外語(yǔ)能力與高職畢業(yè)生的就業(yè)能力研究

詹洪華

摘要：隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)尤其是對(duì)外企業(yè)對(duì)于員工的外語(yǔ)能力的需求和要求越來(lái)越高，尤其是對(duì)那些在外語(yǔ)實(shí)操方面能力強(qiáng)的人才需求量是非常大的。高職院校主要是為企業(yè)培養(yǎng)人才，面對(duì)當(dāng)前企業(yè)對(duì)外語(yǔ)人才的需求，高職畢業(yè)生熟練的掌握外語(yǔ)實(shí)操技能、熟悉工作崗位相應(yīng)的外語(yǔ)知識(shí)和理論，對(duì)于高職院校畢業(yè)生就業(yè)能力的提高是非常關(guān)鍵的。高職院校畢業(yè)生面對(duì)著越來(lái)越大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，通過(guò)自身努力去提高就業(yè)能力是非常重要的。外語(yǔ)能力強(qiáng)的人才對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)可謂是求賢若渴。本文首先對(duì)當(dāng)前高職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后分析了當(dāng)前企業(yè)對(duì)外語(yǔ)人才的需求，接著對(duì)高職院校畢業(yè)生外語(yǔ)能力和就業(yè)能力之間的關(guān)系進(jìn)行了分析，最后給出了提高高職學(xué)生外語(yǔ)能力的有效措施。

關(guān)鍵詞：外語(yǔ)能力；高職；就業(yè)能力；畢業(yè)生；企業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）09-0158-02

高職院校的就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)在社會(huì)上都是比較受關(guān)注的。隨著本科生群體的不斷擴(kuò)大，高職院校畢業(yè)生進(jìn)入到了更為艱難的時(shí)期和階段，而對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況的影響因素也是較多的，有教育的原因、社會(huì)的原因，也有學(xué)生自身能力不足等原因，而筆者認(rèn)為在這些因素當(dāng)中學(xué)生自身通過(guò)努力可以提高和改變的就是學(xué)生的能力。另外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，很多企業(yè)尤其是外貿(mào)企業(yè)對(duì)于高職院校畢業(yè)生的外語(yǔ)能力提出了更高的要求。

一、高職學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）高職畢業(yè)生就業(yè)有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。

隨著用人單位職位的減少、大中專(zhuān)畢業(yè)生人數(shù)的增加，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷的增大，就業(yè)呈現(xiàn)出了明顯的矛盾。往屆未就業(yè)的畢業(yè)生大量地積壓，應(yīng)屆畢業(yè)生找工作壓力變大，但是即使如此，很多企業(yè)仍舊無(wú)法招聘到合適的人才，這和大量的畢業(yè)生人數(shù)呈現(xiàn)出了明顯的對(duì)比。產(chǎn)生這一對(duì)比的原因是因?yàn)楹芏嗟母呗毊厴I(yè)生在就業(yè)能力方面存在著很多的欠缺。對(duì)于高職院校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)可以是挑戰(zhàn)和機(jī)遇同時(shí)存在的，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、尤其是對(duì)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為這些畢業(yè)生提供了更多的崗位，但是畢業(yè)生因?yàn)槟芰Σ蛔?，很多畢業(yè)生仍舊無(wú)法找到理想的工作。

（二）高職畢業(yè)生就業(yè)受到了高校擴(kuò)招的沖擊。

高校從上世紀(jì)末開(kāi)始擴(kuò)招，只用了不到五年的時(shí)間高校學(xué)生人數(shù)就擴(kuò)招到了原來(lái)的三倍。尤其是最近幾年本科生、研究生畢業(yè)人數(shù)徒增，待業(yè)人數(shù)不斷增加，對(duì)高職畢業(yè)生的就業(yè)造成了巨大的壓力和影響。另外，隨著企業(yè)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)高職畢業(yè)生的要求也不斷發(fā)生著變化，而如何在高校擴(kuò)招的情況下提高高職畢業(yè)生就業(yè)能力是一個(gè)非常緊迫性的問(wèn)題。

二、當(dāng)前企業(yè)對(duì)外語(yǔ)的需求分析

當(dāng)前，對(duì)外語(yǔ)需求能力較高的崗位具體的分為下面幾個(gè)，并且這幾個(gè)崗位都屬于高職教育較為熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。

（一）物流崗位。在對(duì)外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，國(guó)際物流的發(fā)展是較快的。物流對(duì)于企業(yè)成本的降低、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高至關(guān)重要，同時(shí)也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)增長(zhǎng)的點(diǎn)，所以，對(duì)于這種國(guó)際性物流來(lái)說(shuō)就需要具有較好的外語(yǔ)能力的高職畢業(yè)生。

（二）外貿(mào)跟單員崗位。當(dāng)前出口企業(yè)是較多的，通常出口企業(yè)對(duì)外訂單一般都會(huì)派駐一些外語(yǔ)能力較高的跟單員來(lái)進(jìn)行訂單的跟蹤和處理，所以高職院校的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就成為了該崗位主要的從業(yè)人員，而其外語(yǔ)實(shí)操能力將直接的關(guān)系到是否能夠勝任該工作崗位。

（三）報(bào)關(guān)崗位。我們知道，當(dāng)前的出口型企業(yè)越來(lái)越多，而這些從事出口的企業(yè)就都需要報(bào)關(guān)員，同樣該崗位對(duì)外語(yǔ)水平的要求也是較高的。當(dāng)前很多高職畢業(yè)生都需要進(jìn)行一定時(shí)期的外語(yǔ)能力的訓(xùn)練才能夠適應(yīng)該崗位的需求。

（四）涉外秘書(shū)。涉外企業(yè)對(duì)涉外秘書(shū)、翻譯等的需求量是非常大的，該崗位不僅需要從業(yè)人員對(duì)外語(yǔ)符號(hào)及縮寫(xiě)等都有充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要能夠在實(shí)際工作中配合經(jīng)理完成商務(wù)洽談中的翻譯工作。

（五）會(huì)展人員。在國(guó)際會(huì)展的組織、辦公等事宜當(dāng)中，需要一定量的會(huì)展服務(wù)人員，這些人員都需要具備一定的外語(yǔ)能力。

（六）外銷(xiāo)崗位。在對(duì)外經(jīng)營(yíng)當(dāng)中，外銷(xiāo)崗位是企業(yè)對(duì)外擴(kuò)展業(yè)務(wù)的關(guān)鍵，這就要求這些人的外語(yǔ)語(yǔ)言能力、社交能力等方面都較強(qiáng)。

從上述的分析當(dāng)中我們可以看出，當(dāng)前企業(yè)對(duì)于高職畢業(yè)生外語(yǔ)能力的要求主要體現(xiàn)在口語(yǔ)表達(dá)和閱讀兩個(gè)方面。除了要求畢業(yè)生要具備扎實(shí)的外語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，還需要同步的掌握說(shuō)、聽(tīng)、讀、譯外語(yǔ)的基本技能和基礎(chǔ)理論，具有在實(shí)踐中熟練的運(yùn)用外語(yǔ)的能力。很多企業(yè)在招聘的時(shí)候要求高職院校畢業(yè)生提供外語(yǔ)的國(guó)際證書(shū)，尤其是對(duì)外語(yǔ)需求較高的崗位更是如此。

三、高職院校畢業(yè)生外語(yǔ)能力和就業(yè)之間的關(guān)系分析

（一）高職畢業(yè)生外語(yǔ)能力為其就業(yè)提供了更多的可能性。

在當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，就業(yè)者所具有的能力對(duì)其就業(yè)是否成功至關(guān)重要。例如，有的單位對(duì)計(jì)算機(jī)能力要求較高，有的企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求較高，那么，在面對(duì)著當(dāng)前對(duì)外企業(yè)不斷增加的同時(shí)，如果高職畢業(yè)生的外語(yǔ)能力很高，那么無(wú)疑就為其在就業(yè)市場(chǎng)中取勝提供了更多的可能性，能使其就業(yè)能力增強(qiáng)。

（二）一些企業(yè)崗位需要高職畢業(yè)生有過(guò)硬的外語(yǔ)能力。

企業(yè)用人是根據(jù)崗位需求進(jìn)行招聘的，通過(guò)上述的分析我們知道，外語(yǔ)能力分為五個(gè)方面，筆者通過(guò)對(duì)100家企業(yè)，400個(gè)工作崗位進(jìn)行需求調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有30%以上的崗位需要應(yīng)聘者具備一定的外語(yǔ)能力，其中一些對(duì)外企業(yè)和合資企業(yè)對(duì)外語(yǔ)能力的要求是最高的，也就是說(shuō)在就業(yè)中碰到的10個(gè)崗位就有超過(guò)3個(gè)崗位需要應(yīng)聘者具有一定的外語(yǔ)水平，所以從以上的分析當(dāng)中我們可以看出當(dāng)前一些企業(yè)中的崗位對(duì)高職畢業(yè)生的英語(yǔ)能力要求還是比較高的，同時(shí)對(duì)高職畢業(yè)生有這種能力的要求的企業(yè)及崗位也越來(lái)越多。

四、提高高職學(xué)生外語(yǔ)能力的有效措施

從上面的分析中我們知道，高職院校畢業(yè)生在就業(yè)的過(guò)程中，尤其是一些較為熱門(mén)的崗位及領(lǐng)域，對(duì)外語(yǔ)的能力越來(lái)越看重，那么作為一名高職學(xué)生就應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中利用學(xué)校的教學(xué)資源，通過(guò)自身的不斷努力，在外語(yǔ)的寫(xiě)、聽(tīng)、讀、譯、說(shuō)五個(gè)方面都不斷提高，以實(shí)現(xiàn)其外語(yǔ)能力的綜合性提高。當(dāng)前的新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，而這點(diǎn)對(duì)于學(xué)生進(jìn)入到工作崗位后的自我提高至關(guān)重要，所以筆者認(rèn)為高職院校在培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)能力方面應(yīng)該兼顧多個(gè)方面，多措并舉的進(jìn)行。

（一）創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的模式。

1.訂單式的培養(yǎng)模式。高職院校可以根據(jù)企業(yè)的需求采取訂單培養(yǎng)的方式，對(duì)于那些對(duì)業(yè)外語(yǔ)能力要求較高的崗位，高職院?？梢约訌?qiáng)其外語(yǔ)的教學(xué)，不僅要注重對(duì)外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還應(yīng)該根據(jù)訂單中的崗位著重培養(yǎng)其外語(yǔ)某一方面的能力。

2.中外合資辦學(xué)模式。高職院校可以和國(guó)外先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行合作，通過(guò)合作的方式引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)教師和先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念及課程。

（二）學(xué)生應(yīng)從自我做起，以外語(yǔ)能力的提高來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力的提高。為了有效的提高畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)更好的適應(yīng)，作為高職畢業(yè)生，就應(yīng)該積極的通過(guò)提升自身的能力來(lái)提高就業(yè)能力。高職院校畢業(yè)生就業(yè)對(duì)手不僅有高職學(xué)生，也有本科生、研究生等。在高職畢業(yè)生就業(yè)的各種核心能力當(dāng)中，外語(yǔ)能力是必不可少的一種技能，掌握好外語(yǔ)很有可能會(huì)為學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中提供更多、更合適的崗位。但是有很多的高職畢業(yè)生尚無(wú)法認(rèn)識(shí)到外語(yǔ)能力的重要性，所以在進(jìn)入校園后放松了外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。因此，作為高職畢業(yè)生應(yīng)該要做的是從自我做起，不斷的提高外語(yǔ)各方面的能力，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)能力的提高。

（三）幫助學(xué)生樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念。

對(duì)于一個(gè)走向工作崗位的人來(lái)說(shuō)，終身學(xué)習(xí)是其在實(shí)現(xiàn)崗位晉升的一種素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)的形成一般都需要在學(xué)校中完成，故作為教師、作為學(xué)校應(yīng)該從多角度的方面去幫助學(xué)生樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念。例如，作為教師應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的楷模，在日常中學(xué)會(huì)讀書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，不斷的提高自身的能力，引導(dǎo)學(xué)生向師性的形成；作為學(xué)校，可以利用名言警句等在學(xué)校當(dāng)中營(yíng)造出一種終身學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生從課堂上到校園的每個(gè)角落中都感受到終身學(xué)習(xí)的重要性，從而逐漸樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念。

總結(jié)

當(dāng)前，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)可謂是既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，同時(shí)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放的加強(qiáng)，物流崗位、外貿(mào)跟單員崗位、報(bào)關(guān)崗位、涉外秘書(shū)、會(huì)展人員、外銷(xiāo)崗位都對(duì)就業(yè)者外語(yǔ)能力提出了更高的要求，而對(duì)于高職畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)能力為其就業(yè)提供了更多的可能性，同時(shí)一些企業(yè)崗位也需要高職畢業(yè)生有過(guò)硬的外語(yǔ)能力，而要想從英語(yǔ)能力提高角度實(shí)現(xiàn)對(duì)高職畢業(yè)生的就業(yè)能力的有效提高，就需要不斷的創(chuàng)新高職院校人才培養(yǎng)的模式，讓學(xué)生從自我做起，以外語(yǔ)能力的提高來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力的提高，幫助學(xué)生樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念。

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