高校寢室管理中易出現的問題及應對措施分析

李淑穎

摘要：寢室是素質教育實施的主要陣地，在學生管理中寢室的管理占有很重要的地位，因此，如果想要通過素質教育提升大學生自身的整體素質，學校就必須重視起對寢室的管理。在大多數人看來，寢室就是學生們用來休息的地方，并不需要進行太多的管理。但是在我個人看來，學生們大半時間都是在寢室度過的，所以應該重視起寢室的日常管理。通過對寢室的管理，能夠給學生們構建一個和諧的環(huán)境，從而有利于提高他們個人的法制觀念以及集體感；通過管理內務能夠幫助學生們養(yǎng)成好的個人生活習慣，能夠提高他們的競爭意識；最主要的是，在寢室管理的實施過程中，可以培養(yǎng)學生們的自我約束以及自我管理意識，從而促進素質教育的落實。

關鍵詞：寢室管理；大學生；高校

一、 前言

寢室是在校大學生們日常休息以及學習的主要場所，也是素質教育實施的主要陣地，學生們一天中大概一半的時間都是在寢室中度過的。因此，寢室的管理工作就變得尤為重要了，學校一定要重視并落實好寢室的管理工作。本文對大學生寢室管理中較易出現的問題進行了全面的分析，同時也提出了個人認為較為切實可行的相關措施。

二、 寢室管理在高校大學生思想政治教育管理工作中的重要作用

第一，寢室是最能展現出學生們本我的地方。寢室是學校中最為私密的地方，在寢室中學生們才會徹底的展現出本我。從心理學角度講，本我是所有心理能力的力量源泉，它只會為了尋求自我快樂而做事，通常不會在意外在事物的約束，行事原則就是避免痛苦，讓自身獲得歡樂。所以，在寢室中才能發(fā)現大多數學生的不道德行為。同時，在寢室中也會暴露出學生們心理方面的問題，如果學校能夠重視起思想政治教育在寢室的實施，將會取得事半功倍的效果。

第二，寢室生活可以培養(yǎng)學生們的交往能力。如今企業(yè)招人大多開始重視大學生的合作精神以及交往能力。學校該怎樣提高學生們的人際交往能力，寢室就是提升他們此能力的最佳場所。寢室的成員大多是來自不同的地方，他們彼此的生活態(tài)度都不同，且性格各異。在他們日常的相互交流中，這些差異都會給他們帶來困難。怎樣成功的和不同人進行交往，怎樣克服由這些差異帶來的交流上的困難，這都是對他們交往能力的鍛煉，有利于提高他們的人際交往能力。

三、 大學生寢室管理中容易出現的問題

（一）“硬”的方面，即寢室環(huán)境。寢室是大學生們休息、娛樂、社交以及學習的主要場所。據相關統計，大學生一天中大概一半的時間都是在寢室中度過的。盡管大部分的寢室衛(wèi)生環(huán)境都良好，但是難免會有一些寢室衛(wèi)生環(huán)境不良。

第一，安全意識不足。使用大功率、賭博、吸煙、酗酒是寢室中存在的主要不文明現象。失竊等這些問題也時有發(fā)生，其主要就是因為大學生個人安全意識不足而造成的。例如，銀行卡、錢財等貴重物品亂放，寢室沒人的時候不鎖門等。寢室內的網線、電線亂放，尤其是學生違規(guī)使用大功率的用電器，自己在寢室做飯，這些都可能導致安全事故產生。

第二，寢室衛(wèi)生情況不良。在很多寢室中，物品的擺放都是隨心所欲，鞋子襪子亂丟，地面較臟且寢室充滿了異味。還有一個嚴重的問題就是，大學生剛入校時候還會嚴于律己，注重寢室的整體衛(wèi)生，但是隨著年級變高，這些好的習慣都被拋棄了，寢室衛(wèi)生情況越變越差。

（二）“軟”的方面，即寢室成員之間內部關系。目前大多數學生寢室都存在著不同程度的內部矛盾，如果不對這些問題進行妥善的管理，很可能會使這些矛盾繼續(xù)惡化下去，影響學生之間的相處。大體上來說，主要是以下這些方面的原因，導致了寢室內部矛盾的產生：

第一，缺乏相互間的溝通。寢室各成員之間出現了小的矛盾，如果這時大家相互之間能夠坦誠相告，相互間進行溝通，那么這些小矛盾很容易被化解。但是有的大學生太注重個人面子，不愿意主動的承認錯誤，或者是表明自己對此事的態(tài)度，這樣就使得矛盾越變越大，雙方相互之間積怨加深。缺乏相互間的溝通，是造成寢室成員相互之間關系不和諧的原因之一。

第二，不注重個人生活上的細節(jié)。大多數的學生早已習慣在自己家中隨心所欲的生活，根本感覺不到那些來至他人的干預。但是在寢室中，是多人的生活空間，原先的那種隨心所欲，不顧及他人的生活方式很容易引起別人的不滿，時間久了，很容易就會誘發(fā)寢室成員相互之間矛盾的產生。

第三，生活習慣不相同。寢室成員大多是來至不同的地區(qū)，他們之間的生活習慣難免會存在著不同。就寢室整體衛(wèi)生的打掃這一問題而言，可能由于生活環(huán)境的影響，致使有些大學生從小就養(yǎng)成了不注重個人衛(wèi)生的習慣，所以他們日常很少會去主動打掃衛(wèi)生。而對于別的寢室成員，可能他們平時很注重寢室衛(wèi)生，但是時間久了之后，他們可能會因為只有自己打掃衛(wèi)生的次數最多而產生不平衡心理。這些小問題隨著時間推移而積少成多，也很容易誘發(fā)寢室成員相互之間矛盾的產生。

四、大學生寢室管理的方法及應對措施

（一）加強公寓管理隊伍的建設。學校的相關負責人，尤其是輔導員，應該經常的走訪寢室，在走訪時，還應該就怎樣推動寢室文化的建設這一問題進行現場講解。同時學校還應該安排專門的組織定期的排查學生寢室，沒收那些違規(guī)物品，及時的發(fā)現寢室中存在的安全隱患，并采取相應的措施。在最后就是要加強對宿管人員的日常培訓，只有宿管人員的管理水平高了，才能夠更好的管理宿舍，有利于宿舍文化建設的發(fā)展。

（二）加強文化活動建設，創(chuàng)新活動載體。舉辦各種各樣的寢室文化活動能夠推動寢室管理。寢室管理的側重點應該從注重行為規(guī)范轉到重視引導以及服務、通過文化建設來提高大學生的自身素質這方面來，要注重誘導大學生自主的行動起來；開展文明宿舍評選等活動，通過容易被學生們所接受的方式培養(yǎng)他們自身的凝聚力；開展品味和格調高的活動，熏陶學生的情操；注重加強學生相互間的溝通，創(chuàng)建出好的寢室生活氛圍，促進學生們樹立寢室就是家的思想。通過加強學校的文化建設，提高學生們自身的素質，以達到讓他們自覺規(guī)范自己日常生活的目的，從而推動寢室的管理工作。

（三）健全規(guī)章制度建設，規(guī)范學生行為。學校制定的和寢室相關的規(guī)章制度能夠體現出學校寢室管理的具體思想，是促進和諧寢室環(huán)境產生的基本保障。制度的制定不能只有懲罰措施，要注重獎罰結合。制定出各種獎勵機制，以推動大學生們積極的參與到宿舍和諧文化建設中來。與此同時，宿管中心也要制定一套完善的規(guī)章制度，讓管理工作變得更加科學以及規(guī)范，做到有規(guī)可依。宿管人員要嚴格的按照規(guī)定進行管理，把結果進行量化。同時要保證結果的公平公正，把結果和學校的各項評比結合起來，使管理更加具備有效性。

（四）發(fā)揮學生主體作用，樹立文化品牌。學生才是寢室管理的主要參與者以及最后受益者。只有誘導他們扮演好主人翁的角色，讓他們積極主動的參與到寢室管理中去，才能使管理效果更加明顯。建立并完善學生寢室中的自我管理隊伍，在他們充分的發(fā)揮出在寢室管理中的主導作用，加強他們的安全意識、文化建設意識以及注重個人衛(wèi)生意識。

五、 總結

總而言之，對于高校文化建設而言，寢室的管理是一項重要的工作，是提高大學生整體素質的主要途徑。寢室的管理是一個較為系統的工程，不是在短時間內就能夠完成的，同時它還需要各部門的協調與配合。要想管理好寢室，就必須要樹立起堅持不懈的理念。（作者單位：吉林工程職業(yè)學院）

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