傾聽學(xué)生的評(píng)價(jià)

任金洲

摘 要：針對(duì)現(xiàn)實(shí)工作中普遍存在忽視學(xué)生評(píng)價(jià)及其作用的現(xiàn)象，從為什么要讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、怎么樣參與評(píng)價(jià)、如何更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用三個(gè)方面做簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：傾聽；評(píng)價(jià)；必要；辦法；效果

筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，每年學(xué)校、教師都要被動(dòng)應(yīng)付或主動(dòng)參與來(lái)自上級(jí)主管部門組織的各種評(píng)比、檢查驗(yàn)收，事后都要表彰一批先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人，以此作為抓手來(lái)推動(dòng)學(xué)校和教師工作的開展。但是，作為對(duì)學(xué)校、教師工作業(yè)績(jī)最有發(fā)言權(quán)的學(xué)生卻鮮有參與其中，即使偶爾有參與座談或問(wèn)卷調(diào)查的機(jī)會(huì)，對(duì)結(jié)果和工作改進(jìn)也幾乎產(chǎn)生不了什么影響。這種現(xiàn)象的普遍存在不僅與“以生為本”的辦學(xué)理念大相徑庭，而且會(huì)影響結(jié)果的公正和對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確把握，不利于學(xué)校、教師工作的改進(jìn)與提高。鑒于此，筆者談幾點(diǎn)個(gè)人想法。

一、學(xué)生參與評(píng)價(jià)有必要

1.學(xué)生參與評(píng)價(jià)是推進(jìn)教育民主化，培養(yǎng)現(xiàn)代公民的必然要求

教育民主作為社會(huì)民主不可分割的有機(jī)組成部分必將隨著社會(huì)民主的發(fā)展而不斷進(jìn)步，通過(guò)讓學(xué)生參與對(duì)學(xué)校工作、教師業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，從小培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)，特別是主人的意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，正是有序推進(jìn)教育民主化，培養(yǎng)現(xiàn)代公民的有效途徑。正如陶行知所倡導(dǎo)的“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國(guó)家的主人，做世界的主人。”

2.學(xué)生參與評(píng)價(jià)是全面落實(shí)依法治教、依法治校的題中之意

中共十八屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》指出：“使全體人民都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者?！苯逃俊痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求：“建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！苯逃块T讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，就是在遵守教育法規(guī)，落實(shí)依法治教、治校，推進(jìn)依法治國(guó)。

3.學(xué)生參與評(píng)價(jià)是學(xué)校改善管理、教師改進(jìn)教學(xué)的重要前提

目前，學(xué)校管理中比較時(shí)髦的一句話是“目標(biāo)引領(lǐng)，問(wèn)題導(dǎo)向”，學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，那么，在學(xué)校的管理、教師的教學(xué)中存在哪些制約學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題呢？作為學(xué)生應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的。只有通過(guò)傾聽學(xué)生的評(píng)價(jià)，才能得到準(zhǔn)確而豐富的反饋信息，更好地為學(xué)校改善管理、教師改進(jìn)教學(xué)服務(wù)。

二、學(xué)生參與評(píng)價(jià)有辦法

1.學(xué)生參與評(píng)價(jià)范圍

聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》第12條規(guī)定“應(yīng)確保有主見能力的兒童有權(quán)對(duì)影響到其本人的一切事項(xiàng)自由發(fā)表自己的意見，對(duì)兒童的意見應(yīng)按照其年齡和成熟程度給以適當(dāng)?shù)目创！庇纱丝梢姡瑢W(xué)生對(duì)學(xué)校、教師的評(píng)價(jià)是全方位的。學(xué)校方面包括課程與課堂、德育、后勤、心理咨詢和服務(wù)、校園文化建設(shè)、學(xué)生的在校生活、早午晚自修和節(jié)假日學(xué)生自主學(xué)習(xí)的管理與安排等；教師方面包括教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)、學(xué)生管理、課后輔導(dǎo)，乃至教師本人的評(píng)先評(píng)優(yōu)和參與名特優(yōu)教師的評(píng)選和考核等，都應(yīng)納入學(xué)生的評(píng)價(jià)之中，并占有一定的權(quán)重。

2.學(xué)生參與評(píng)價(jià)內(nèi)容

學(xué)生參與評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)綜合“其年齡和成熟程度”等因素決定，小學(xué)與初高中、畢業(yè)班與非畢業(yè)班、城市和鄉(xiāng)村學(xué)校、示范學(xué)校和一般學(xué)校，其學(xué)生參與評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)有所不同。比如，高中生對(duì)學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)可以范圍更寬廣、內(nèi)容更豐富、所占權(quán)重更大，評(píng)價(jià)部門應(yīng)更多地傾聽他們對(duì)問(wèn)題解決、工作改進(jìn)所提的一些建議。

3.學(xué)生參與評(píng)價(jià)路徑

在選好時(shí)機(jī)并做好對(duì)參與評(píng)價(jià)學(xué)生的宣傳動(dòng)員、標(biāo)準(zhǔn)解讀和技術(shù)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，相關(guān)部門和學(xué)?？梢跃C合利用評(píng)價(jià)會(huì)議、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)、設(shè)置學(xué)生評(píng)價(jià)意見箱等形式確保學(xué)生無(wú)記名參與評(píng)價(jià)的有效實(shí)施。教師自己還可以在每節(jié)課結(jié)束前組織學(xué)生針對(duì)自身每節(jié)課的具體而常態(tài)的評(píng)價(jià)，這對(duì)教師即時(shí)改進(jìn)教學(xué)意義更大。

三、學(xué)生參與評(píng)價(jià)有效果

1.科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析

占有了豐富的第一手評(píng)價(jià)資料以后，接下來(lái)要做的工作就是對(duì)資料的統(tǒng)計(jì)分析。為了做好這項(xiàng)工作，在統(tǒng)計(jì)分析時(shí)要把“點(diǎn)、線、面”結(jié)合起來(lái)，既要看到區(qū)域或面上的整體概況，又要搞清類別或線上條塊情況，還要掌握個(gè)別或點(diǎn)上的具體問(wèn)題，對(duì)異常的評(píng)價(jià)更要進(jìn)一步深入地了解與分析，作出準(zhǔn)確的判斷和處理；要善于透過(guò)評(píng)價(jià)材料和數(shù)據(jù)等現(xiàn)象分析問(wèn)題產(chǎn)生的本質(zhì)原因，為后續(xù)反饋和工作改進(jìn)提供依據(jù)；要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代的統(tǒng)計(jì)分析軟件技術(shù)，如SPSS16.0軟件，為科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析提供技術(shù)支撐。

2.恰當(dāng)反饋整改

“評(píng)價(jià)如果不能對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校及管理者有所教益，那么評(píng)價(jià)也就失去了價(jià)值。”因此，評(píng)價(jià)的結(jié)果要及時(shí)通過(guò)恰當(dāng)?shù)男问椒答伣o學(xué)校、教師，為他們改進(jìn)工作提供準(zhǔn)確的第一手資料。具體做法是，可以把整體反饋和專項(xiàng)反饋、書面反饋（簡(jiǎn)報(bào)）和口頭（現(xiàn)場(chǎng)）反饋、定性反饋和定量反饋、面向全體的反饋和分類反饋及個(gè)別交流反饋結(jié)合起來(lái)。對(duì)取得的成績(jī)要充分肯定，要善于發(fā)現(xiàn)好典型、總結(jié)好做法，并做好宣傳、推廣工作；對(duì)存在問(wèn)題要講清說(shuō)透，要針對(duì)問(wèn)題幫助學(xué)校和教師制訂整改的路線圖、時(shí)間表和可檢驗(yàn)的階段性成果，并提供必要的專業(yè)支持和幫助。

3.適時(shí)跟蹤考核

斯塔弗爾比母說(shuō)：“評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)。”在反饋、整改后，要有一個(gè)對(duì)整改措施的落實(shí)及取得成效的適時(shí)跟蹤考核環(huán)節(jié)，這是能否充分發(fā)揮評(píng)價(jià)作用的關(guān)鍵，恰恰也是大多數(shù)評(píng)價(jià)忽視的環(huán)節(jié)。因此，各種評(píng)價(jià)必須健全和完善跟蹤考核（督查）的制度和運(yùn)行機(jī)制，確保各種整改和幫扶措施落實(shí)到位，真正實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的“改進(jìn)”目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

錢四芳.充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用 促進(jìn)學(xué)生傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2012（08）.

編輯 薄躍華