創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法

賈俊洋

摘 要：體育教育作為素質(zhì)教育中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生自身素質(zhì)的形成，隨著我國(guó)教育體制的不斷發(fā)展和健全，以及教育體育體制的完善和深化，體育教學(xué)必須要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，改變體育教學(xué)現(xiàn)狀，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生日后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，采取有效的措施進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前體育教育的實(shí)踐教學(xué)，我們必須實(shí)現(xiàn)體育的教學(xué)創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；體育教學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-054-01

體育教學(xué)方法應(yīng)多元化，通過多樣性的教學(xué)方式提高體育教學(xué)質(zhì)量，在創(chuàng)新教育理念下，做好體育教學(xué)創(chuàng)新首先要從教學(xué)整體出發(fā)，依據(jù)教學(xué)水平與現(xiàn)狀，有效并合理安排教學(xué)任務(wù)，優(yōu)先考慮教學(xué)效果，以提高學(xué)生日后能力為目的，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時(shí)也提高學(xué)生素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力。通過體育教學(xué)方法的創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，也讓體育教師更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)創(chuàng)新，下面具體分析創(chuàng)新教育理念下，如何提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)新教育理念對(duì)體育教學(xué)的要求

首先，作為體育教師，必須要相信每位學(xué)生都有自身潛能，都可以在體育學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，并且能夠完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要根據(jù)不同學(xué)生不同水平，制定不同教學(xué)方案，體育教學(xué)不同于其他學(xué)習(xí)，更多的是要教師給學(xué)生以鼓勵(lì)，并且讓學(xué)生喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)。其次，體育教學(xué)完全可以采用開放式教學(xué)方式，教學(xué)過程不宜過于緊張，傳輸知識(shí)的同時(shí)也要不斷提高他們動(dòng)腦與動(dòng)手能力，讓他們通過體育課程本身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)散思維，提高思維能力。

二、創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的實(shí)施

1、通過創(chuàng)新，完善體育教學(xué)的“有效性”的建立，體育課是一項(xiàng)較為輕松的課程，所以教學(xué)時(shí)必須建立良好和諧的教師和學(xué)生的關(guān)系，通過運(yùn)動(dòng)激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣，多互動(dòng)，勤于練習(xí)，如果老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏教學(xué)互動(dòng)，就失去了教學(xué)的意義，例如：在教學(xué)生籃球知識(shí)的時(shí)候，如果不做示范或者不進(jìn)行比賽，就無法讓學(xué)生直觀理解每項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)，也無法促進(jìn)和師生關(guān)系發(fā)展，教師只有把學(xué)生的地位把在和自己同時(shí)學(xué)習(xí)的地位上，要在課堂教學(xué)上對(duì)與某個(gè)教學(xué)知識(shí)要聽取學(xué)生的理解想法和意見，在知識(shí)本體為基礎(chǔ)的情況下，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的想象力，并耐心認(rèn)真的給與指導(dǎo)，這樣才可以做到真正意義上的創(chuàng)新。當(dāng)然，所謂創(chuàng)新也不是單方面的，教學(xué)過程中若遇到錯(cuò)誤的觀點(diǎn)也要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ刚?，學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)存在的疑惑和問題，及時(shí)的反映給教師，教師通過學(xué)習(xí)到的知識(shí)給以解答講解，積極的調(diào)動(dòng)起來學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。只有學(xué)生對(duì)體育的興趣加強(qiáng)，才會(huì)達(dá)到對(duì)體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)的探索欲望。

同時(shí)，在體育課堂上建立多樣的教學(xué)方式也可以提高教學(xué)的有效性，高效有成績(jī)的教學(xué)活動(dòng)在于學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)的參與，體育課完全可以做到學(xué)生全面參與，學(xué)生參與到課堂之中才能發(fā)揮其自身的積極性，才能在一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)與練習(xí)，例如在學(xué)習(xí)足球或者籃球體育項(xiàng)目的時(shí)候，如果采用了游戲教學(xué)，教師能夠從中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的不正確姿勢(shì)問題、不良的習(xí)慣等，根據(jù)這些問題，教師有針對(duì)性的進(jìn)行講解，那么學(xué)生在較為愉悅的環(huán)境下，通過有意識(shí)有步驟的掌握知識(shí)要點(diǎn)。所以，在體育課堂中老師一旦忽略到這一點(diǎn)，整體的課堂教學(xué)效率就會(huì)下降，所以我們要通過創(chuàng)新建立多樣的教學(xué)方式。

2、創(chuàng)新不單單是從體育方面進(jìn)行，在進(jìn)行體育教學(xué)的同時(shí)也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦矸矫娼逃?，作為體育教師也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生心理活動(dòng)，結(jié)合自身教學(xué)能力，幫助學(xué)生積極進(jìn)取，提高學(xué)生身心健康發(fā)展，達(dá)到教學(xué)育人的真正目的，在進(jìn)行體育教育時(shí)也要制定多樣的評(píng)估內(nèi)容，讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)定，讓體育教育不單一化，讓體育教育創(chuàng)新深入到各科學(xué)習(xí)當(dāng)中，為各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)提供相關(guān)參考，全面加強(qiáng)學(xué)生綜合能力發(fā)展。

3、在體育教學(xué)課堂中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多動(dòng)手、勤思考，教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況給以指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，解放學(xué)生的定向思維，適當(dāng)?shù)耐ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過他們的操作培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)樂趣，加深對(duì)體育知識(shí)的了解，也可以通過學(xué)習(xí)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，當(dāng)他們?cè)谟米约簩W(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，他們會(huì)感覺到學(xué)習(xí)的體育知識(shí)必要，從而提高學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)將教學(xué)由“要我學(xué)”有效轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的主動(dòng)化教學(xué)觀念，通過積極改變教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣以及不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。基于初中生的叛逆心理較為普遍，這就需要教師積極與學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，建立和諧、平等的師生關(guān)系，不斷促進(jìn)學(xué)生融入體育課堂的積極性和自主性。例如，在進(jìn)行跳高學(xué)習(xí)時(shí)，教師事先在竹竿中間設(shè)置一根橡皮筋，同時(shí)不做任何說明，只要求學(xué)生越過橡皮筋即可，同時(shí)又積極鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，說說設(shè)置橡皮筋的原因，有的說是為了降低難度，有的說是為了矯正姿勢(shì)，這樣就有效營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫馨的課堂氛圍，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有效培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)既具體又抽象，學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)多數(shù)都是具體的、形象的，在教學(xué)過程中為了達(dá)到教學(xué)目的，教師在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生能夠進(jìn)一步理解體育的概念，要多參與體育活動(dòng)中，通過體育鍛煉加強(qiáng)教育創(chuàng)新能力發(fā)展。

綜上所述，體育教育順利開展是非常重要的，教師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要積極同學(xué)生進(jìn)行溝通，密切關(guān)系學(xué)生能力的提高，在教學(xué)中按照學(xué)生學(xué)習(xí)能力與特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際教學(xué)情況，合理進(jìn)行體育教學(xué)工作，通過運(yùn)用創(chuàng)新思維加強(qiáng)體育教學(xué)效果，進(jìn)而培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生。全面促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)而提高國(guó)民綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 季 瀏.汪曉贊.湯利軍.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育體育課程改革10年回顧[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào).2011（02）

[2] 蔣 強(qiáng).蔣秋平.榆中縣中學(xué)校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].體育世界（下旬刊）.2014（03）

[3] 李志芳.蔣秋平.臨夏市高級(jí)中學(xué)體育與健康課實(shí)施現(xiàn)狀分析[J].當(dāng)代體育科技.2014（05）endprint