淺談朗誦在歌唱學(xué)習(xí)中的重要性

周媛

摘要：歌唱是綜合了語(yǔ)言和音樂(lè)為一體的聲樂(lè)藝術(shù)。朗誦是用豐富的技巧來(lái)表達(dá)語(yǔ)言的藝術(shù)形式。雖然它們屬于不同的藝術(shù)形式，但是都屬于用聲音作為表現(xiàn)形式的藝術(shù)；在歌唱學(xué)習(xí)中可以充分發(fā)揮朗誦的重要作用，為歌唱打好基礎(chǔ)，讓歌曲的演唱更具有吸引力和藝術(shù)美感。

關(guān)鍵詞：歌唱 學(xué)習(xí) 朗誦 重要性

歌唱是用人聲表達(dá)音樂(lè)的一種方式，它也是由音樂(lè)和語(yǔ)言融合的綜合藝術(shù)形式；它的目的就是為了將歌曲中歌詞所表達(dá)的意思和包含的情感通過(guò)演唱的方式傳遞出來(lái)。但是在歌唱教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)者還存在一些為了唱而唱的情況，對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)僅僅追求聲音的效果，而忽略了作品本身所蘊(yùn)含的深刻含義，影響了歌曲演唱的完整性，也使得歌曲的情感表現(xiàn)不到位。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)朗誦中的一些技巧有助于更好地演唱歌曲。

一、朗誦與歌唱的聯(lián)系

朗誦是把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)。它是結(jié)合了各種語(yǔ)言表現(xiàn)手段，用清晰而響亮的聲音來(lái)表現(xiàn)文學(xué)作品中深刻涵義的一種語(yǔ)言藝術(shù)。朗誦需要朗誦者深刻理解作品蘊(yùn)含的意義，把握創(chuàng)作者作品中所要表達(dá)的真實(shí)意圖，充分調(diào)動(dòng)自身的情感去感受和體會(huì)，并運(yùn)用語(yǔ)氣、節(jié)奏、速度等語(yǔ)言的表達(dá)手段把作品的思想感情正確表現(xiàn)出來(lái)。歌唱是由音樂(lè)和語(yǔ)言融合為一體的綜合藝術(shù)形式；它的目的也是要將歌曲中所表達(dá)的意思和包含的情感通過(guò)演唱的方式傳遞出來(lái)?？梢哉f(shuō)，語(yǔ)言和歌唱都具有表達(dá)人類情感的相通之處，它們都是以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的藝術(shù)形式。

我國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)有著非常悠久的歷史，在傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)中十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的重要性，要求語(yǔ)言能夠清晰動(dòng)聽(tīng)。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的演唱中常說(shuō)到的“字正腔圓”便說(shuō)出了這個(gè)道理。所以說(shuō)清晰地吐字對(duì)于聲音表現(xiàn)會(huì)更集中更柔和，也使得聲音更完美。我們?cè)诟璩袑?duì)歌詞能夠清晰和正確地表達(dá)才能更好地將歌曲的情緒表現(xiàn)出來(lái)，并且打動(dòng)聽(tīng)眾。著名的歌唱家卡魯索在他的著作中提到：“歌唱者讀字比起歌唱者的聲音更為重要，在歌唱中扎實(shí)的讀字是正確發(fā)音的重要基礎(chǔ)?！边@段話就說(shuō)明了字正腔圓在歌唱中的重要意義。在學(xué)習(xí)歌唱的過(guò)程中，如果演唱不注意正確“讀字”，則會(huì)影響聲音的表現(xiàn)力，同時(shí)也就無(wú)法正確表現(xiàn)歌唱作品的情感。那么，要掌握好“讀字”的要領(lǐng)，朗誦就是一種最好的訓(xùn)練方式。

二、朗誦在歌唱中發(fā)揮的重要作用

（一）有助于咬字吐字

不管是歌唱還是朗誦都對(duì)咬字吐字有很高的要求。我國(guó)傳統(tǒng)唱法上提出的“字正腔圓”、“字領(lǐng)腔行”，都說(shuō)明了對(duì)演唱中歌唱語(yǔ)言的重視。我們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的演唱時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)歌曲種類極為豐富，歌詞內(nèi)容也各具特色；但是有一個(gè)共同點(diǎn)：歌詞內(nèi)容由很多詞匯組合而成，要把這些詞匯表達(dá)清楚，必須要清晰地吐字和咬字；在歌唱時(shí)就要做到每個(gè)字都能夠準(zhǔn)確清晰地咬字、歸韻、收聲。如果歌唱者在演唱歌曲時(shí)不能正確地把歌詞表達(dá)清楚，很容易讓人誤解歌詞意思，無(wú)法正確理解歌詞意思。在演唱每一首歌曲之前先認(rèn)真朗誦歌詞，這樣可以有一個(gè)足夠的時(shí)間將歌詞中的每一個(gè)字都清晰而準(zhǔn)確讀準(zhǔn)確，這樣在演唱時(shí)就能把歌曲內(nèi)容所講的意思準(zhǔn)確表達(dá)給聽(tīng)眾。

其次，我們的歌曲種類繁多，風(fēng)格也各有不同。要演唱好不同的歌曲就要注意：歌唱的語(yǔ)言與歌曲的風(fēng)格、韻味是緊密連系在一起的，只有準(zhǔn)確清晰地咬字和吐字，才能夠表達(dá)出歌詞本身的韻味，歌曲才更具有感染力。在歌曲演唱前，經(jīng)過(guò)朗誦歌詞，把歌曲本身的語(yǔ)言特點(diǎn)掌握好，這樣再去演唱就能夠表現(xiàn)出歌曲獨(dú)特的韻味。

（二）有助于歌唱的呼吸

在歌唱中，呼吸起到了非常重要的作用，沒(méi)有正確的呼吸方法，就無(wú)法唱好歌曲。在歌唱學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)出現(xiàn)聲音虛、擠的情況，還有歌曲中樂(lè)句連貫性不夠等問(wèn)題，這些問(wèn)題不是因?yàn)闅庀⒉粔蚨怯捎跉庀⑦\(yùn)用不好造成的。歌唱需要大量的氣息，氣息運(yùn)用的好壞直接影響到歌唱發(fā)聲和音色。在學(xué)習(xí)歌唱時(shí)，有的人為了使自己的聲音能夠持久、響亮，吸入了過(guò)多的氣息，這樣就導(dǎo)致身體的僵硬。其實(shí)在歌唱中的氣息是要根據(jù)實(shí)際情況處理，適量即可，否則只會(huì)起到相反的作用。

我們說(shuō)“像說(shuō)話一樣唱歌”指的就是要像平時(shí)說(shuō)話一樣自然放松的狀態(tài)去歌唱。在平時(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)人的音色、音量不同，但是很少有人會(huì)在正常的交談中出現(xiàn)氣息不夠用，聲音僵硬這一類的情況；這說(shuō)明在自然狀態(tài)下的說(shuō)話是有足夠氣息支持的。朗誦時(shí)的氣息出入量多為自然生活中說(shuō)話的自然狀態(tài)，我們可以通過(guò)朗誦歌詞，把朗誦中的自然狀態(tài)放在歌唱中，就能比較容易地找到最放松而自然的歌唱狀態(tài)。歌唱中正確的呼吸方法是胸腹式聯(lián)合呼吸法，也就是我們通常說(shuō)的深呼吸。我們?cè)诖舐暲收b中也用到相同的呼吸要求，即氣息要吸得深，吸到橫膈膜處；這樣的氣息狀態(tài)有助于聲音的平穩(wěn)和自然。在大聲朗誦歌詞的過(guò)程中，我們把發(fā)聲肌體的狀態(tài)調(diào)整到與歌唱一樣的狀態(tài)，氣息也能夠自然地運(yùn)用，讓呼吸能夠做到：深、通、活，這樣為歌唱的良好呼吸打下基礎(chǔ)。

（三）有助于把握歌唱的節(jié)奏

歌唱和朗誦中都有節(jié)奏，這是一個(gè)最基本但是也非常重要的因素。在歌曲中，節(jié)奏是最為重要的一個(gè)內(nèi)容，是音樂(lè)最基本的構(gòu)成因素；要唱好一首歌，必須正確把握它的節(jié)奏。而朗誦在對(duì)文字材料進(jìn)行再創(chuàng)作的過(guò)程中重要的表現(xiàn)技巧之一也是節(jié)奏?！肮?jié)奏是傳達(dá)情緒的最直接而且最有力的媒介”。

在歌唱學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)朗誦的節(jié)奏方式來(lái)把握歌唱中的節(jié)奏。朗誦的節(jié)奏通常分為六種類型，分別是：緊張、舒緩、凝重、輕快、高亢、低沉。在歌唱中，我們可以根據(jù)這些不同的節(jié)奏類型來(lái)分析如何調(diào)整聲音效果。同時(shí)注意節(jié)奏的變化，如欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)；欲輕先重，欲重先輕等。有了這樣地練習(xí)，歌詞中的對(duì)比度更鮮明，感染力也會(huì)得到極大地增強(qiáng)。通過(guò)朗誦歌詞，歌唱者能更好地把握歌曲節(jié)奏，將作品歌詞中的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急都準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，即有助于準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲旋律的節(jié)奏，也在節(jié)奏中表現(xiàn)出了歌曲的演唱情緒。

（四）有助于把握歌曲的情感

聲樂(lè)曲是綜合了音樂(lè)和文學(xué)兩種藝術(shù)形式的一個(gè)綜合體，只有在歌唱中將兩者互相融合，才能發(fā)揮它的獨(dú)特魅力。情感表現(xiàn)是音樂(lè)的靈魂，歌唱是情感的美化和升華。對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)越豐富越深刻，那么就能將歌曲表達(dá)得更生動(dòng)更富有感染力 。

要理解歌曲作品的情感，首先就是要深入了解作品；除了將歌曲的音樂(lè)熟悉之外，也要注意歌詞的情感表現(xiàn)。歌曲中的歌詞往往由很多優(yōu)美詞句組成，有的還是選自著名詩(shī)詞和文學(xué)名著的內(nèi)容，它們的歌詞往往思想深邃，意蘊(yùn)內(nèi)含，詩(shī)意盎然。要深刻地理解歌詞內(nèi)涵，朗讀歌詞是一個(gè)有效的方法。在朗讀歌詞時(shí)，我們可以充分地理解每一個(gè)字詞的意義，領(lǐng)悟它們所抒發(fā)的感情，體會(huì)它的韻味，在歌詞看似簡(jiǎn)單的框架中去探尋作者深層次的情感表達(dá)。例如歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，這是一首古詩(shī)詞，它是根據(jù)唐代詩(shī)人王維的作品《送元二使安西》改編的藝術(shù)歌曲。雖然原詞只有短短的四句，但細(xì)細(xì)朗讀品味，卻能體會(huì)到在那簡(jiǎn)短的詩(shī)句中字里行間透出的依依惜別之情和對(duì)好友遠(yuǎn)行無(wú)人陪伴的深深感嘆。通過(guò)朗誦，我們能夠體會(huì)歌曲內(nèi)在的含義和韻味；在感受文學(xué)美感的同時(shí)觸發(fā)對(duì)音樂(lè)的積極聯(lián)想，將歌詞的意義充分發(fā)揮出來(lái)，在演唱中準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的內(nèi)容和情感。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們可以看到歌唱與朗誦有著極為密切的聯(lián)系。朗誦在歌唱學(xué)習(xí)中起到了很重要的作用。歌唱的語(yǔ)言是在生活語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和提煉而發(fā)展而來(lái)的，它是塑造聲樂(lè)中藝術(shù)形象的手段。通過(guò)音樂(lè)與語(yǔ)言的結(jié)合，我們塑造出聲樂(lè)藝術(shù)中的各種音樂(lè)形象，抒發(fā)音樂(lè)情感。作為歌唱學(xué)習(xí)者必須重視歌唱技巧的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)歌唱中語(yǔ)言的訓(xùn)練，充分發(fā)揮朗誦在歌唱學(xué)習(xí)中的重要作用能；這樣能更準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的內(nèi)容，也能更深入細(xì)致的體會(huì)歌曲中傳達(dá)的情感，使歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌曲表現(xiàn)更富有感染力。

基金項(xiàng)目：

本文為廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：高職高專學(xué)生朗誦素質(zhì)培養(yǎng)的研究和實(shí)踐系列成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：2013JGA300。

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