創(chuàng)新研究生思想政治理論課的教學(xué)模式探索

摘 要：研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，在提高研究生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)研究生全面發(fā)展上起到了舉足輕重的作用。針對(duì)研究生思想政治教育的實(shí)際，高校要不斷改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、改善教學(xué)環(huán)境、拓展教學(xué)空間，改革創(chuàng)新研究生教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而推動(dòng)研究生思想政治課的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育；創(chuàng)新

研究生是中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)的建設(shè)者，研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要渠道。新的形勢(shì)對(duì)高校研究生思想政治理論課的教育教學(xué)提出了新的任務(wù)和要求。在研究生思想政治理論的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)途徑等方面，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化和思想政治課的教學(xué)規(guī)律不斷創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，全面推進(jìn)研究生思想政治課的教學(xué)研究。

一、與時(shí)俱進(jìn)，不斷深化教學(xué)內(nèi)容

研究生思想政治教育要突出時(shí)代性與實(shí)踐性，教學(xué)內(nèi)容要反映時(shí)代發(fā)展的要求，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相互服務(wù)與支持，把馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，融入研究生思想政治理論課的教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上，要增強(qiáng)思想政治理論課的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，以課程設(shè)置為綱，聯(lián)系國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，充分利用課堂，引導(dǎo)研究生理解當(dāng)今世界，特別是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展面臨的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義的最新理論成果，豐富與創(chuàng)新研究生的思想政治教育。

針對(duì)研究生普遍關(guān)注的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者建議，用當(dāng)今世界發(fā)展變化的客觀實(shí)際以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究的最新成果，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，從而使課堂教學(xué)更具時(shí)代特色。根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和研究生思想狀況的發(fā)展變化，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)研究生以理論的思維去關(guān)注變化著的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律性和復(fù)雜性，理性地認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征，凝聚改革共識(shí)，增強(qiáng)凝聚力和向心力，提高研究生思想政治理論課教學(xué)的有效性。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

由于教學(xué)內(nèi)容的豐富與發(fā)展，以及自媒體時(shí)代研究生思想發(fā)展變化的實(shí)際，研究生思想政治課的教學(xué)模式必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新。構(gòu)建平等交流的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)研究生思想政治課教和學(xué)兩方面的互相影響，是促進(jìn)和提高研究生思想政治課教學(xué)效果的重要舉措。在研究生思想政治課的教學(xué)過(guò)程中，教師要積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)研究生積極思考，調(diào)動(dòng)研究生參與問(wèn)題討論的積極性，在對(duì)話(huà)交流中提升研究生思想政治課的教學(xué)效果。針對(duì)新時(shí)期研究生的思想實(shí)際，教師要學(xué)會(huì)換位思考，以增進(jìn)師生之間的心理相容度，靈活運(yùn)用多種教育方法，引導(dǎo)研究生勤于思考，勇于探究，打破思想政治課教與學(xué)以及老師和學(xué)生兩分的尷尬境地，充分利用課堂，開(kāi)展師生探討式的課堂教學(xué)模式。

研究生具有較獨(dú)立的思想和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師要充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)研究生的批判精神和創(chuàng)新能力，提高他們運(yùn)用理論思維分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)研究生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)充分的探討，在思想交流中達(dá)到提高認(rèn)識(shí)的目的。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題情境，探索不同的解決路徑，增強(qiáng)研究生的參與意識(shí)，激發(fā)研究生的批判性思維，調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，為研究生搭建分析問(wèn)題、交流見(jiàn)解的平臺(tái)。通過(guò)課堂教學(xué)構(gòu)建平等交流的師生關(guān)系，采取有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的各種形式，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，建設(shè)研究生思想政治理論課優(yōu)質(zhì)課程，創(chuàng)建研究生思想政治課精彩課堂。

三、憑借現(xiàn)代教學(xué)手段，科學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法

隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象認(rèn)知方式的不斷變化，教學(xué)方式也要不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)研究生對(duì)思想政治課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知、認(rèn)同，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和理性分析。思想政治課的教師要充分利用現(xiàn)代化的信息傳媒工具，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)形式，在教學(xué)方法上也要勇于創(chuàng)新。一方面，教師要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，嫻熟利用多媒體組織課堂教學(xué)；另一方面，在自媒體時(shí)代發(fā)揮研究生既是信息的接收者，又是信息的傳播者的特點(diǎn)，運(yùn)用微博、微信等自媒體傳播方式，整合傳播資源，使每個(gè)研究生都有參與的機(jī)會(huì)。

教學(xué)方法的創(chuàng)新對(duì)于合理配置教學(xué)資源，深化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果起著積極的促進(jìn)作用。研究生思想政治課教學(xué)方法的創(chuàng)新，必須充分體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的要求和對(duì)思想政治課教學(xué)規(guī)律的準(zhǔn)確把握?，F(xiàn)代科技的發(fā)展為教學(xué)提供了更多全新的工具和手段，為教學(xué)內(nèi)容的深入淺出，教學(xué)形式的多樣化，師生之間的交流互動(dòng)創(chuàng)造條件。在研究生思想政治課的教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅是主持人，同時(shí)還必須是一個(gè)優(yōu)秀的編導(dǎo)，需要合理安排教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使傳統(tǒng)教學(xué)方法與新媒體時(shí)代的教學(xué)方式有機(jī)融合，利用現(xiàn)代科技手段科學(xué)組織課堂教學(xué)。教師要利用多媒體將最新的思想理論以音頻、視頻的形式與學(xué)生一起分享并交流討論，提高研究生的參與意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高研究生思想政治課的教學(xué)效果。

四、拓寬思想政治教育領(lǐng)域，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制

在信息時(shí)代的大環(huán)境下，一方面，教師要掌握研究生的心理特點(diǎn)和他們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注點(diǎn)；另一方面，教師要充分利用自媒體時(shí)代的技術(shù)，發(fā)揮信息傳遞快捷、群體共享的特征，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代微信平臺(tái)建立思想政治理論課熱點(diǎn)討論會(huì)、難點(diǎn)交流會(huì)、好書(shū)分享會(huì)等網(wǎng)上互動(dòng)模式。利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究生思想政治理論課交流學(xué)習(xí)與共享的空間，引導(dǎo)研究生從正面理性地分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，突破思想疑點(diǎn)，通過(guò)微信的群體共享特征傳遞正能量，構(gòu)建積極健康的微信生態(tài)空間。利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的交互性平臺(tái)，疏導(dǎo)研究生的偏激認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)研究生理性的認(rèn)知方式。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)化建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)制度管理，引導(dǎo)研究生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，甄別網(wǎng)絡(luò)信息，形成研究生群體的網(wǎng)上正面聲音。

當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代，在著力加強(qiáng)研究生思想政治理論課課堂教學(xué)的同時(shí)，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)制度的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用。學(xué)校在努力抓好研究生思想政治課課堂教育的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建學(xué)校、個(gè)人、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展研究生思想道德建設(shè)的活動(dòng)空間，形成研究生思想政治教育的合力。高校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在研究生思想政治教育中的作用，創(chuàng)建特色網(wǎng)站，構(gòu)建新媒體時(shí)代“載體合力”的運(yùn)行模式，推進(jìn)研究生網(wǎng)上互動(dòng)社區(qū)的建設(shè)，提高高校思想政治教育的輻射力，為廣大研究生成長(zhǎng)、成才服務(wù)。在研究生思想政治教育的過(guò)程中，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育和課堂教學(xué)互相促進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)生態(tài)化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，選擇以人為本的教育方式，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，形成思想政治教育的合力。

五、拓展教學(xué)空間，為研究生參加社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件

社會(huì)實(shí)踐是提高研究生思想政治教育效果的有效途徑，也是加強(qiáng)研究生社會(huì)認(rèn)知的有效形式，研究生思想政治課的教育，必須和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)研究生的合作意識(shí)與協(xié)同創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)研究生的專(zhuān)業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐的對(duì)接，加深研究生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)知，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一方面，高校應(yīng)將社會(huì)實(shí)踐納入研究生的培養(yǎng)方案，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好組建研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；另一方面，高校也應(yīng)加大研究生社會(huì)實(shí)踐的力度和管理的規(guī)范化，在經(jīng)費(fèi)保障、人員管理、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐總結(jié)等方面加強(qiáng)管理，建立研究生社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)研究生實(shí)踐基地的建設(shè)與發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐拓展研究生思想政治教育的空間，優(yōu)化校外思想政治教育的生態(tài)教育資源，融合社會(huì)實(shí)踐的生態(tài)化空間優(yōu)勢(shì)，形成教育合力，提升研究生思想政治教育的功效。

總之，要提高研究生思想政治課教學(xué)的有效性，創(chuàng)新研究生思想政治課的教學(xué)實(shí)踐，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷深化教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，擴(kuò)寬教學(xué)領(lǐng)域，拓展教學(xué)空間，以創(chuàng)新的理念和發(fā)展的觀點(diǎn)著力推動(dòng)研究生思想政治課教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]季海菊.高校思想政治教育“載體合力”的動(dòng)態(tài)生成——以新媒體語(yǔ)境為視域[J].南京社會(huì)科學(xué)，2014，（4）.

責(zé)編：夜 雨