淺談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

瞿能梅

摘 要：對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提出了看法。想要提高課堂教學(xué)效率，可以從以下幾方面進(jìn)行改變：教師合理改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法；抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率；提升自身知識(shí)儲(chǔ)備，改善自身教學(xué)態(tài)度。從而達(dá)到對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；小學(xué)；效率；教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門統(tǒng)計(jì)與計(jì)算為一身的學(xué)科，通過繁瑣的計(jì)算得出結(jié)果本是一門十分枯燥的學(xué)科，是我國三大主科之一，在學(xué)生學(xué)習(xí)中有著不可動(dòng)搖的地位。數(shù)學(xué)是學(xué)生從小就開始學(xué)習(xí)的一門科目，而小學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)因?yàn)閷W(xué)生都是在打基礎(chǔ)的階段，并沒有很多繁瑣的計(jì)算，更多的是對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解與數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。但就目前小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)仍舊不是很理想，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并沒有很好地反映出學(xué)生自己的情況，有的學(xué)生數(shù)學(xué)仍舊是學(xué)不好，有的學(xué)生會(huì)把這個(gè)困惑帶到今后初中以及高中的學(xué)習(xí)之中去。教師的教學(xué)是學(xué)生攝取知識(shí)養(yǎng)分很重要的一部分，由于小學(xué)生的識(shí)字系統(tǒng)并不很完全，所以他并不能通過自己的閱讀與學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)。

一、教師合理改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式在課堂上無非是教師對(duì)學(xué)生手把手的教導(dǎo)與不停地讓學(xué)生自己通過練習(xí)來達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握與鞏固。教師與學(xué)生一加一的學(xué)習(xí)搭配當(dāng)然只會(huì)有一加一的學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的教學(xué)模式無非是講、聽、讀、記、練，是教師在不停地灌輸知識(shí)，學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)知識(shí)。想要打破這類教學(xué)模式，就需要教師有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)思維，真正做到讓學(xué)生自己學(xué)、自己想。上課時(shí)可以不再是一味地教導(dǎo)，而是讓學(xué)生大膽地猜想，可以在交代了歷史的背景下講出事件的引子，讓學(xué)生自己猜想實(shí)踐結(jié)果，從而讓學(xué)生自己思考。而教學(xué)開放式的創(chuàng)新則是在教師講授知識(shí)的時(shí)候改變一下傳播方式，隨著二十一世紀(jì)的到來，教師的教學(xué)方法不只在是三尺講臺(tái)之上一根粉筆、一本書枯燥的教學(xué)模式，而是合理運(yùn)用多媒體后全面立體的講解，教師可以在準(zhǔn)備課件時(shí)多找一些豐富有趣的教學(xué)題材，通過圖片、視頻等材料給學(xué)生進(jìn)行豐富、全面、立體的講解。這樣可以有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便達(dá)到教師對(duì)科目教學(xué)的效率提升。

二、抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率

眾所周知，興趣是一個(gè)人最好的老師，由于小學(xué)生大多處于6～12歲，這時(shí)候的學(xué)生對(duì)玩的興趣是非常大的，孩子的天性就是玩。他們?cè)谏险n時(shí)很容易走神，教師如果不善于觀察，很有可能一節(jié)課都是在做無用功，即使教師的講解能力非常出色，學(xué)生如果心思不在課堂之上，那么又有什么用呢？所以抓住學(xué)生的興趣是非常重要的，教師要善用學(xué)生的興趣點(diǎn)融入教學(xué)當(dāng)中，這樣的課堂既不會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味而聽不進(jìn)去，也不會(huì)讓教師上課忙于管紀(jì)律從而完不成教學(xué)的指標(biāo)。那么，如何才能抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？教師要善于觀察、了解學(xué)生才能知道學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，知道學(xué)生所喜愛的游戲、玩具是什么，在充分了解學(xué)生的興趣愛好后，教師還要靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)之中，結(jié)合學(xué)生的興趣改變自己的教學(xué)方式，這樣會(huì)讓數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率大大提高。

三、提升自身知識(shí)儲(chǔ)備，改善自身教學(xué)態(tài)度

教師的職責(zé)便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授與指導(dǎo)，而俗話說，教師想要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而這便是要求教師有豐富的知識(shí)可以傳授給學(xué)生，因此教師要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生在提出問題時(shí)可以正確地做出解答和講解。教師不單要對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有所豐富，還要提升自己其他方面的知識(shí)儲(chǔ)備，教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師的講解態(tài)度是十分重要的，學(xué)生在沒有接觸到知識(shí)時(shí)最先接觸的就是學(xué)科的教師，而教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是非常重要的，教師要相信每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語的譏諷，這反而會(huì)帶來相反的作用，讓學(xué)生對(duì)教師與教師的學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理，哪怕有好的天賦也不好好學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)造成影響。數(shù)學(xué)本身就是一門枯燥的學(xué)科，如果此時(shí)一個(gè)教師風(fēng)趣幽默，即使學(xué)生學(xué)起來很苦惱，但學(xué)生對(duì)教師的喜愛會(huì)讓學(xué)生克服對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的枯燥，此時(shí)再加上教師耐心的指導(dǎo)，會(huì)讓學(xué)生更加學(xué)習(xí)知識(shí)，讓教師更方便地教學(xué)，提高教學(xué)效率，從而讓教師與學(xué)生獲得雙贏。

上文是我對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率所提出的一些自己的看法與意見，我認(rèn)為想要提高課堂的教學(xué)效率，不單是學(xué)生的問題，還有很大一部分是教師的責(zé)任，教師要負(fù)責(zé)任地去教。提高課堂的教學(xué)效率不是一朝一夕就可以做到的，需要教師為之做出不懈的努力。我相信在廣大精英教師的不斷努力下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率一定會(huì)得到大大的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉二朝.淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾個(gè)主要途徑[J].學(xué)周刊，2011（08）.

[2]李豪.淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].新課程：中旬，2014（04）.

編輯 韓 曉