淺談我的班級(jí)管理工作

鄧遠(yuǎn)強(qiáng)

【摘要】班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí)，提高管理水平。他是真正用心、用愛在去做，同時(shí)他還善于學(xué)習(xí)和總結(jié)。他認(rèn)為在班級(jí)管理中，切實(shí)做好學(xué)生的思想工作是班級(jí)管理的基礎(chǔ)；完善班級(jí)制度是必要條件； 充滿愛心和責(zé)任心是保障；不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)是充電器和加油站。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理；關(guān)愛；責(zé)任心；奉獻(xiàn)

我參加工作來(lái)，多年擔(dān)任班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)生道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁。因此班主任工作就顯得非常的重要。班主任工作雖然鎖細(xì)而繁重，但在工作中我總結(jié)出一些具體做法，談出來(lái)供大家思考。

1全面了解學(xué)生，走到學(xué)生中間去

要管理好一個(gè)班級(jí)，必須對(duì)班級(jí)、學(xué)生情況全面了解，做到“了如指掌”，才能“對(duì)癥下藥”。接手一個(gè)新的班級(jí)，我首先是端正管理態(tài)度（對(duì)癥下藥，和風(fēng)細(xì)雨），改變管理方法； 做到“三勤”，腦勤（勤分析、研究學(xué)生，）、腿勤、嘴勤（和學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師多交流，多溝通。）共努力營(yíng)建良好的班風(fēng)。了解他們的生活、學(xué)習(xí)等情況。并對(duì)分類造冊(cè)，做了詳細(xì)的學(xué)生檔案，對(duì)個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)溝通和交流。

2要抓住特點(diǎn)，有的放矢，切實(shí)做好學(xué)生的思想工作

農(nóng)村是一個(gè)特殊的環(huán)境，思想、文化、交通較落后，信息相對(duì)閉塞。正處于“心理斷乳”期的初中學(xué)生心理發(fā)展不成熟。為了確保學(xué)生的身心能夠健康地發(fā)展，做好農(nóng)村中學(xué)生的思想品德教育工作，就顯得尤為重要。要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，提高認(rèn)識(shí)，把管理工作落到實(shí)處。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。還要組織學(xué)生走出校門，參加各種社會(huì)公益活動(dòng)，積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在多樣化、豐富化、經(jīng)常化的活動(dòng)中，凈化學(xué)生的心靈。

3完善班級(jí)管理制度、培養(yǎng)班干部共同管理班級(jí)

對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，如果把班級(jí)管理好了，形成了良好的班風(fēng)，這個(gè)班就可以約束學(xué)生逐步克服自身的弱點(diǎn)，向好的方向轉(zhuǎn)變。 班主任在管理中要大膽，多動(dòng)腦筋，制定出適合班級(jí)特點(diǎn)的制度，從實(shí)際出發(fā)，以正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，賞罰分明。我所帶過(guò)的班級(jí)每人都有個(gè)人考核檔案，班級(jí)有《班級(jí)公約》、《德育評(píng)分加減條例》、《值日記錄》，班干部根據(jù)工作分工有各自的《工作日志》，一日一公布，一周一小結(jié)，記德育評(píng)分，兩周一評(píng)比。教給學(xué)生管理方法，讓學(xué)生自己成為管理者，讓他們覺得自己就是班級(jí)的主人。另外 在班級(jí)管理中，注重培養(yǎng)班干部，讓班干部參與班級(jí)管理，能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，提高自我管理能力，實(shí)行干部負(fù)責(zé)制，督促班干部管理好班級(jí)事務(wù)，做好《值日記錄》，每天小結(jié)匯報(bào)，班主任將工作情況給予評(píng)定。

4充滿愛心和責(zé)任心，關(guān)愛“問(wèn)題生”，善做小事，注重細(xì)節(jié)

4.1關(guān)愛“留守”學(xué)生

我所帶的班中有個(gè)叫小淘（化名）的孩子，據(jù)談話所知，從小學(xué)開始，就留給爺爺，父母常年在外打工。在他身上表現(xiàn)最嚴(yán)重的是沒有時(shí)間觀念，經(jīng)常遲到，學(xué)生給他送一外號(hào)叫“淘氣”。通過(guò)多次的提醒、幫助、鼓勵(lì)，他慢慢的改掉了遲到等不良習(xí)慣，“淘氣”的外號(hào)再也沒人叫了。在平時(shí)的工作中，我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重，努力創(chuàng)造寬松和諧、積極向上的氛圍，使他們感到集體的力量和溫暖。

4.2關(guān)愛“調(diào)皮”學(xué)生

我現(xiàn)在的班級(jí)里有一個(gè)叫大明（化名）的學(xué)生，父母常年忙于生意， 從小學(xué)就寄養(yǎng)在親戚家中，父母也管不了，學(xué)生還喊他“老大”，抽煙、喝酒、上網(wǎng)、樣樣都干，課堂上要么睡覺，要么搗亂。經(jīng)過(guò)多次交流和鼓勵(lì)，他慢慢轉(zhuǎn)變了。我推選他當(dāng)了治保委員，他非常高興，利用中午休息時(shí)間主動(dòng)把教室標(biāo)志牌每周擦洗一遍，還說(shuō)教室牌子亮，我班的學(xué)生就亮。還主動(dòng)把教室門前的綠化帶、教室周圍的松樹承包給學(xué)生。正如有的老師說(shuō)的“大明會(huì)走路了，見人會(huì)笑了，這個(gè)娃娃變好了”。

4.3關(guān)愛“后進(jìn)”生

我每接一個(gè)班，首先要建立學(xué)生檔案，摸清學(xué)生基本情況，對(duì)“后進(jìn)生”通過(guò)家訪和談心等方式弄清楚基本原因，再用慈母般的心哺育成長(zhǎng)。記得我接了初一的一個(gè)班，開學(xué)一周后，小剛（化名）同學(xué)還未報(bào)到，經(jīng)了解，他家困難，三歲失去了娘，八十多歲的奶奶臥病在床，父親體弱多病，這孩子失去了家庭的溫暖和基本地教養(yǎng)，我主動(dòng)上門動(dòng)員他盡快返校，入校后像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)照他，除教他學(xué)習(xí)、做人外，還教他如何做飯，洗衣服，培養(yǎng)生活自理能力。他深受感動(dòng)，思想轉(zhuǎn)變快，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常幫差生補(bǔ)習(xí)功課。該生連續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生， 畢業(yè)時(shí)考入重點(diǎn)高中。

5不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)

俗話說(shuō)：“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，樹立班主任的威信，如果班主任能夠通過(guò)自己的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生就很難與你積極合作。首先是終身學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己，其次要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的楷模，最后，班主任應(yīng)具備多種能力，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，以及與教育管理相結(jié)合的能力等等。這樣，才能在工作中及時(shí)觀察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，掌握學(xué)生的真實(shí)態(tài)度，從而達(dá)到知人、知面、知心，以便快捷高效的做好班級(jí)管理工作。

總之，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí)，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的、科學(xué)的方法，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。真正用心、用愛在去做，同時(shí)也要善于總結(jié)和學(xué)習(xí)。人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)。在多年的班級(jí)管理工作中，我深深體會(huì)到；要當(dāng)班主任，就意味著要奉獻(xiàn)、要多生白發(fā)、要耗費(fèi)心血，但是，我要告訴大家的是：“我奉獻(xiàn)著，也快樂(lè)著”！