跟上新課改步伐，語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育

楊鳳波

摘 要：怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新精神呢？應(yīng)從小注重對(duì)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代的需要，把創(chuàng)新精神落實(shí)在課堂上，特別是語(yǔ)文教學(xué)，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)有豐富的內(nèi)容，有讓學(xué)生充分想象的空間，可以滿足學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的想象力，讓他們快樂(lè)地遨游在知識(shí)的海洋里。

關(guān)鍵詞：新課改；語(yǔ)文教學(xué)；創(chuàng)新教育

一切事情都是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，我給自己定了目標(biāo)。一定要適應(yīng)時(shí)代要求，改變觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，從小抓起。針對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、豐富的想象力這兩個(gè)特點(diǎn)，我努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

一、學(xué)習(xí)生字上

高年級(jí)學(xué)生的生字越來(lái)越少，我就放手讓學(xué)生自己去理解字意，分析字形，然后讓學(xué)生為大家講解，鼓勵(lì)講得好的學(xué)生，激發(fā)每個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師的興趣，這樣學(xué)生就不再覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味?？吹綄W(xué)生準(zhǔn)備得那么充分，講得那么優(yōu)秀，我看在眼里，喜在心上。

二、分析課文時(shí)

我盡量啟發(fā)學(xué)生自己說(shuō)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題的答案并不是唯一的。要盡量尊重學(xué)生，不要急于否決他們，即使錯(cuò)了，也要給予鼓勵(lì)，讓他們有自信心，再繼續(xù)努力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，要授之以漁，不要授之以魚，學(xué)會(huì)分析課文，找出重點(diǎn)段，體會(huì)作者簡(jiǎn)單的思想感情，充分發(fā)揮想象及創(chuàng)造力，培養(yǎng)其語(yǔ)言組織能力。并且，在這學(xué)期我新推出了課本劇教學(xué)，因?yàn)榱昙?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容有許多是名著的節(jié)選，需要詳細(xì)揣摩各個(gè)人物的心理及語(yǔ)言動(dòng)作，分析其性格特點(diǎn)，我把它們編成課本劇讓學(xué)生去演，如《將相和》一文，它分為三個(gè)小故事《完璧歸趙》《澠池會(huì)見(jiàn)》《負(fù)荊請(qǐng)罪》。我把學(xué)生分成三組，一組演一個(gè)故事，學(xué)生興趣非常高，他們仔細(xì)研究各個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，表演得惟妙惟肖，使人們仿佛又回到了那個(gè)年代，親眼目睹了一切，在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生討論廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自己表演和看別人表演，很容易說(shuō)出其特點(diǎn)，并且表示要向他們學(xué)習(xí)那種齊心協(xié)力保衛(wèi)國(guó)家的精神，把這種精神運(yùn)用到生活中，把自己班級(jí)建設(shè)得更美好。

三、在作文上

每次作文我都充分準(zhǔn)備好一定的素材，因?yàn)橛辛撕玫乃夭牟拍茏寣W(xué)生寫出有聲有色的好文章，寫得有血有肉，感人肺腑。如有關(guān)環(huán)保的第五次作文，我先編了一個(gè)小品，有人隨地扔垃圾，然后清潔工來(lái)掃，最后兩名小學(xué)生出來(lái)制止這種現(xiàn)象，并且告訴他們“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的道理。學(xué)生看了之后各抒己見(jiàn)，看到扔?xùn)|西非常氣憤，并且聯(lián)想到自己也有過(guò)類似的行為，看到小學(xué)生教育他們，覺(jué)得很對(duì)，自己也該保護(hù)環(huán)境，向兩名小學(xué)生學(xué)習(xí)，共同做好環(huán)境的保護(hù)工作。通過(guò)這種小品的演繹，使作文得到升華。

參考文獻(xiàn)：

張春燕.提高教師素質(zhì) 推進(jìn)創(chuàng)新教育[J].內(nèi)蒙古教育，2012（22）.

編輯 魯翠紅