探析青島地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式及選擇

作者簡介：殷宗華，碩士研究生，青島理工大學(xué)。

摘要：隨著高等教育大眾化時代的到來，大學(xué)生就業(yè)問題長期面臨嚴(yán)峻形勢。青島高校畢業(yè)大學(xué)生和部分在校大學(xué)生已將創(chuàng)業(yè)作為尋找出路的一種選擇。由于多方面的原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果不能令人滿意，在創(chuàng)業(yè)前選擇符合切合學(xué)生實際和特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)模式顯得尤為重要，本文將對青島地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式及選擇進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)模式；選擇

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，組織利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。隨著高等教育大眾化時代的到來，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。數(shù)據(jù)表明，青島高校應(yīng)屆高校畢業(yè)大學(xué)生已經(jīng)突破9萬，而全市各類人才需求7.38萬人。[1]大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)成為自己尋找出路的一種方式。當(dāng)前，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)潮流正在全國悄然興起。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性

青島高校畢業(yè)大學(xué)生和部分在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已變得較為普遍。主要原因有，首先，青島地區(qū)大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量與提供的崗位總量不匹配。伴隨著青島高校畢業(yè)生總量的急劇增長，加之用人單位對人才的需求存在結(jié)構(gòu)性差異，造成更大的就業(yè)壓力。其次，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍越來越濃。十八大報告指出：“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”[2]，大學(xué)生的就業(yè)觀念發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變，點(diǎn)燃了他們的創(chuàng)業(yè)激情。青島高校都普遍重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)；再次，青島地區(qū)的高校每年經(jīng)常開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育講座，舉行豐富多彩的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等活動，分析大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，增強(qiáng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，調(diào)動了其積極性。

二、青島的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式

（一）興趣導(dǎo)向模式

這是一種最常見的創(chuàng)業(yè)模式，即大學(xué)生將自己的興趣愛好發(fā)揮、應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域，并且這些興趣愛好給他們帶來經(jīng)濟(jì)上的收益，獲得經(jīng)濟(jì)收入的創(chuàng)業(yè)模式。例如“85后”張霖特別對動畫感興趣，大學(xué)一畢業(yè)他就在青島市一個小區(qū)的居民樓里租房，帶領(lǐng)團(tuán)隊做動畫。2014年10月，青島澤靈文化傳媒有限公司負(fù)責(zé)人張霖，進(jìn)駐高新“創(chuàng)客”天堂。在這里他們不只是享受到專業(yè)扶持資金等優(yōu)惠政策，更多的是享受到投資人與創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)者、投資人與投資人之間，形成的一個開放且強(qiáng)大的交互圈、創(chuàng)業(yè)氛圍和靈感。他的“澤靈文化傳媒”創(chuàng)作的《龍之重生》，成為國際主流市場上第一部由中國公司原創(chuàng)的中國超級英雄漫畫。如今，“澤靈文化傳媒”事業(yè)蒸蒸日上，已在好萊塢以及世界其他地區(qū)開拓、建立起眾多穩(wěn)固的聯(lián)合制片、出版、發(fā)行合作伙伴。在青島，除了應(yīng)屆畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)，少數(shù)在校生也在課余創(chuàng)業(yè)。他們將興趣投入到創(chuàng)業(yè)大潮之中，激發(fā)自己的潛能和激情，不單帶來了物質(zhì)上的收益，更重要的是精神上得到了很大享受，滿足了自我實現(xiàn)的需要。

（二）創(chuàng)意導(dǎo)向模式

該模式要求大學(xué)生根據(jù)自己的奇思妙想、在某些新興領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)意，例如網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)、裝飾、教育、家政等新興領(lǐng)域。這種模式要求大學(xué)生要有發(fā)散的思維和新穎的想法，敢于大膽想象，善于標(biāo)新立異。如大學(xué)生開設(shè)婚慶服務(wù)公司、開寵物商店、搞房屋繪畫等。這種模式成本比較低，是典型的獨(dú)創(chuàng)性、個性化創(chuàng)業(yè)。青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生牛牧童創(chuàng)辦的青島錢潮商貿(mào)有限公司，以大學(xué)生為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊核心，首創(chuàng)“微商運(yùn)營”模式，吸引了越來越多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的參與，目前該團(tuán)隊人數(shù)超過7000人，自主品牌年銷售業(yè)績突破2億元，團(tuán)隊成員以在校大學(xué)生為主，這些年輕人通過網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)收獲了自己的第一桶金，為進(jìn)一步拓展事業(yè)，積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，打下了堅實的基礎(chǔ)。

（三）技術(shù)孵化模式

為鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，青島市人社局在市北區(qū)泰山路新建約3萬平方米的青島市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心。創(chuàng)業(yè)孵化中心為入駐企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)場所，為大學(xué)生提供培訓(xùn)指導(dǎo)、項目推介、融資支持、網(wǎng)絡(luò)信息等創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，協(xié)助落實各項優(yōu)惠扶持政策，并定期對入駐企業(yè)開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、投融資對接等服務(wù)，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)執(zhí)照注冊、尋找場地難等問題。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、青易貸、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，稱之為幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的‘四駕馬車。青島青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師王可鋒指出，以眼下正在進(jìn)行的“贏在青島”青年創(chuàng)業(yè)大賽為例，前兩屆就成功挖掘出了多名創(chuàng)業(yè)人才，現(xiàn)在這些當(dāng)年的大學(xué)生都有了自己的實體企業(yè)。[3]目前，國內(nèi)一大批科研院所都在青島高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建立了研發(fā)中心，也孵化出了一批高新技術(shù)項目，對促進(jìn)青島地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為青島高校大學(xué)生，應(yīng)充分結(jié)合自身優(yōu)勢，走技術(shù)孵化的創(chuàng)業(yè)模式，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的選擇

（一）重視環(huán)境變化和市場調(diào)查

時代環(huán)境的變化影響著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。城建規(guī)劃、技術(shù)、資源、政策、法律等因素的變化，給新企業(yè)的誕生提供了契機(jī)。環(huán)境變化影響新事物的產(chǎn)生和發(fā)展，影響著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級，思想觀念轉(zhuǎn)變等等，并且多變的環(huán)境發(fā)展趨勢給各行各業(yè)同時帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)環(huán)境的變化選擇恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)模式。創(chuàng)業(yè)者只有準(zhǔn)確把握環(huán)境變化發(fā)展趨勢對創(chuàng)業(yè)項目造成的影響，才能真正抓住市場商機(jī)?！坝姓{(diào)查才有發(fā)言權(quán)”，通過調(diào)查尚未滿足的市場需求，確定創(chuàng)業(yè)項目。市場調(diào)查時要注意收集關(guān)鍵的市場信息，分析市場數(shù)據(jù)、把握市場需求，在這種前提下創(chuàng)新才會有的放矢，提高針對性和時效性。

（二）把創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合

我們要結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育理念和學(xué)校實際情況，以創(chuàng)業(yè)中所需基本技能作為培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)置課程，將創(chuàng)業(yè)課程列為大學(xué)生必選、必修課程，根據(jù)大學(xué)生的實際需求確定內(nèi)容與教學(xué)方法，對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練鍛煉，使學(xué)生掌握一定的管理知識、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識和專業(yè)知識。同時，必須更加重視創(chuàng)業(yè)實踐，使學(xué)生親臨現(xiàn)場動手動腦，進(jìn)行實際操作，提升他們創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。通過開展“場地、資金、商機(jī)、培訓(xùn)、導(dǎo)師、人才”等全方位服務(wù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供啟動資金，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、資金瓶頸問題，增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。要完善創(chuàng)業(yè)教育實踐和孵化平臺要把創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐更好地結(jié)合起來[4]，有不少地方政府和高校建立了創(chuàng)業(yè)教育實踐和孵化平臺，這樣有利于提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（三）結(jié)合個人興趣愛好

創(chuàng)業(yè)的過程往往是實現(xiàn)人的興趣和理想的過程。“興趣是最好的老師”，把興趣好愛與創(chuàng)業(yè)項目結(jié)合起來，能夠?qū)ψ约旱氖聵I(yè)發(fā)展起到促進(jìn)作用。在創(chuàng)業(yè)過程中，除了充分發(fā)揮學(xué)生本身的興趣愛好，學(xué)校也可以通過座談會和演講等方式，根據(jù)不同授課目標(biāo)，邀請學(xué)術(shù)界、企業(yè)界、管理咨詢界、風(fēng)險投資界等方面的專家及社會知名人士共同來點(diǎn)評和指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣。

創(chuàng)業(yè)模式能決定創(chuàng)業(yè)要素是否合理搭配，一個真正好的創(chuàng)業(yè)模式，能夠使其有能力操作而且能把現(xiàn)有的資源有效整合。[5]現(xiàn)在不少大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，但由于多方面的原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果不能令人滿意。幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要全社會的參與。鼓勵大學(xué)生采取多種方式創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)之前選擇適合學(xué)生自身素質(zhì)和能力的創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)顯得格外重要，這對“營造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策環(huán)境和制度環(huán)境”[6]具有現(xiàn)實意義。（作者單位：青島理工大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡錦濤：堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗[R].十八大報告，2012-11-08

[3]就業(yè)質(zhì)量好壞高校得“晾”出來[N].青島晚報，2013-12-08第2版

[4]徐拯、凌剛、張從昕，我國大學(xué)科技園發(fā)展現(xiàn)狀及問題[J].中國高校科技，2012（8），60-61

[5]蘇益南；齊鵬；周雯：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究[J].中國高?？萍寂c產(chǎn)業(yè)化，2010年第10期

[6]中共中央國務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見[N].中國發(fā)展門戶網(wǎng)http：//cn.chinagate.cn/economics/2015-03/31/content_35206740.htm