論大學(xué)生宿舍例會制度的育人功能

摘 要：大學(xué)階段是青年學(xué)生由他律轉(zhuǎn)向自律的關(guān)鍵時期，大學(xué)宿舍是學(xué)生日常生活的主要空間，是學(xué)生思想碰撞、人際交往、溝通合作的場所。為了更好地契合當(dāng)代大學(xué)生主體性意識較強的特點，探索有利于大學(xué)生個性發(fā)展的思想政治教育載體，筆者以河南理工大學(xué)輔導(dǎo)員大膽創(chuàng)新大學(xué)新生宿舍教育，提出了一種加強高校學(xué)生思想政治教育的新載體——大學(xué)生宿舍例會制度，并取得了良好成效。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；宿舍例會制度；育人功能

大學(xué)階段是青年學(xué)生由他律轉(zhuǎn)向自律的關(guān)鍵時期，大學(xué)宿舍是學(xué)生日常生活的主要空間，是學(xué)生思想碰撞、人際交往、溝通合作的場所。為了更好地契合當(dāng)代大學(xué)生主體性意識較強的特點，探索有利于大學(xué)生個性發(fā)展的思想政治教育載體，筆者自2014年9月起，在部分一年級新生中嘗試創(chuàng)設(shè)宿舍例會制度。宿舍例會制度是新形勢下高校開展思想政治教育的有效載體，它將正能量教育潛移默化地移于學(xué)生內(nèi)心，在尊重學(xué)生個性發(fā)展的同時，實現(xiàn)了思想政治教育的針對性、實效性、長效性。經(jīng)過一年的實踐，該創(chuàng)新制度取得了良好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗。這一做法在實踐中也日臻成熟和完善，具備了在大學(xué)生思想政治教育中進一步推廣的條件。

一、創(chuàng)設(shè)大學(xué)生宿舍例會制度的必要性

（一）大學(xué)新生對大學(xué)生活的認(rèn)識存在偏頗

從高校思想政治教育對象的角度分析，新生入校第一年的大學(xué)生活至關(guān)重要。然而，他們對大學(xué)生活的認(rèn)識存在較大偏頗。據(jù)調(diào)查得知，較多新生認(rèn)為“大學(xué)”就是沒人管的自由感、學(xué)習(xí)不掛科就行的放松感、談戀愛和逛街購物的清閑感。因此，如果沒有從新生入校就抓起來的決心、態(tài)度和有效方法，學(xué)生就很可能放縱自己，生活自由散漫，難有大學(xué)生涯的良好開端，從而錯過樹立理想目標(biāo)的關(guān)鍵期。

（二）大學(xué)宿舍的育人功能發(fā)揮不充分

從高校思想政治教育陣地建設(shè)的角度分析，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生在宿舍的生活時間和對宿舍的依賴程度呈上升趨勢，宿舍作為重要的思想政治教育陣地之一，對提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有其他陣地不可替代的作用。然而，據(jù)悉，全國各高校宿舍的育人功能較少得到充分發(fā)揮，宿舍普遍存在著沉迷游戲、晚歸外宿、作息紊亂等不良現(xiàn)象。

（三）思想政治教育柔性化管理方式欠缺

從高校思想政治教育重要內(nèi)容的角度分析，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”（以下簡稱“三自”）。這種柔性化的管理方式，明顯優(yōu)于單向灌輸和強制命令的方式，是引導(dǎo)大學(xué)生自我發(fā)展、自我完善的重要途徑。這種柔性化的管理方式比較欠缺。

二、大學(xué)生宿舍例會制度創(chuàng)新的實踐

（一）開展大學(xué)生宿舍例會制度的管理目標(biāo)

大學(xué)生有時候會出現(xiàn)理想缺失、目標(biāo)模糊、迷茫困惑的現(xiàn)象，這反映出學(xué)生內(nèi)心對人生目標(biāo)追求的強烈需要，不僅需要老師的積極引導(dǎo)，更需要朝夕相處的室友們的互相幫助、共同進步與個體內(nèi)化于心的自我教育、自我管理和自我服務(wù)。開展大學(xué)生宿舍例會制度的管理目標(biāo)是實現(xiàn)大學(xué)生的“三自”教育。宿舍例會制度有助于發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，促進學(xué)生個性的健康發(fā)展以及實現(xiàn)思想政治教育的實效性和長效性。

（二）實施大學(xué)生宿舍例會制度的效果期望

創(chuàng)設(shè)大學(xué)生宿舍例會制度，期望通過宿舍平臺，鍛煉學(xué)生的管理能力；通過組織室友定期召開例會，鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力；通過對每一個主題的討論，鍛煉學(xué)生的講話能力、總結(jié)能力；通過對每一次例會的記錄，鍛煉學(xué)生的表達能力、寫作能力；通過設(shè)計每一次的交流發(fā)言，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和處理問題的能力；以宿舍例會為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

（三）大學(xué)生宿舍例會制度的總體規(guī)劃與具體實施

1.總體規(guī)劃

大學(xué)生宿舍例會制度總體規(guī)劃包括五個步驟：第一步，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定一套規(guī)范宿舍例會工作的相關(guān)制度。第二步，購買所需的相關(guān)材料，為每個宿舍配發(fā)專門的記錄本。第三步，開展前期的宣傳動員工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體輔導(dǎo)員召集各年級學(xué)生，進行廣泛宣傳和動員，讓學(xué)生充分了解此項制度的精神和具體要求。第四步，進入具體的實施階段。第五步，開展每年一度的表彰和總結(jié)。根據(jù)上一學(xué)年每個宿舍的表現(xiàn)，對本年級15%的宿舍進行表彰，建立示范宿舍、紅旗宿舍等。

2.具體實施

大學(xué)生宿舍例會制度實施階段的具體內(nèi)容可以概括為“九個一”：

一個宿舍：宿舍例會統(tǒng)一以單個宿舍為單位集中召開，要求全體宿舍成員參加。

一個本子：在一個專用記錄本上記錄會議內(nèi)容，記錄本的特點是漂亮、溫馨、經(jīng)久耐用、便于保存。

一種規(guī)范：統(tǒng)一宿舍例會的記錄格式，包括在記錄本封面寫下宿舍全體成員的具體情況，如個人聯(lián)系電話、家長聯(lián)系電話、昵稱、座右銘、偶像等。每一次記錄包括三部分內(nèi)容：宿舍長拋磚引玉式的發(fā)言、全體成員分享自己的觀點和建議、宿舍長的總結(jié)點評。

一個主題：如果沒有重大活動或節(jié)日，由宿舍長自主擬定例會的主題，包括學(xué)習(xí)、生活等方面。宿舍成員集體討論、分享、提出建議，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)新性。如果恰逢節(jié)慶假日或者重大活動，就由輔導(dǎo)員統(tǒng)一擬定例會主題。比如，兩會召開之際，輔導(dǎo)員將宿舍例會的主題定為“聚焦兩會，聽大學(xué)生如何說”等。

一次交流：包括兩個層面，一是“學(xué)生與學(xué)生”之間的交流，宿舍成員就例會主題做充分發(fā)言，宿舍成員之間相互交流自己的感受、看法和觀點；二是“學(xué)生與老師”之間的交流，輔導(dǎo)員閱覽記錄本，并通過這樣一種方式，將自己的想法和建議寫在記錄本上，用簡短的鼓勵語言和學(xué)生交流。

一個小時：宿舍例會召開的時間控制在1個小時以上，保證每個宿舍成員都能充分講出自己的感受，總結(jié)一周以來自己的心得和體會，規(guī)劃下一周怎樣更好地工作、學(xué)習(xí)和生活。

一組照片：宿舍長可以采集一周以來宿舍全體成員學(xué)習(xí)、生活、開會的若干照片，貼在當(dāng)次例會的記錄本上，這既能給學(xué)生逝去的美好時光留下一份紀(jì)念，也能鍛煉學(xué)生的拍照技巧和審美水平，尤其是有利于引導(dǎo)學(xué)生對干凈整潔的宿舍環(huán)境的重視。

一次處理：包括三個層面，第一個層面是學(xué)生的“宿舍內(nèi)部處理”，由宿舍長帶領(lǐng)宿舍成員共同解決力所能及的問題。第二個層面是輔導(dǎo)員的“個別輔導(dǎo)”，輔導(dǎo)員在閱覽例會記錄本的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上存在較大的困惑，要對問題進行分類整理，對于個別問題，采取單獨溝通的方式。第三個層面是輔導(dǎo)員的“集體引導(dǎo)”，對于多數(shù)學(xué)生反映出來的共性問題，輔導(dǎo)員及時向上一級領(lǐng)導(dǎo)匯報，并召集有關(guān)學(xué)生集中開會溝通解決。

一個團隊：包括三層含義，一是由輔導(dǎo)員和高年級優(yōu)秀學(xué)長組成“家庭天使團”，作為宿舍例會的智囊團，每周對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面存在的困惑進行答疑解惑。二是把高年級學(xué)生的所有例會記錄本收集成“大學(xué)生活案例集”，由學(xué)院專柜存檔，方便低年級學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。三是由宿舍長組建“宿舍例會工作群”，通過QQ、飛信、微信、微博等新媒體，互相學(xué)習(xí)、探討，共同進步、提高。

三、大學(xué)生宿舍例會制度的育人成效

（一）改變了部分大學(xué)生不善交流溝通的性格

宿舍例會實施之初，有學(xué)生反映所在宿舍的兩人吵架之后雙方一直不說話，因為例會把大家召集到了一起，敞開心扉表達自己的想法，宿舍其他成員也幫著開導(dǎo)，兩人很快就和好了，避免了矛盾的積壓。也有學(xué)生反映所在宿舍有人性格內(nèi)向，不善與人溝通，很少在寢室說話，因為例會要求每個成員必須發(fā)言，幾周以后，這個學(xué)生逐漸愛講話，樂于和人交流了。還有學(xué)生反映所在宿舍之前出現(xiàn)矛盾時，學(xué)生普遍采取逃避、冷戰(zhàn)、壓抑自己、提出換寢室等做法，有的甚至產(chǎn)生過報復(fù)對方的念頭。自從建立了宿舍例會制度后，大家遇到問題會及時召開會議共同討論解決，宿舍成員敞開心扉、直抒胸臆，不會因壓抑過久而引發(fā)更深層次的問題。例會制度為學(xué)生提供了交流減壓、自我表現(xiàn)的平臺，既契合了學(xué)生主體性意識較強的特點，又培養(yǎng)了學(xué)生思考問題、分析問題和處理問題的能力，因而受到了學(xué)生們的歡迎。

（二）培養(yǎng)了大學(xué)生的主動參與意識、創(chuàng)新意識和實踐意識

宿舍例會制度在培養(yǎng)大學(xué)生的主動參與意識、創(chuàng)新意識和實踐意識等方面的成效非常卓著。首先，體現(xiàn)在例會記錄本的扉頁設(shè)計上，每個記錄本的扉頁風(fēng)格都不同，學(xué)生有自己的想法和創(chuàng)新，有自己的思考和設(shè)計。其次，體現(xiàn)在每次例會的主題設(shè)計上，宿舍成員結(jié)合上一周的經(jīng)歷自主擬定例會主題。一年來，例會主題豐富多彩，包括舍長失戀了、大學(xué)生的消費觀、飲水機引發(fā)的連環(huán)案、宿舍衛(wèi)生“誰的責(zé)任”、《學(xué)生手冊》知多少、新學(xué)期規(guī)劃、那些年我們追過的電視劇、體質(zhì)達標(biāo)測試、大學(xué)應(yīng)該怎么讀、談?wù)勎覍?chuàng)意啦啦舞的感受、感恩母親節(jié)、我和我的學(xué)院、我和室友的十個約定等。這些主題的擬定和深入討論，一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動參與、努力實踐，另一方面也調(diào)動了學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極性，在學(xué)生之間逐漸形成了“比學(xué)趕幫超”的良好局面。

（三）營造了互幫互助、和諧相處的宿舍文化氛圍

近年，宿舍問題成為了不少大學(xué)生的一個心病，各種各樣的矛盾在宿舍里滋生、發(fā)展，晚上睡覺關(guān)燈、用電腦時敲鍵盤聲較大、“煲電話粥”到半夜、寢室的衛(wèi)生值日、個人生活習(xí)慣等各種各樣的問題和摩擦不勝枚舉，這些現(xiàn)象看似小事，但如果溝通不好，很容易導(dǎo)致大的矛盾。開展宿舍例會制度以來，宿舍成員就出現(xiàn)的問題進行充分討論，每個人不僅發(fā)表自己的觀點，還要聆聽其他人的看法和感受，促成學(xué)生換位思考，冷靜分析，從而不斷調(diào)整心態(tài)，理解對方，接納他人，真誠友善地與人溝通，形成舍友間情感相通、心理相融、互幫互學(xué)、和諧相處的良好宿舍文化氛圍。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育、自我管理、自我服務(wù)

國內(nèi)高校的宿舍管理普遍由學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員和宿舍管理人員共同負(fù)責(zé)，較少給學(xué)生自主管理的空間，學(xué)生習(xí)慣于被管理、被服務(wù)，缺乏思考解決宿舍問題、營造良好宿舍文化的主動性。創(chuàng)設(shè)宿舍例會制度，為高校學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)打造了一個新的載體，有利于學(xué)生在自我教育中完善人格、砥礪品行，在自我管理中學(xué)用結(jié)合、提升能力，在自我服務(wù)中鍛煉提高、自立自強。

（五）延伸了高校思想政治理論課的作用鏈條

高校思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是宣傳和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好思想政治素質(zhì)的基本途徑。但是，思想政治理論課受課時制約，以教師灌輸為主，內(nèi)容適宜理論性，形式比較單一，對象偏重普遍性，總有不盡如人意的地方。宿舍例會制度可以延伸思想政治理論課的作用鏈條，擴展思想政治理論課的功能空間，放大思想政治理論課的教育功效，彌補思想政治理論課堂教學(xué)的不足，收到思想政治教育“潤物細(xì)無聲”的成效。

參考文獻：

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[2]王酈玉，張瑩，王佳寧.上海紐約大學(xué)宿舍管理模式的啟示性研究[J].科教文匯，2014，（12）.

責(zé)編：夜 雨