如何激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

靳燕勤　張秀云

摘 要：興趣是最好的老師，英語教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶效率，無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：激發(fā)；英語學(xué)習(xí)；興趣

興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有求知欲。因此，英語教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的記憶效率，無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。興趣既然如此重要，如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的

小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)目的不明確，要使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語的目的，要靠老師慢慢地引導(dǎo)。我們要告訴學(xué)生英語的用途：世界上四分之三的書籍是用英語來寫的；全球官方的通用語言是英語；很多國際貿(mào)易信件是用英語來寫的；我們?nèi)粘Ｉ钣玫碾娖髡f明書要有英語說明；如果你的英語學(xué)得好，說不定你以后有可能成為一名著名的翻譯官等等。明確了目的，就會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，并推動學(xué)生去努力學(xué)習(xí)英語。

二、寓教于樂的課堂教學(xué)

最新改版的英語新教材內(nèi)容大都是真實的、自然的交際情景，這給學(xué)生提供了良好的鍛煉機會.筆者在多年的英語教學(xué)中積累了如下經(jīng)驗與大家分享：

1.巧設(shè)導(dǎo)入

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！庇⒄Z課堂教學(xué)也是如此，導(dǎo)入是新課的開幕曲，能否在課堂開始的短短幾分鐘誘發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，進入“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，將直接影響一節(jié)課的成敗。導(dǎo)入的方式多種多樣，我們可以根據(jù)不同的課題需求和實際情況選擇合適的形式。比如，在講五年級第六模塊“I went there last year”時，我就拿了幾張自己曾經(jīng)外出時在東北照的幾張照片，學(xué)生一看就很有興致，然后我主動給學(xué)生介紹I went to Shenyang in July last summer.I went there with my Uncle.這時我讓學(xué)生發(fā)言，講講自己都去過哪里，這激起了學(xué)生參與的積極性，大家紛紛舉手，踴躍發(fā)言，教室里一只只小手伴隨著“me me me...”的搶答聲，我們完全相信接下來會是一堂高效活躍的英語課。

2.創(chuàng)設(shè)情景

新教材是以“語言交際為原則”編寫的。如果我們把書本上面的內(nèi)容搬到生活中來，創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，既可使課堂生動活潑，又可以培養(yǎng)學(xué)生在實情實景中的交際應(yīng)對能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，在講授現(xiàn)在進行時態(tài)時，可先叫一個學(xué)生：“Please sing a song.”學(xué)生站起來唱歌，老師問全班同學(xué)：“What is she doing？”并引導(dǎo)學(xué)生回答：“She is singing a song.”緊接著把這兩句話寫在黑板上，并領(lǐng)讀。學(xué)生跟著復(fù)述，教師可再給學(xué)生出示一些動詞，如dance，write，talk等讓學(xué)生邊演示、邊操練，定能加倍活躍課堂氣氛。讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣。

3.利用簡筆畫

簡筆畫是最簡單、最實用，也是極有趣的一種教學(xué)工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處地表明了簡筆畫在教學(xué)中的重要作用。簡筆畫的優(yōu)點在于可使課文中抽象的知識具體化、形象化，且容易吸引學(xué)生的注意力，可得到意想不到的效果。

4.利用實物

在教學(xué)單詞、句型的過程中，如果把新單詞跟實物聯(lián)系起來，一定能達到生動形象之效果。如，教學(xué)單詞apple，orange，pencil，book等時，教師可以準備實際的物品或隨時指出這些東西。另外，教師可以在課前制作實物，或發(fā)動學(xué)生自己制作，效果更佳。

5.利用多媒體輔助英語課堂教學(xué)

集視聽于一體的多媒體教學(xué)，比起傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更具生動形象性，更受學(xué)生歡迎。例如，在講“Country”模塊時，我把美國地圖都做成生動形象的幻燈片展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以利用我們有限的設(shè)備和知識技能，制作簡易的PPT、PS等課件，根據(jù)課題需要插入孩子感興趣的素材，如，兒童熟悉的動畫片《貓和老鼠》的片段，或者熱播的《喜洋洋與灰太狼》等來吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、豐富多彩的課外活動

開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學(xué)生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強語言實踐機會。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋，或者啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展英語競賽，舉行英語詩朗誦、英語演講比賽、英語講座、開辟英語角、出英語墻報等等，都是英語課外活動的很好形式。

總之，作為一名好教師，就如同交響樂隊的指揮，你不是演奏者，而是指導(dǎo)學(xué)生演奏的人，在你的指揮下，整個課堂充滿緊湊而活躍的學(xué)習(xí)氣氛。在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生會感到新鮮多彩，趣味無窮，外語學(xué)習(xí)就會達到事半功倍的效果，從而使學(xué)生在輕松愉悅之中步入英語學(xué)習(xí)的殿堂。

編輯 王團蘭