初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

王海光

【摘要】隨著全球化的不斷推進(jìn)，英語被廣泛地運(yùn)用于世界經(jīng)濟(jì)、文化、政治的各個(gè)方面;在我國，也掀起了“英語熱”的學(xué)習(xí)高潮。可是，英語作為一門外來語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可避免地會(huì)遇到一些問題和困難。而教學(xué)的實(shí)踐證明：樹立明確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握有效學(xué)習(xí)方法是學(xué)好英語、提高英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語水平的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】明確目的 ?激發(fā)興趣 ?掌握方法 ?學(xué)好英語

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0110-02

英語教學(xué)主要是通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，讓學(xué)生掌握語言并且運(yùn)用到實(shí)際中去。但像我們這樣的偏遠(yuǎn)縣城和農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來都不是很好。尤其是來自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣、積極性不高，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語，怕學(xué)英語，造成差生越來越多，在中考甚至高考中有些學(xué)生因?yàn)橛⒄Z成績差而影響了考學(xué)。通過我對(duì)大部分學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，主要是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)目的不夠明確，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣愛好，積極性不高，更沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，就是有個(gè)別學(xué)生有個(gè)好成績也是靠死記硬背取得的。我認(rèn)為要學(xué)好英語就必須從以下幾個(gè)方面下功夫。

一、樹立明確的學(xué)習(xí)目的

由于我們這樣的偏遠(yuǎn)縣城及農(nóng)村學(xué)生的視野都比較窄，對(duì)于生活了解得比較少，再加上大多數(shù)孩子的父母文化程度都不是很高，有些又不能經(jīng)常陪在孩子的身邊，使得孩子對(duì)于做人了解得比較少?，F(xiàn)在學(xué)生，獨(dú)生子女比較多，在家里都是“小皇帝”，過著衣來伸手，飯來張口的生活，大多都沒有什么壓力和緊迫感，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，根本不知道他上學(xué)是為什么，生活是為什么。經(jīng)受不了家長和老師的批評(píng)和指責(zé)，有些稍微說得重一點(diǎn)就想不開，就會(huì)輕生。而學(xué)習(xí)的最終目的就是要使學(xué)生能夠更好的生活并且做一個(gè)合格的人。如果學(xué)生了解了這一點(diǎn)，就會(huì)明白他所學(xué)的知識(shí)的重要性，就會(huì)明白學(xué)習(xí)的過程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是通過嘗試著解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，來培養(yǎng)自己解決和判斷問題的能力。通過學(xué)習(xí)期間學(xué)著與同學(xué)相處來培養(yǎng)自己的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力以及集體榮譽(yù)感。因此，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我們必須教育學(xué)生珍惜生命;學(xué)會(huì)生存;學(xué)會(huì)做人;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。英語跟我們的生活離得比較遠(yuǎn)，除了課堂上用以外，學(xué)生在生活中幾乎沒有運(yùn)用英語的環(huán)境，這使得大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語失去了興趣和信心。我在平常的教學(xué)過程中，始終不忘激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常感興趣的，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有他們喜歡的各種游戲，在網(wǎng)絡(luò)上玩自己喜歡的游戲能享受快樂。我就抓住學(xué)生的這些心理，一邊引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)知識(shí)，從網(wǎng)絡(luò)游戲中得到快樂，一邊有機(jī)地把網(wǎng)絡(luò)與英語有機(jī)地聯(lián)系起來，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)英語，在游戲中學(xué)英語，在快樂的享受的樂趣中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生像喜歡網(wǎng)絡(luò)那樣喜歡英語。

三、掌握有效的學(xué)習(xí)方法

英語雖說是一門外語，其實(shí)學(xué)起來并不是太困難，關(guān)鍵是要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法和技巧可以達(dá)到事倍功半的效果。不同的學(xué)生，也應(yīng)該采取不同的學(xué)習(xí)方法。像三分鐘閉目回想法、自問自答法、規(guī)律法、對(duì)比法、系統(tǒng)法、聯(lián)想法、即景法等等都是實(shí)踐證明比較有效的學(xué)習(xí)方法。每位學(xué)生如果能夠找到并很好地掌握最適合自己的學(xué)習(xí)英語的方法，那就一定能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

英語作為一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)的最好辦法就是把它放置于語言環(huán)境中。但我們的現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，沒有這樣的英語語言環(huán)境。學(xué)英語最好的地方就在學(xué)校，在課堂，回家后學(xué)生自己學(xué)習(xí)英語的很少，加上學(xué)生回家后也沒有這個(gè)環(huán)境。我就特別注重學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生每天早上提前半小時(shí)到校，由競選出來的小老師——也就是班級(jí)英語學(xué)習(xí)較好、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較好以及自覺性較強(qiáng)的學(xué)生，帶他們預(yù)習(xí)新課。英語自習(xí)的時(shí)候，花十分鐘到二十分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下老師上節(jié)課所講的內(nèi)容。每節(jié)英語課之前，學(xué)生要將上節(jié)課所講的課文讀一遍，并將本節(jié)課要講的內(nèi)容讀一遍。英語課上老師和學(xué)生都盡量用英語，在良好的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，除此之外我還要求學(xué)生在班里也盡量用英語對(duì)話，平時(shí)互相之間的交流溝通都盡量用英語進(jìn)行，在不知不覺中掌握英語知識(shí)。

漢語是我們的母語，相對(duì)于英語來說學(xué)生對(duì)漢語掌握的都還是比較好的，都有一定的基礎(chǔ)。抓住這一點(diǎn)，時(shí)刻把英語和漢語進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，不管是單詞還是句式，特別是語法的學(xué)習(xí)，都不能離開漢語意思而就英語而學(xué)英語，通過對(duì)比讓學(xué)生了解英語和漢語的異同點(diǎn)，讓學(xué)生自己在對(duì)比中學(xué)習(xí)掌握英語，這樣學(xué)起來會(huì)更容易一點(diǎn)，掌握的也會(huì)更牢固一點(diǎn)。