論動畫造型基礎(chǔ)課程在動畫專業(yè)教學(xué)中的重要性

摘 要：動畫造型基礎(chǔ)是動畫專業(yè)實(shí)現(xiàn)動畫藝術(shù)創(chuàng)作的前提和保障，更是動畫專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展提高的重要條件。動畫造型基礎(chǔ)是在傳統(tǒng)造型藝術(shù)的基礎(chǔ)上結(jié)合了動畫專業(yè)自身特點(diǎn)發(fā)展來的，已經(jīng)成為國內(nèi)外高等院校動畫專業(yè)教學(xué)的一門必修課程。動畫造型基礎(chǔ)的作用，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的動畫專業(yè)的造型能力和角色塑造能力，表達(dá)對象的內(nèi)在形體構(gòu)成、肢體形態(tài)、空間層次和運(yùn)動特征等，更要結(jié)合動畫專業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)創(chuàng)造力的專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)造出生動鮮活、特征鮮明的藝術(shù)形象來。其在動畫專業(yè)教學(xué)中的重要性可見一斑。

關(guān)鍵詞：動畫造型基礎(chǔ)；動畫專業(yè)教學(xué)；重要性

動畫造型基礎(chǔ)課程作為培養(yǎng)動畫專業(yè)學(xué)生的動畫造型能力、藝術(shù)創(chuàng)造力的基礎(chǔ)課程之一，在以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代需求的動畫專業(yè)人才的前提條件下，對于動畫專業(yè)教學(xué)來說具有重要的意義。它立足于傳統(tǒng)造型藝術(shù)基礎(chǔ)之上，加以提煉并符合動畫專業(yè)自身特點(diǎn)，使之適應(yīng)動畫專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。為動畫專業(yè)的學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能力的提高。

動畫造型基礎(chǔ)課程在教學(xué)中注重的不僅僅是簡單的寫生能力和表現(xiàn)能力，更注重學(xué)生的綜合造型能力與藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。動畫造型基礎(chǔ)課程不但是動畫專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，也是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，學(xué)習(xí)和完善藝術(shù)語言、藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)創(chuàng)造力的課程。就課程教學(xué)內(nèi)容來說，動畫造型基礎(chǔ)同樣注重傳統(tǒng)造型繪畫語言和表現(xiàn)技法，注重觀察生活、感受生活、理解生活和記錄生活的藝術(shù)表現(xiàn)方式，和其他的造型藝術(shù)形式具有緊密的聯(lián)系性。動畫造型基礎(chǔ)包含了傳統(tǒng)造型藝術(shù)中最基本的學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方式方法，對于剛接觸動畫專業(yè)的學(xué)生來說，是提高動畫造型能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的有效和必要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

一部好的動畫藝術(shù)創(chuàng)作，無論是動畫作品中的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作語言還是情節(jié)發(fā)展和推動的處理手法等等，這些所有的動畫創(chuàng)作部分，都取決于創(chuàng)作者的造型能力和藝術(shù)基礎(chǔ)能力水平的高低。良好而深厚的造型能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力，可以使動畫創(chuàng)作者在藝術(shù)創(chuàng)作中得心應(yīng)手，如魚得水般的進(jìn)行自我發(fā)揮。傳統(tǒng)的造型藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練要求能夠?qū)ο蟮脑煨吞卣?、神態(tài)精神、動作規(guī)律以及藝術(shù)語言等有著一定的表現(xiàn)處理能力，而動畫造型基礎(chǔ)則在此基礎(chǔ)上要求把握整體性和全面性，做到歸納、精簡，既有鮮明的個人藝術(shù)風(fēng)格特征，又不失完整性。動畫造型基礎(chǔ)課程是全面培養(yǎng)動畫專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)能力的課程，不同于傳統(tǒng)造型藝術(shù)基礎(chǔ)的訓(xùn)練內(nèi)容，動畫造型基礎(chǔ)課程更加注重學(xué)生對對象事物造型的研究、概括、歸納、精簡和藝術(shù)語言、表現(xiàn)技法的處理的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)；既需要更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、準(zhǔn)確，也需要天馬性行的藝術(shù)想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

動畫造型基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目的是培養(yǎng)和提升學(xué)生的藝術(shù)思維和想象能力，同時強(qiáng)化學(xué)生的觀察分辨能力，繪畫表現(xiàn)基礎(chǔ)能力，做到觀察、理解、審美、造型表現(xiàn)、藝術(shù)處理都能各方面的綜合培養(yǎng)與發(fā)展。雖然動畫造型基礎(chǔ)課程的開設(shè)所依據(jù)的是動畫專業(yè)自身的特點(diǎn)和需要，但是動畫造型基礎(chǔ)的表現(xiàn)技法和語言形式本質(zhì)與傳統(tǒng)造型藝術(shù)是相通的，而且在大多數(shù)情況下相同。從動畫專業(yè)自身的特點(diǎn)和要求上來看，其更加強(qiáng)調(diào)的是對觀察對象的形體和動態(tài)分析、歸納與總結(jié)，重點(diǎn)是在于藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而不是停留在藝術(shù)的表面。動畫造型基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)在于為動畫創(chuàng)作的研究打下良好的造型基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)，在動畫藝術(shù)的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、想象力、分析力以及人物角色的特征捕捉等多方面展開綜合訓(xùn)練和培養(yǎng)。就動畫造型基礎(chǔ)的畫面效果而言，并不是如傳統(tǒng)造型藝術(shù)基礎(chǔ)那樣看中細(xì)節(jié)的表現(xiàn)和語言的完整性，也不注重光影明暗的完整表達(dá)；而是著重于表現(xiàn)對象的角色信息、個性特征、造型特色、形體動態(tài)、場景情節(jié)等。不論是對象的靜止?fàn)顟B(tài)還是動態(tài)形式下，重要的是“將故事講完整”。因?yàn)閯赢嫷男问奖举|(zhì)是講故事，是一件事情的述說，是一個情境的展示和刻畫，而不是簡簡單單的單幅畫面。

在傳統(tǒng)藝術(shù)造型中，其觀察角度只是且只有唯一的一個。而在動畫造型中，無論是主角還是配角，無論是故事的線索的主線和支線，環(huán)境和場景的轉(zhuǎn)變，都不可能是簡單的一個角度能夠?qū)ο蠛蛢?nèi)容表現(xiàn)與講述完整的表達(dá)的。每一個角色、每一個場景、每一個情節(jié)、每一個鏡頭甚至是每一格都由一個完整的畫面構(gòu)成，整體銜接形成一個完整的故事。在動畫創(chuàng)作中，一格一秒的畫面作為動畫藝術(shù)作品中的最基本的組成及表現(xiàn)元素，不僅決定著一部動畫創(chuàng)作的最初的藝術(shù)形態(tài)，也決定著該動畫作品的藝術(shù)格調(diào)和藝術(shù)品質(zhì)，更是動畫作品的最終藝術(shù)價值的重要決定因素。任何一部動畫作品，絕不能夠拋開內(nèi)在的藝術(shù)表現(xiàn)形式，來談其價值。不論是在藝術(shù)表現(xiàn)語言、表現(xiàn)技法、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、角色刻畫、色彩光影，還是音效處理、節(jié)奏處理、運(yùn)動形態(tài)等，上述一切追述源點(diǎn)，無一不與動畫藝術(shù)的創(chuàng)造者最終藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)格調(diào)等息息相關(guān)。而最終決定的最開始的基礎(chǔ)，就是動畫造型基礎(chǔ)，其重要性由此可見一斑。

動畫造型基礎(chǔ)課程的主要教學(xué)內(nèi)容和研究對象基本上應(yīng)該包含有動畫素描、動畫速寫、動畫色彩以及運(yùn)動形態(tài)規(guī)律研究等幾大方面。依據(jù)動畫專業(yè)的自身特點(diǎn)和專業(yè)需求，動畫素描應(yīng)該著重于藝術(shù)造型能力和畫面整體性掌握能力的培養(yǎng)，這不僅培養(yǎng)造型能力和表現(xiàn)能力，更培養(yǎng)學(xué)生的大局觀和控制力。不管什么時候，大局觀和全局控制力都是動畫藝術(shù)創(chuàng)作的重中之重。動畫速寫則應(yīng)著重于動態(tài)規(guī)律的連貫性和完整性的培養(yǎng)，突出情節(jié)與內(nèi)容的銜接和連貫。因?yàn)閯赢嬎賹懩芰Φ膹?qiáng)弱，對動畫藝術(shù)創(chuàng)作的思維與情節(jié)的完整連貫起著很強(qiáng)的串聯(lián)作用，也決定著作者對動畫創(chuàng)作整體節(jié)奏感把握能力的高低。而動畫色彩內(nèi)容的訓(xùn)練，則關(guān)系到整個動畫藝術(shù)創(chuàng)作的環(huán)境氛圍、情感因素和空間情境的表現(xiàn)與表達(dá)。對整個作品的最終完整效果和藝術(shù)感染力起著至關(guān)重要的作用。上述三大教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)置和效果好壞，決定了整個動畫造型基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量以及對學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的成功與否。因?yàn)閯赢嬙煨突A(chǔ)課程作為動畫專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，一般來說都會安排在學(xué)生進(jìn)校后第一學(xué)年內(nèi)，對整個四年的動畫專業(yè)教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)能力的發(fā)展提高起著決定性的影響作用。

動畫造型基礎(chǔ)課程在動畫專業(yè)教學(xué)中雖是基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，但卻起著重要的影響作用。整個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的安排與設(shè)置具有很強(qiáng)的塑造性和伸縮性，雖是基礎(chǔ)，卻有一定的難度和較強(qiáng)的專業(yè)性，更對學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展提高和研究深入起著重要的引領(lǐng)性的決定作用。“萬丈高樓平地起”，沒有夯實(shí)的基礎(chǔ)，不可能建筑巍峨大廈。對于動畫造型基礎(chǔ)課程，任何高校的動畫專業(yè)在課程設(shè)置和教學(xué)安排上都不能等閑視之。

參考文獻(xiàn)：

[1] 彭軍.動畫造型教學(xué)中的創(chuàng)意思維[J] .文藝爭鳴，2010（4）.

[2] 孫豪.高校動畫項目課程的教學(xué)與研究[J].中國科技信息，2009.

作者簡介：趙晶晶（1982—），女，湖南人，碩士研究生，衡陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院講師，研究方向：動畫設(shè)計。