淺談高職院校輔導(dǎo)員在黨建工作中的作用

鐘琴

摘 要：學(xué)生黨建工作是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要載體。高校輔導(dǎo)員是處在學(xué)生黨建工作的第一線，是學(xué)生黨建的主力軍，面對學(xué)生黨建工作的新形勢，高職院校輔導(dǎo)員必須認(rèn)清自己在黨建過程中的角色，努力創(chuàng)新工作方法，針對學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)的問題，切實開展大學(xué)生黨建工作

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨建；輔導(dǎo)員

我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)生隊伍也隨之不斷壯大，大學(xué)生黨員的數(shù)量也與日俱增。大學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性、差異性明顯增強(qiáng)，他們的價值觀、理想信仰呈現(xiàn)多樣化趨勢，如何做好新時期大學(xué)生黨建工作成為必須正視的問題。輔導(dǎo)員是學(xué)校工作中的一支中堅力量，是大學(xué)生入黨的引路人、聯(lián)系人、推薦人、談話人、帶頭人，面對學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的新問題，輔導(dǎo)員必須積極充當(dāng)好這五種角色、為黨組織源源不斷地輸送新生力量。

1 目前高職院校黨建工作存在的問題

面對新時期高校內(nèi)外環(huán)境的深刻變化，以及當(dāng)代大學(xué)生的個性特點，如何引導(dǎo)和培養(yǎng)合格的黨員，成為擺在輔導(dǎo)員面前的重要課題?，F(xiàn)階段，輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作中主要面臨的困境主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 重視入黨前的培養(yǎng)和教育，入黨后的繼續(xù)教育明顯不足

有些學(xué)生黨員“入黨前拼命干，入黨后后松一半”，一旦被發(fā)展成為黨員后，便出現(xiàn)自我放松的傾向，出現(xiàn)如成績滑坡，工作積極性下降等。出現(xiàn)這種情況有學(xué)生的問題，也與輔導(dǎo)員忽視后續(xù)教育有關(guān)。如果不改變這種狀況，將對學(xué)生黨員的質(zhì)量產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

1.2 學(xué)生黨員發(fā)展過程流于形式

高職院校學(xué)生黨建工作是一個系統(tǒng)工程，費時費力，輔導(dǎo)員數(shù)量不足，事務(wù)性工作多，往往忽視自身對黨的理論的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)素質(zhì)，黨性修養(yǎng)跟不上形勢的發(fā)展。比如，在發(fā)展黨員過程中，有些輔導(dǎo)員存在應(yīng)付的思想，往往只關(guān)注表面現(xiàn)象，是否遞交入黨申請書，思想?yún)R報，是否參加黨訓(xùn)班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)，成績?nèi)绾危欠裼幸欢ǖ膶W(xué)生干部經(jīng)歷等，卻忽略了對發(fā)展對象的思想、道德水平、工作表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況以及在班級的群眾基礎(chǔ)等進(jìn)行綜合分析。在學(xué)生黨員的發(fā)展問題上，也往往是輔導(dǎo)員說了算，把自己認(rèn)為好的或是學(xué)習(xí)好的學(xué)生推薦上去，資格審查、團(tuán)組織以及群眾的推薦等都流于形式。

1.3 傳統(tǒng)黨建工作方法不能適應(yīng)當(dāng)今大學(xué)生的個性特征

90后大學(xué)生其個性特征表現(xiàn)為，思想獨立，多樣性和差異性明顯的特點。但是，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員發(fā)展黨員大多沿用傳統(tǒng)的工作方式，缺少創(chuàng)新，降低了黨建工作的有效性。例如，在黨課培訓(xùn)不僅僅以專題講座形式進(jìn)行理論灌輸，還可以到革命圣地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行現(xiàn)場教育或開展黨史知識競賽，觀看紅色經(jīng)典電影，邀請革命老同志講述紅色故事等形式對入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)。

1.4 當(dāng)代大學(xué)生思想觀念發(fā)生了深刻變化

當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)基本摒棄了對權(quán)威的信仰和一元價值取向，享樂主義、拜金主義，極端個人主義等腐朽思想與價值觀念對大學(xué)生的影響和滲透是明顯的，極易扭曲當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、世界觀，大大增加了黨建工作的難度。

2 輔導(dǎo)員提高黨建水平的應(yīng)對策略

2.1 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做好模范作用

輔導(dǎo)員是學(xué)生日常思想政治教育和管理者，組織者和指導(dǎo)者，在大學(xué)生思想政治教育的第一線。大學(xué)生對組織的向往，往往是源于感性認(rèn)識，源于在學(xué)校接觸的人和事，而輔導(dǎo)員作為學(xué)生入黨的啟蒙者，指導(dǎo)者和考察者，其言傳身教、自身的理論素養(yǎng)都會對學(xué)生造成直接的影響。因此輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)黨的理論知識和黨務(wù)工作知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和水平，能夠真正成為學(xué)生入黨的引路人。

2.2 重視新生的入黨啟蒙教育

輔導(dǎo)員是學(xué)生入黨的引路人，因此要從思想上“早啟蒙”，政治上“早引導(dǎo)”，理論上“早教育”，要以“一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部”為目標(biāo)。新生入學(xué)以后，輔導(dǎo)員要通過查閱學(xué)生檔案，了解學(xué)生的基本情況，思想狀況，重點培養(yǎng)，邀請資深的黨建專家召開專題講座，進(jìn)行入黨知識的輔導(dǎo)。引導(dǎo)有入黨意向的同學(xué)遞交入黨申請書，對于積極遞交入黨申請書的同學(xué)要進(jìn)行深入的談心，了解其入黨動機(jī)，幫助其樹立正確的理想信念，明確其發(fā)展目標(biāo)。

2.3 切實加強(qiáng)入黨后的教育、培養(yǎng)、考察、監(jiān)督

對學(xué)生入黨前后的教育、培養(yǎng)、考察監(jiān)督都是非常關(guān)鍵的不能放松。思想政治輔導(dǎo)員也要重視對于入黨后學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)、考察監(jiān)督。具體體現(xiàn)在：1、重視新黨員入黨后的教育。輔導(dǎo)員可以采取不同形式組織黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識、基礎(chǔ)知識、新黨章等。開展討論，增進(jìn)黨員之間的相互交流。開展支部民主生活會和舉辦各類學(xué)習(xí)班、研討班等等。2、為學(xué)生黨員提供平臺，使他們在學(xué)習(xí)工作實踐中增強(qiáng)黨性鍛煉，提高思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。3、對于新黨員，輔導(dǎo)員應(yīng)該多提要求，多壓擔(dān)子；及時指出權(quán)利、義務(wù)認(rèn)識不清，模范帶頭作用發(fā)揮的不好等方面的不足。尤其是針對個別黨員思想中存在“入黨前緊，入黨后松”的不良傾向，輔導(dǎo)員要在支部組織生活中對黨員進(jìn)行不斷的教育。4、把好預(yù)備黨員的“轉(zhuǎn)正關(guān)”。在轉(zhuǎn)正的時候要對黨員理論水平，基礎(chǔ)知識、熱點焦點問題的考核，檢查黨員在一年預(yù)備期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，如果沒有通過考核，那么轉(zhuǎn)正期就適當(dāng)延長，這種舉措對預(yù)備黨員是一種鞭策，促使積極加強(qiáng)他們的黨性修煉。

2.4 創(chuàng)新工作方法

新時期下有效開展學(xué)生黨建工作，必須要在觀念創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新等方面下工夫，觀念創(chuàng)新是新時期輔導(dǎo)員黨建工作的重要前提，輔導(dǎo)員必須了解90后大學(xué)生的思想動態(tài)，了解他們的價值觀念，改變自己不符合時代發(fā)展要求的舊觀念，于時俱進(jìn)。

輔導(dǎo)員是黨務(wù)工作隊伍中不可或缺的部分，是學(xué)生基層黨組織建設(shè)的骨干，所以，高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的重要職能，必將為推進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)性建設(shè)，做好學(xué)生黨建工作起到重要的作用。輔導(dǎo)員也要不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，切實做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作，不斷提高工作水平，努力成為大學(xué)生健康成長當(dāng)之無愧的指導(dǎo)者和引路人。

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