摘 要:服裝表演行業(yè)是一個展示服裝設(shè)計理念的綜合型行業(yè),高校設(shè)立服裝表演專業(yè)并非只是單一地培養(yǎng)專職模特,而是要借助這一專業(yè)平臺,培養(yǎng)與之相關(guān)的本行業(yè)多層面的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。提高本專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力,需要學(xué)校和學(xué)生兩方面的努力,學(xué)校需要根據(jù)市場和社會的需要調(diào)整培養(yǎng)模式,注重學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng),提高就業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)優(yōu)化,與此同時,學(xué)生個人也要提高自己的憂患意識,及時制定職業(yè)規(guī)劃。
關(guān)鍵詞:模特;服裝表演;高校教育體制;就業(yè)能力;設(shè)計
“模特”已成為當(dāng)今社會中備受關(guān)注的行業(yè),服裝表演專業(yè)隨之興起。隨著我國文化時尚娛樂產(chǎn)業(yè)的日益繁榮,人們不斷追求生活品質(zhì)的提高。20世紀(jì)90年代后期,國家教育部門開始把服裝表演專業(yè)提升到本科教育層次,該專業(yè)的報考熱度持續(xù)增加,開設(shè)該專業(yè)的高等院校也因此增多。由于課程設(shè)置缺乏核心競爭力,落后的高校教育體制和教育模式使得該專業(yè)在校學(xué)生的時間大量浪費(fèi),學(xué)生和家長也對就業(yè)前景充滿了迷茫和焦慮。
一、服裝表演專業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)的重要性
(一)就業(yè)能力培養(yǎng)是本專業(yè)學(xué)生發(fā)展的短板之一
首先,從本專業(yè)自身來看,服表專業(yè)如今在國內(nèi)的認(rèn)知度大大提高。近些年來,越來越多的學(xué)生選擇參加藝考來作為自己高考的“墊腳石”,服表專業(yè)相對較低的文化課錄取分?jǐn)?shù)吸引了更多的學(xué)生和家長。因此,每年開設(shè)服表專業(yè)的院校日益增多,這就導(dǎo)致了應(yīng)屆畢業(yè)生逐年增加,行業(yè)的就業(yè)壓力不斷加大。但是,正因為入門門檻較低,所以該專業(yè)的學(xué)生和院校魚龍混雜、良莠不齊,學(xué)生和教師的水平也參差不齊,整個行業(yè)缺少一個相對完整的規(guī)范,專業(yè)培養(yǎng)也沒有一個相對固定的模式。因此,很多服表院校對學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向不明確,課程設(shè)置不合理,開設(shè)的課程有一部分對就業(yè)來說意義不大,而有一些有利于直接培養(yǎng)就業(yè)能力的課程卻沒有出現(xiàn)。除此,教師也缺乏對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),再加上該專業(yè)學(xué)生本身的綜合素質(zhì)稍遜一籌,更導(dǎo)致了其就業(yè)競爭力明顯低下。
(二)就業(yè)能力的培養(yǎng)有助于提高本行業(yè)的人才質(zhì)量
從外界來看,盡管開設(shè)相關(guān)專業(yè)的院校不斷增多,但是由于社會對娛樂的關(guān)注度不斷提高,社會功用轉(zhuǎn)變加速,越來越多的年輕人傾向于進(jìn)入這個行業(yè)。社會需要本專業(yè)的高素質(zhì)人才和優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)投入到這個行業(yè)中,來引導(dǎo)該行業(yè)更加健康茁壯地成長,但是由于上面提到的本專業(yè)自身存在的不足,使符合社會要求的畢業(yè)生少之甚少,大量的工作崗位沒有合適的人才來就職,人才供需之間的矛盾,要求服表專業(yè)盡快提高畢業(yè)生素養(yǎng)與就業(yè)能力。
二、服裝表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題
目前服裝表演專業(yè)學(xué)生在就業(yè)能力培養(yǎng)上存在諸多問題,具體體現(xiàn)在以下兩個方面:
(一)職業(yè)規(guī)劃課程的缺失
目前我國的高?;径家验_設(shè)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)課程,但是收效甚微,很多大學(xué)生還是沒有對自己有一個明確、精準(zhǔn)的職業(yè)定位,導(dǎo)致就業(yè)難問題居高不下。從學(xué)生自身來看,服表專業(yè)作為一門藝術(shù)類專業(yè),其學(xué)生相比普通專業(yè)有一定的特殊性。藝術(shù)類學(xué)生天性自由,不想讓自己的未來被束縛,很多藝術(shù)類在校生在學(xué)校期間對待學(xué)業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,缺乏鉆研,“職業(yè)規(guī)劃”這種通識類的大課,幾乎很少有學(xué)生能夠認(rèn)真對待。另一方面,服表專業(yè)有其特殊性,有些想要在專業(yè)上有所發(fā)展、進(jìn)軍職業(yè)模特領(lǐng)域的學(xué)生,因為自身專業(yè)發(fā)展的需要,在校期間要離開學(xué)校參加大量的課外實踐,這勢必就會與上課學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突,無法按時完成課業(yè)任務(wù),而很多院校并沒有針對這個問題有很好的解決策略,這也造成了職業(yè)規(guī)劃課程的缺失。因此,服表專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃水平無法得到一個系統(tǒng)的鍛煉和提高,無法對他們自身進(jìn)行一個合理正確的職業(yè)規(guī)劃。
從高校教育來看,我國高校的教學(xué)質(zhì)量普遍需要提高,除了專業(yè)性不夠突出以外,“職業(yè)規(guī)劃”這種通識類課程更是很少能有較為專業(yè)、詳細(xì)、實用的內(nèi)容。對于本專業(yè)的學(xué)習(xí)研究本身就不夠深入,再加上監(jiān)管不力、不能及時與社會需求接軌等原因,導(dǎo)致高校對該專業(yè)的就業(yè)前景也未能有一個清晰明了的認(rèn)識,職業(yè)規(guī)劃更是缺乏相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo),使得服表專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃課程形同虛設(shè),從而造成服表專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不明確的現(xiàn)狀。
(二)學(xué)生的就業(yè)能力與市場脫節(jié)
服裝表演專業(yè)是一個與時俱進(jìn)的專業(yè),是一個時代性特征明顯的專業(yè),每一步的發(fā)展都有著當(dāng)下時代的烙印。因此,對于服裝表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)需要根據(jù)時代的發(fā)展而隨時調(diào)整,該學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向也要以當(dāng)下市場的發(fā)展為風(fēng)向標(biāo)。由于國內(nèi)的模特市場本就是借鑒于西方,起步較晚,尚未形成一個規(guī)范的市場模式,因此,國內(nèi)市場的發(fā)展已經(jīng)與西方先進(jìn)的市場產(chǎn)生一定的脫節(jié),進(jìn)而影響到高校該專業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng),而高校也未能夠及時跟上市場發(fā)展步伐,造成學(xué)生就業(yè)能力與市場要求不符的局面。
三、服裝表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的教育設(shè)計
(一)明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
當(dāng)前我國服裝表演專業(yè)在高校中經(jīng)常有“服裝表演與服裝設(shè)計”“服裝表演與市場營銷”“服裝表演與公關(guān)管理”等名稱,目前我國服裝表演院校的培養(yǎng)方向主要有服裝設(shè)計、市場營銷以及師范等方向。因此,服裝表演專業(yè)院校首先需要明確本校的教學(xué)方向,制定自己的培養(yǎng)目標(biāo),有針對性地安排課程,著意加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該摒棄實際操作意義不大的科目,遵循培養(yǎng)目標(biāo)來提高學(xué)生的就業(yè)能力。服表專業(yè)開設(shè)院校只有明確自己要將服裝表演與哪一方面的專業(yè)結(jié)合起來進(jìn)行人才培養(yǎng),才能制定出清晰的課程大綱,才能讓學(xué)生清晰地知道自己在學(xué)習(xí)什么,從而真正提高學(xué)生的就業(yè)能力。
(二)進(jìn)行校內(nèi)的課程改革
1.服裝表演專業(yè)在多年的發(fā)展過程中,已經(jīng)形成了一套相對固定的培養(yǎng)模式和傳統(tǒng)科目,而這些傳統(tǒng)科目主要是針對表演方面而言。高校在進(jìn)行就業(yè)能力培養(yǎng)的同時,首先要明確該專業(yè)學(xué)生是表演專業(yè)學(xué)生,表演專業(yè)的特質(zhì)是他們的突出競爭力優(yōu)勢之一,要在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行就業(yè)能力的提高訓(xùn)練。因此,在課程設(shè)置中,要保留有價值的傳統(tǒng)科目,例如形體訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、音樂素養(yǎng)、化妝造型等,同時要時刻根據(jù)流行趨勢和市場發(fā)展來豐富和改良課程內(nèi)容,向?qū)W生傳遞一手的時尚資訊,培養(yǎng)他們對音樂、妝容等的敏感度,維持良好的體態(tài),以便能夠提升其就業(yè)競爭力。
2.服裝表演專業(yè)院校要審視自己的課程設(shè)置,修改其中與提高就業(yè)能力不相吻合的部分。由于我國開設(shè)專業(yè)時間較晚,教學(xué)內(nèi)容也一直在摸索中,所以目前開設(shè)服表專業(yè)的院校中,有一部分的概念類課程對于該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力是無用的。有很多院校的課程設(shè)置將美術(shù)類的通識課程拿給表演專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí),這些課程對于服表專業(yè)并不是沒有益處,但因為不是直接針對該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)而對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。因此,高校應(yīng)該針對這部分的課程進(jìn)行改革。
3.時尚是依據(jù)市場需求的變化而變化的,同樣服裝表演專業(yè)的學(xué)生也要根據(jù)市場來選擇自己的就業(yè)方向。由此,該專業(yè)對于學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)也要及時跟著市場走,市場需要什么,我們的課程就要如何轉(zhuǎn)變。學(xué)校要從用人單位和專業(yè)角度出發(fā),及時更改課程內(nèi)容,開設(shè)最新最有用的課程,摒棄過時被時代淘汰了的課程。例如,近幾年來,隨著模特行業(yè)的升溫,我國需要大量服裝表演方面的專業(yè)人士來促進(jìn)該行業(yè)的健康發(fā)展,模特管理、經(jīng)紀(jì)人、秀導(dǎo)等新興職業(yè)逐漸嶄露頭角。服表專業(yè)院??筛鶕?jù)這一新的變化,在平時的教學(xué)中增設(shè)時裝編導(dǎo)、模特經(jīng)紀(jì)管理等課程,使學(xué)生能夠具備最領(lǐng)先的專業(yè)能力和就業(yè)競爭力,能夠及時抓住機(jī)會,拔得頭籌。
4.好的職業(yè)模特并不僅僅只有一副好皮囊,如果沒有文化的積淀,那么其在舞臺上的表演將會是空洞無物的。同樣,服裝表演專業(yè)學(xué)生如果想要提高自己的就業(yè)能力,就需要在光鮮的外表下加強(qiáng)自己的綜合文化素質(zhì),加深自己的文化積淀。因此,服表院??梢栽鲈O(shè)相關(guān)的文化課程,讓學(xué)生多接觸歷史經(jīng)典知識,鼓勵學(xué)生形成自己的認(rèn)知觀點(diǎn),營造出一種良好的藝術(shù)氛圍,讓學(xué)生們在這樣的環(huán)境中逐漸成長。同時,藝術(shù)是無國界的,服裝表演專業(yè)必須要與國內(nèi)外的眾多高校專家進(jìn)行交流,服裝表演專業(yè)的學(xué)生也要走出國門,到世界性的舞臺上去汲取營養(yǎng)。如此一來,加強(qiáng)學(xué)生們的外語能力,也是高校教育的一個方向。但是,由于該專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,在教學(xué)中尤其要注意循序漸進(jìn),并且要穿插實用性強(qiáng)的語言教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生們專業(yè)用語的外語水平。
(三)拓寬校外的實踐課程
服裝表演專業(yè)不是一個閉門造車的專業(yè),增加與外界的交流,加強(qiáng)專業(yè)實踐,時刻了解最新的流行風(fēng)向,才能提高能力和競爭力,對就業(yè)規(guī)劃有更準(zhǔn)確的認(rèn)知,服裝表演院校需要提供給學(xué)生更多的實踐機(jī)會。當(dāng)下中國的時裝類高質(zhì)量時尚活動越來越多,高??梢远ㄆ诮M織該專業(yè)學(xué)生參與實踐工作,使學(xué)生們不僅可以作為模特,還可以深入地進(jìn)行組織管理等工作,以此來提高他們的綜合能力。
四、結(jié)語
服裝表演行業(yè)是一個展示服裝設(shè)計理念的綜合型行業(yè),高校設(shè)立服裝表演專業(yè)并非只是單一地培養(yǎng)專職模特,而是要借助這一專業(yè)平臺,培養(yǎng)與之相關(guān)的本行業(yè)多層面的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。提高本專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力需要學(xué)校和學(xué)生兩方面的努力,學(xué)校需要根據(jù)市場和社會的需要調(diào)整培養(yǎng)模式,注重學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng),提高就業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)優(yōu)化。同時學(xué)生個人還需要提高自己的憂患意識,及時制定職業(yè)規(guī)劃。只有這樣,我們才能主動地參與到服裝表演專業(yè)的發(fā)展當(dāng)中,才能將中國服裝表演的國際知名度和認(rèn)可度盡快地提高,切實將服裝表演專業(yè)發(fā)展成為我國的優(yōu)勢專業(yè),為社會輸送越來越多高質(zhì)量高素質(zhì)的人才,為早日實現(xiàn)“中國夢”增磚添瓦。
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作者簡介:
李伊明,蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,本科,時裝表演與服裝設(shè)計專業(yè)。