淺析思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的作用及實(shí)現(xiàn)措施

魏學(xué)艷　宋敏　柳建軍

【摘 要】在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生在就業(yè)過程中呈現(xiàn)出了新問題、新特點(diǎn)?；诖?，本文將對(duì)思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的作用和大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育存在的問題及其有效的改進(jìn)措施進(jìn)行分析探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治；就業(yè)；措施

1.思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的作用

1.1、幫助大學(xué)生了解目前的就業(yè)狀況

思想政治教育，能夠幫助大學(xué)生及時(shí)地了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策。目前國家對(duì)就業(yè)政策進(jìn)行了改變，作為大學(xué)生，不僅要在學(xué)校進(jìn)行知識(shí)的積累，更要關(guān)注就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展，思想政治教育可以讓大學(xué)生將就業(yè)政策與自身的發(fā)展結(jié)合起來，使自己在學(xué)校中就做好相關(guān)就業(yè)的準(zhǔn)備。引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)和對(duì)待就業(yè)制度改革中出現(xiàn)的一些新情況，及時(shí)地解決大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)中出現(xiàn)的困惑，并且可以指導(dǎo)大學(xué)生通過運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和立場(chǎng)分析形勢(shì)，正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)中的主流和支流、全局和局部、眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，在正確地認(rèn)識(shí)和觀念下進(jìn)行正確地就業(yè)選擇。

1.2、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確地?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)觀

當(dāng)代大學(xué)生沒有樹立正確地?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)觀，這也是導(dǎo)致他們就業(yè)難的一個(gè)重要原因。正確地?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)觀可以使大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善，從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要，因此，首先要改變大學(xué)生的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。思想政治教育可以幫助大學(xué)生樹立正確地?fù)駱I(yè)觀和就業(yè)觀。

1.3、培養(yǎng)大學(xué)生在求職過程中的自信心

充滿自信心才能對(duì)自我進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，對(duì)環(huán)境以及所遇到的困難正確的認(rèn)識(shí)和估量，并積極地去克服，思想政治教育能把握大學(xué)生成長過程中思想和心理變化規(guī)律，通過各種各樣教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們?cè)谇舐氝^程中充滿自信。

2、大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育存在的問題

2.1、思想政治教育的重視程度不夠

近年來，我國高等教育從精英化逐步走向大眾化，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，供過于求的局面在未來幾年內(nèi)也將繼續(xù)存在。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)超過727萬，比上年增長近28萬，高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。而高校在學(xué)生就業(yè)過程中過多的強(qiáng)調(diào)就業(yè)信息服務(wù)和技巧的培訓(xùn)，對(duì)就業(yè)過程中的思想政治教育重視程度不夠，使得思想政治教育和學(xué)生就業(yè)不能很好的結(jié)合。

2.2、思想政治教育內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng)

一是開課的時(shí)機(jī)上，很多學(xué)校選擇在大三下學(xué)期或者大四開設(shè)，這個(gè)時(shí)期學(xué)生的就業(yè)觀念已經(jīng)初步形成，就業(yè)目標(biāo)、期望已經(jīng)基本明確，單純的就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)學(xué)生作用有限。二是在內(nèi)容上，往往停留在就業(yè)政策的機(jī)械宣講，沒有結(jié)合學(xué)生實(shí)際，很多老師更是抱著應(yīng)付的心理，照本宣科，枯燥乏味，學(xué)生不感興趣；涉及就業(yè)技巧、面試策略方面，由于老師自身知識(shí)積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，往往紙上談兵，操作性不強(qiáng)，學(xué)生不實(shí)用。最后，就導(dǎo)致老師疲于應(yīng)付，學(xué)生勉強(qiáng)去聽，教育效果不佳。

2.3、思想政治教育方法不靈活

一是教育的方式要體現(xiàn)差異化。高等教育邁入大眾化階段之后，高校學(xué)生數(shù)量急劇增加，客觀上導(dǎo)致了學(xué)生的思想觀念和認(rèn)知水平差存在較大差異，就業(yè)觀念和就業(yè)意向呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。而我們傳統(tǒng)的教育方式，主要是采用大課制，集體聽課，這有利于集中解決學(xué)生就業(yè)中存在的問題，但沒有充分考慮不同學(xué)生的不同需求，不能針對(duì)不同類型學(xué)生開展分類指導(dǎo)，做到因材施教，因人施教。二是教育方法陳舊。當(dāng)今時(shí)代已邁入信息化階段，海量信息通過各類新媒體迅捷傳播。信息傳播方式對(duì)人們的生活方式、交往和溝通方式影響深遠(yuǎn)，傳統(tǒng)面對(duì)面的交互方式已經(jīng)不能滿足人們的需求，新媒體傳播方式生動(dòng)、形象、快捷等特點(diǎn)更受歡迎。而當(dāng)前在就業(yè)指導(dǎo)中開展思想政治教育的方式還沒有跟上時(shí)代發(fā)展的需要，“部分高校要么以就業(yè)指導(dǎo)代替思想政治教育，要么忽視就業(yè)工作的實(shí)際情況，仍然沿襲傳統(tǒng)的思想政治教育方法和內(nèi)容，如簡(jiǎn)單采取填鴨式的灌輸說教等”，對(duì)學(xué)生的影響有限。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育的措施

3.1、完善就業(yè)中的思想政治教育管理體制

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的工作，涉及了院校的各個(gè)方面，因此，對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行思想政治教育不能只依靠就業(yè)指導(dǎo)中心的教師和各個(gè)院系的專業(yè)輔導(dǎo)教師來完成，它需要各院校建立健全學(xué)生就業(yè)思想政治教育管理體制，組織整個(gè)各院校的師生加入到這項(xiàng)工作中，讓各院校各個(gè)職能部門緊密聯(lián)系和配合，共同做好大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作。

3.2、將就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育工作結(jié)合起來

各院校的思想政治教育要與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合起來，使得各院校學(xué)生就業(yè)思想政治教育更加具有針對(duì)性，也能夠與學(xué)生的實(shí)際就業(yè)情況聯(lián)系起來，更好地指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。首先，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)前我國的就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)，利用宣講會(huì)或者主題班會(huì)等形式讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀；其次，要開展大學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，樹立大學(xué)生良好的就業(yè)心態(tài)；最后，還要將職業(yè)道德教育融入大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作中，幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)道德觀，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

3.3、創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育

長期以來，不少高校在大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育取得了不少好的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)和方法必須繼承和保留。當(dāng)然，為了適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育也要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化進(jìn)行創(chuàng)新：一是強(qiáng)化校園文化的滲透功能，比如開辦人文社科講座、舉辦社團(tuán)活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、拼搏精神，以及溝通交流能力，為他們走上工作崗位做好充分的準(zhǔn)備。二是發(fā)揮榜樣的典型示范作用。社會(huì)成功人士尤其是校友的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有較強(qiáng)的示范作用，可以組織有關(guān)人士定期給大學(xué)生開辦講座，使他們能夠更好地實(shí)行人生目標(biāo)定位，向榜樣看齊。三是強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解國情和社會(huì)實(shí)際的重要途徑，是學(xué)生增長才干、鍛煉能力的重要載體，所以各校不能一味進(jìn)行課堂灌輸，要給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，尤其是要高度重視產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新路子，加強(qiáng)和企業(yè)、政府事業(yè)單位的交流和合作，使學(xué)生在實(shí)踐中了解和認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地作用。當(dāng)前，上網(wǎng)已經(jīng)是大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，因此，高校應(yīng)積極更新觀念、創(chuàng)新工作方法，掌握網(wǎng)絡(luò)就業(yè)思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)。

3.4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍

建設(shè)大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到思想政治教育的有效性，因此建設(shè)一支水平高、能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍是保證大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的前提條件和可靠保障。這其中，高校輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師是大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的中堅(jiān)和骨干力量。一是要強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，有針對(duì)性地對(duì)他們開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有條件的高?？煽紤]對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行職業(yè)分類，設(shè)立專門就業(yè)崗位輔導(dǎo)員隊(duì)伍；二是加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，除了加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員的工作之外，思想政治理論課教師的力量也是不容忽視的。因此，高校要不斷提升思想政治理論課教師的就業(yè)指導(dǎo)水平，使他們充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的重要性，并在實(shí)際工作中不斷提升指導(dǎo)能力和水平。

總言之，近年來，由于我國就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來越沉重，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育工作已經(jīng)成為一項(xiàng)高等院校不可不做的重要工作。因此在以后的教育教學(xué)過程中必須得到我們的重視研究。

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