主體，學生良好的精神面貌推動了精神文明建設，有利于社團各種活動的順利進行，培養(yǎng)學生的各種積極品質[3]。同時加強學校校園內各的交流合作，努力保持與外界社會的聯(lián)系，也是建設良好校園文化的重要手段。

3.3增加專業(yè)性社團開展的形式

一個社團要得到更好的發(fā)展必須要有與時俱進的思想，不斷創(chuàng)新社團活動形式，積極打造積極性與技術性兼并的社團活動。主要從以下幾個方面入手：①在社團內部建立科研小組，鼓勵結合學科特點，積極參與學校創(chuàng)新課題申報，提高實踐動手能力。②積極參與各種學科競賽賽。積極參加課外學術活動，通過挑戰(zhàn)杯展現(xiàn)社團的實力，通過科技節(jié)展現(xiàn)社團的風采，通過作品競賽展示社團的創(chuàng)意和特色，樹立良好的社團形象[4]。③立足專業(yè)特色，積極開展力社會實踐活動，為學校的師生提供實際服務機會，提升了創(chuàng)新能力和實踐能力，不斷擴大社團影響力，維持社團正常生存。

4.結語

高校專業(yè)性社團的開辦，實現(xiàn)了學生與學生、社團與社團、學校與社會的多方位聯(lián)系，為大學生提供了實踐機會，社團活動能培養(yǎng)學生的興趣，創(chuàng)造能力。社團文化形成積極向上、校園氛圍，有利于培養(yǎng)學生積極健康的心理。盡管專業(yè)性社團的開設帶來了諸多好處，但在其發(fā)展過程中也有些不足之處。社團活動內容的單一性、不正確的活動目標以及高等院校管理層對社團發(fā)展的不重視等因素，制約了專業(yè)性社團的發(fā)展。為了更好地開展社團建設，各高校要充分發(fā)揮教師的作用，明確教師的權利和義務，注重加強校園文化建設，不斷豐富校園社團的活動的開展形式，從而更好的發(fā)揮專業(yè)性社團對大學生就業(yè)的輔助作用。（作者單位：安徽省滁州市鳳陽縣安徽科技學院財經(jīng)學院）

參考文獻：

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[4] 伍德勤.大學生社團活動的理論與實踐[M].合肥工業(yè)大學出版社，2011.

[5] 李西熙.產(chǎn)學結合培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)與社會需求問題初探[J].工業(yè)設計，2015（3）：104-105.