提高化學(xué)教學(xué)水平的幾點建議

張瑞瓊

【摘要】化學(xué)是初中教育必不可少的一部分;作為初中化學(xué)教育的工作者，教師有責(zé)任、有義務(wù)努力推進(jìn)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) ?教學(xué)水平

化學(xué)是一門重要的自然學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)從小的方面而言，有利于提升個人素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神;從大的方面而言，個人科學(xué)素養(yǎng)的提升也有助于國家的科學(xué)水平的進(jìn)步。

既然化學(xué)的學(xué)習(xí)如此重要，那么作為教師，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的輔助者，傳道授業(yè)解惑的角色扮演者，應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)措施呢？采用哪一種教學(xué)方法才能提高教學(xué)的水平呢？實現(xiàn)每個學(xué)生都能參與其中、能聽懂、能學(xué)會的教學(xué)目標(biāo)呢？又該怎樣推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而實現(xiàn)國民素質(zhì)的提升，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推動科技的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展呢？答案就在教育工作者本身，努力提高教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。那么如何提高化學(xué)教育水平教育的質(zhì)量呢？

一、提高自身素質(zhì)

（一）態(tài)度要端正

將教育當(dāng)成是一項事業(yè)，一種愛好，全身心的投入其中，報以最大的熱忱和忠誠，不能敷衍、虛應(yīng)其事，只是將其當(dāng)作一種謀生的手段，收入的來源。只有全身心地投身到教育事業(yè)當(dāng)中才能提升教師的教學(xué)水平。而且在教師的帶動下，學(xué)生也必將更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高積極性，效率自然也隨之提升。

（二）欲做事先做人，欲做人先立德

師德是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。除愛崗敬業(yè)之外，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，作為一名光榮的人民教師還要做到依法施教，不體罰，不辱罵學(xué)生，采取正確的教育方式加以引導(dǎo)溝通。熱愛學(xué)生尊重家長，廉潔執(zhí)教，保證校園凈土不遭受歪風(fēng)邪氣的侵蝕，教學(xué)環(huán)境的凈化也有利于良好學(xué)習(xí)氛圍的建成。以此為基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量的提升指日可待。

（三）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研

業(yè)余不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)的規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)的方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。打鐵還需自身硬，只有不斷地進(jìn)步才能與日新月異的世界相適應(yīng)，才能跟上世界的腳步。才能讓學(xué)生接受到最新鮮的信息與知識，保障學(xué)生接受高質(zhì)量教育的權(quán)利。

二、講求教學(xué)方法

對于學(xué)生而言，化學(xué)是一門相對新鮮的學(xué)科，學(xué)生都是從一片空白到漸漸填補(bǔ)認(rèn)識。這時好奇心、求知欲都很強(qiáng)，這對教師的化學(xué)教學(xué)是很有利的。同時，就難易程度而言，初中化學(xué)更重要的傾向于簡單化，基礎(chǔ)化。內(nèi)容通俗易懂，便于現(xiàn)階段的學(xué)生消化吸收。當(dāng)然，也有一些較為復(fù)雜的知識包含其中，層次全面，內(nèi)容豐富，層級分明，循序漸進(jìn)。既能在學(xué)習(xí)中感到不吃力費(fèi)神，又能體驗到挫折挑戰(zhàn)的魅力以及克服困難的成就感。既培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問題的能力，提升了科學(xué)素養(yǎng)，又在不斷學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)的魅力，掌握學(xué)習(xí)的方法和適合自己的習(xí)慣內(nèi)容，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅固的根基，鋪平道路掃除障礙，樹立了良好的開端。教師要利用這些有利因素和現(xiàn)有條件，在教學(xué)中，結(jié)合實際，采用有效的教學(xué)方法，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

（一）善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

嚴(yán)肅與鼓勵教育并不沖突，甚至有相輔相成，互相促進(jìn)之功。試想，一個嚴(yán)肅認(rèn)真的教師大肆表揚(yáng)褒獎學(xué)生的成功閃光之處，一個穩(wěn)重的人被人夸贊得意之處，成功之時尚且有種被搔到癢處的痛快，作為一個中學(xué)生怎么會沒有一種實現(xiàn)自我價值的充實感與滿足感呢？成功的體驗由此而來，自信心也越加強(qiáng)烈，自然也越做越好，師生關(guān)系也更趨于融洽，教學(xué)水平教學(xué)質(zhì)量水漲船高。

（二）將個人感情好惡、個人生活以及教學(xué)生活分離清楚

作為一名教師生，在活之中當(dāng)然也不是只有課堂，學(xué)生與教育。每當(dāng)生活與工作發(fā)生沖突，如何正確處理生活和工作的關(guān)系是一門至關(guān)重要的學(xué)問。其實大多數(shù)情況下將兩者分離清楚是一種相當(dāng)明智的選擇。不將個人感情帶入到課堂上，對待學(xué)生一視同仁，不分遠(yuǎn)近親疏，不劃分優(yōu)良中差，當(dāng)然必須因材施教。但是要保證絕不放棄任何一人，要讓每個學(xué)生在初中化學(xué)的課堂上找到屬于自己的位置。

（三）善于活躍化學(xué)課堂氣氛，確保學(xué)生參與其中，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

初中化學(xué)趣味性相當(dāng)高。但若照本宣科，對著課本一頓念經(jīng)，又何來趣味之言，更遑論引人入勝呢？因此，要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，活躍課堂氣氛，就要求教師推陳出新，花樣翻新，發(fā)展多樣的課堂形式，寓學(xué)于樂，寓樂于學(xué)，樂學(xué)不分相互結(jié)合。另外要善于留白，留給學(xué)生一些問題，讓他們自主自力的解決問題，經(jīng)過討論，查閱資料得到屬于自己的答案，即便是錯誤的糾正之后也會留下更深刻的印象，理解得更加透徹。授人以魚，不如授人以漁。初中化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是特別繁多，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的化學(xué)知識的同時，更重要的是教會學(xué)生一種化學(xué)思想，這才是教師教學(xué)工作中的重中之重。教會他們這種思想，能夠為他們的學(xué)習(xí)探索之路提供更持久的原動力，能夠使他們將來的學(xué)習(xí)事半功倍，有利于他們的全面發(fā)展以及長遠(yuǎn)的進(jìn)步。

三、注重化學(xué)實驗

化學(xué)學(xué)習(xí)一個很顯著的特點就是實驗內(nèi)容較多。在日常的教學(xué)中，必須充分重視這方面的學(xué)習(xí)，合理的結(jié)合化學(xué)實驗教導(dǎo)學(xué)生理解消化所學(xué)內(nèi)容，用事實說話，更能讓學(xué)生深刻的理解知識和正確的培養(yǎng)科學(xué)意識與思維。對于有條件做的實驗，積極示范引導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生做;對于反應(yīng)較快的實驗，重復(fù)實驗損耗大，可以采用多媒體演示的方法，讓學(xué)生觀察了解。化學(xué)反應(yīng)是舊物質(zhì)的消失和新物質(zhì)的生成，伴隨這些過程的，是能量的釋放與吸收，表征則是發(fā)光發(fā)熱，生成氣泡等等肉眼可見的現(xiàn)象。在觀察的同時就是對所學(xué)化學(xué)理論、化學(xué)知識的檢視與深化復(fù)習(xí)。親眼所見的印象自然深刻，也不必再死記硬背，自然而然的接受了所學(xué)的知識，而且生動鮮明的事實更容易吸引學(xué)生的注意力，增加化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

在初中化學(xué)中學(xué)生很容易從固有的思維定勢出發(fā)，即分析物質(zhì)發(fā)生變化時，只從加入的物質(zhì)考慮，只分析物質(zhì)的反應(yīng)，就能得出結(jié)論。但是有些物質(zhì)為什么會出現(xiàn)后面的現(xiàn)象呢？這需要學(xué)生深入思考，才能得出正確的答案。對這些現(xiàn)象的好奇，能使學(xué)生的情緒亢奮、激動，從而激發(fā)他們積極思考，迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

當(dāng)然，初中化學(xué)教育任重而道遠(yuǎn)，作為教育工作者肩上的責(zé)任更是重大，需要做的工作還有很多很多。除上述所述之外，教師還要在別的方面更加努力，愿與大家一起探討研究，學(xué)習(xí)進(jìn)步。