開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐，提高初中思想品德教學(xué)

姜新華

【摘 要】新一輪基礎(chǔ)課程改革使活動(dòng)實(shí)踐教學(xué)成為各門(mén)學(xué)科課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，如何在活動(dòng)教學(xué)中取得積極的成效成為廣大教學(xué)者的一大挑戰(zhàn)?；顒?dòng)實(shí)踐在初中思想品德中的教學(xué)是指由學(xué)生主動(dòng)參與，以學(xué)生的興趣和需求為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品德培養(yǎng)的過(guò)程。只有讓學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，才能更好幫助學(xué)生掌握政治知識(shí)提高社會(huì)適應(yīng)能力，以達(dá)到思想的升華和品德的內(nèi)化。筆者通過(guò)初中思想品德的教學(xué)實(shí)踐，從課堂活動(dòng)、校園活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)三個(gè)方面談一些看法。

【關(guān)鍵詞】活動(dòng)實(shí)踐；初中思想品德；政治知識(shí)；思想品德培養(yǎng)

新課程明確指出初中思想品德課教學(xué)時(shí)間安排應(yīng)至少有20%的時(shí)間用于開(kāi)展課堂活動(dòng)和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。思想品德課中的實(shí)踐活動(dòng)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，它以學(xué)科教材內(nèi)容為活動(dòng)的基礎(chǔ)依據(jù)，以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，多方面實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的親身經(jīng)歷、整合社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)需要，具有科學(xué)性、實(shí)踐性、趣味性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。這一活動(dòng)實(shí)踐教學(xué)方式的提出，廣大思想品德教師便紛紛各顯神通嘗試通過(guò)各種形式運(yùn)用活動(dòng)實(shí)踐提高教學(xué)效果。下面筆者談?wù)務(wù)n堂活動(dòng)、校園活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)在初中思想品德教學(xué)的運(yùn)用及其產(chǎn)生的效果。

一、創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

教師在課堂教學(xué)中借助各種直觀手段和工具，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場(chǎng)景或活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)入思想品德課的內(nèi)容教學(xué)。設(shè)計(jì)教學(xué)情境容易引起學(xué)生的自我情感體驗(yàn)，有利于學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地理解課堂內(nèi)容，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。在課堂上創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)教學(xué)，教師要注意角色的分配，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該是課堂的嘉賓更是課堂的主人，在教師組織和指導(dǎo)下主動(dòng)積極參與活動(dòng)和討論。

筆者在教授蘇人版《保護(hù)我們共有的家園》這一章程中，為使學(xué)生更加清楚為什么我國(guó)要提倡建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，將活動(dòng)課程設(shè)為如下：

1. 首先利用多媒體給同學(xué)展現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)境污染情況以及各省各市對(duì)垃圾的處理情況（第一課時(shí)）；

2.讓同學(xué)們進(jìn)行小組討論垃圾對(duì)環(huán)境的危害，對(duì)垃圾問(wèn)題進(jìn)行了解（可以身邊的垃圾問(wèn)題為案例），然后選定各組將要研究垃圾問(wèn)題（第一課時(shí)）；

3.圍繞各自選定的垃圾問(wèn)題展開(kāi)假設(shè)，小組內(nèi)研究出解決方案，寫(xiě)出垃圾處理計(jì)劃書(shū)或者活出處理模式圖（第二課時(shí)）；

4.教師對(duì)各組的解決方案向全班展示并論證，讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)各組的成果，最后得出較為合理的解決方案（第二課時(shí)）。

在這課實(shí)踐教學(xué)中，較好地培養(yǎng)學(xué)生思考分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)與探究提出解決問(wèn)題，同學(xué)們提出的各種垃圾處理方案都較為可行，真真實(shí)實(shí)將所學(xué)政治知識(shí)用到實(shí)處，開(kāi)闊了自己視野，提高了關(guān)注身邊環(huán)境的意識(shí)。

二、參加校園活動(dòng)，增加活動(dòng)多樣化

活動(dòng)內(nèi)容基于教材又超越教材，活動(dòng)實(shí)踐不應(yīng)僅局限于課堂而要延伸到課外、校園內(nèi)，既能緊密聯(lián)系學(xué)生的真實(shí)生活和校園現(xiàn)象。教師可適當(dāng)選取學(xué)生感興趣、關(guān)心的校園活動(dòng)，結(jié)合思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力和實(shí)踐能力參與到校園活動(dòng)中。

例如，蘇人版《初中思想品德》八年級(jí)第六課《換個(gè)眼光看老師》一課教學(xué)時(shí)恰逢教師節(jié)，學(xué)校就這個(gè)節(jié)日開(kāi)設(shè)了“為你最喜歡的老師創(chuàng)造心意卡”活動(dòng)。筆者利用這個(gè)活動(dòng)對(duì)這一課時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)如下：

1.師生關(guān)系調(diào)查活動(dòng)。筆者在課前讓本班同學(xué)以小組為單位對(duì)本校初中二年級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行師生關(guān)系狀況進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，自行概括總結(jié)；

2.創(chuàng)作心意卡活動(dòng)。一句祝福，一句感謝或者一點(diǎn)建議都能夠成為建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。讓學(xué)生運(yùn)用自己的天分，用自己喜歡的形式給自己最喜愛(ài)的教師制造教師節(jié)心意卡；

3.學(xué)生采訪教師活動(dòng)。每位同學(xué)對(duì)自己較為中意的幾位教師進(jìn)行采訪，最敬愛(ài)的教師近距離接觸、溝通，并在采訪后將親手制作的心愿卡送給老師，嘗試建立現(xiàn)實(shí)的和諧師生關(guān)系。

多樣化有效的校園活動(dòng)形式，促進(jìn)了互信互愛(ài)、主動(dòng)理解、積極溝通的新型師生關(guān)系建立，更實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

三、開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，促使道德踐行

思想品德教學(xué)的最終目標(biāo)就是“培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德，服務(wù)社會(huì)”。服務(wù)社會(huì)的內(nèi)容可以是很廣泛的，包括愛(ài)心捐助、進(jìn)行環(huán)保、法制等宣傳活動(dòng)、參加社區(qū)各種公益活動(dòng)等志愿者活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的是為了培養(yǎng)志愿者奉獻(xiàn)他人和社會(huì)的精神，感悟人生價(jià)值，逐步形成為人民服務(wù)的價(jià)值觀。教師可結(jié)合思想品德教材教學(xué)組織學(xué)生參加相關(guān)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

在對(duì)九年級(jí)第一課《成長(zhǎng)在社會(huì)》的教學(xué)完成后，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解“尊老敬老”，筆者利用星期天組織學(xué)生到學(xué)校附近的社區(qū)進(jìn)行志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手幫助老人家打掃衛(wèi)生、陪老人家聊天、給老人家做飯、為老人家表演節(jié)目等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生深深體會(huì)“老吾老以及人之老”的中國(guó)傳統(tǒng)文化，感悟人生所在價(jià)值：作為社會(huì)的一員，我們要努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化的傳統(tǒng)價(jià)值，要懂得以自己的力量幫助他人和社會(huì)，身體力行。服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)實(shí)踐不僅直接體現(xiàn)了思想品德的教學(xué)要求，更讓學(xué)生學(xué)以致用，加深對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的理解。

綜上所述，活動(dòng)實(shí)踐教學(xué)在初中思想品德教學(xué)中的作用是十分明顯的。教師在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)實(shí)踐時(shí)需把活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生內(nèi)心的道德需要、社會(huì)要求緊緊結(jié)合起來(lái)，展示有針對(duì)性和實(shí)效性的活動(dòng)。這些活動(dòng)實(shí)踐能夠較大程度上激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀念，并發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。廣大教師應(yīng)積極探索和實(shí)踐，努力使活動(dòng)實(shí)踐課向著更完善、更科學(xué)、更實(shí)用、學(xué)生更樂(lè)學(xué)的方向發(fā)展。

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[3]張威興.讓學(xué)生過(guò)有道德的生活[J].思想理論教育，2012（20）

（作者單位：江蘇省海門(mén)市貨隆初級(jí)中學(xué)）