對(duì)幼師生兒童文學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的分析與研究

丁成

【摘要】?jī)和逃闹匾圆谎远?，而?duì)于幼師生，一個(gè)今后極大可能成為幼師投入到兒童教育事業(yè)的一個(gè)專業(yè)，在自身素質(zhì)的提升上就更加需要注意和完善了。兒童文學(xué)就是以一種和緩的方式有效的培養(yǎng)孩子們形成一個(gè)積極向上的價(jià)值體系，因此幼師就需要更好的了解兒童文學(xué)，幫助和引導(dǎo)孩子們的閱讀。最為幼師生時(shí)刻培養(yǎng)一種對(duì)兒童文學(xué)課外閱讀的良好習(xí)慣也就十分必要了。

【關(guān)鍵詞】幼師生 兒童文學(xué)課外閱讀 責(zé)任感 價(jià)值觀

兒童的教育是關(guān)系到祖國(guó)未來發(fā)展的重大事業(yè)，幼師就直接關(guān)系到了一個(gè)幼兒教育的問題。良好的幼師素質(zhì)的培養(yǎng)也就至關(guān)重要，因?yàn)橹挥欣蠋煹膫€(gè)人素質(zhì)提升了，才有可能教導(dǎo)出優(yōu)秀的學(xué)生，老師首先就是學(xué)生的直接學(xué)習(xí)榜樣。一旦老師在平時(shí)出現(xiàn)什么不良習(xí)慣，幼兒們也會(huì)不做判斷的跟著學(xué)習(xí)。而良好的兒童文學(xué)課外閱讀就能讓老師能更好的帶入到學(xué)生的角色幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。

一、幼師生兒童文學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀

1、對(duì)于兒童文學(xué)的課外閱讀不夠重視

現(xiàn)在教育界都在提倡一個(gè)“素質(zhì)教育”，這不僅僅意味著四個(gè)字，還表示著一種人文修養(yǎng)的重視。素質(zhì)教育的良好實(shí)行就能更好的提升國(guó)人的整體素質(zhì)，也自然更有利于社會(huì)的發(fā)展。因此素質(zhì)教育不能只喊口號(hào)，要真正理解到這其中真諦，良好全面的推行素質(zhì)教育。

而在幼兒園階段就能良好的實(shí)行素質(zhì)教育這就是非常有必要的。素質(zhì)教育的關(guān)鍵就在與素質(zhì)的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣，進(jìn)行一個(gè)良好內(nèi)容的引導(dǎo)閱讀就是一個(gè)十分重要的方面。首先閱讀就是一個(gè)很好的習(xí)慣，兒童在年紀(jì)小的時(shí)候世界觀和價(jià)值觀都還為形成，對(duì)于很多的新事物的不了解促使他們想要去探究，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成能幫助孩子沉穩(wěn)發(fā)展而又不是創(chuàng)造力，良好的灌輸了正確的價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)。

而教師對(duì)兒童文學(xué)的足夠了解就能更好的幫助兒童們進(jìn)行閱讀和相關(guān)指導(dǎo)，教授孩子們什么是應(yīng)該學(xué)的，什么又是不對(duì)的。當(dāng)前對(duì)于兒童文學(xué)的課外閱讀其實(shí)并沒有太多重視，這就導(dǎo)致了也許在教課流程上面沒有問題但面對(duì)孩子們關(guān)于兒童文學(xué)提出的一系列奇思妙想老師都沒法對(duì)其做出完美的解答，使得教育的效率顯著降低，也極大的打擊了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

2、將幼師的責(zé)任感看的太輕，沒有時(shí)刻提升自身素質(zhì)的良好習(xí)慣

幼師就是對(duì)兒童的一個(gè)學(xué)前啟蒙，讓孩子們能在上學(xué)校之前就了解什么是學(xué)習(xí)，又要遵守哪些習(xí)慣和紀(jì)律。這是一個(gè)非常神圣且重要的職業(yè)，幼兒教育就是對(duì)一個(gè)人一生都產(chǎn)生重要影響的教育行業(yè)。但仍有一大部分的幼師生對(duì)于自己將要肩負(fù)的責(zé)任并不重視，也并沒有做到一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督和提升自己，培養(yǎng)一些良好習(xí)慣的程度。

幼師生在今后絕大部分都會(huì)成為幼師并需要不斷的接觸和教育兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展。如果在作為學(xué)員學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒有一個(gè)良好的習(xí)慣和做法，那么在今后真正工作的時(shí)候又怎么能保證有一個(gè)良好狀態(tài)去面對(duì)工作。時(shí)刻不放松的去提升自身素質(zhì)才能更好的去完善自己的不足，讓自身能夠隨時(shí)以最好的狀態(tài)來面對(duì)孩子們，將孩子們的教育和未來首先放在第一重要的位置。

二、對(duì)于產(chǎn)生當(dāng)前狀況的解析

1、個(gè)人的重視不夠，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

當(dāng)然，并不是說大部分幼師生都出現(xiàn)了以上的這些不足和問題，只不過在其中有一部分的幼師生做的不足，而所有人都該以此警誡，更好的完善自己。

兒童文學(xué)的閱讀對(duì)于孩子的重要程度已經(jīng)毋需贅述，因此，幼師生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中就應(yīng)該積極的進(jìn)行一些兒童文學(xué)的課外閱讀培養(yǎng)。將自身的素質(zhì)提升才能更好的有利于今后的幼兒教育進(jìn)行。

因此，對(duì)于兒童文學(xué)的閱讀足夠重視才能更好的讓幼師生能形成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，在形成習(xí)慣之后就能自然的去閱讀和深入了解那些兒童文學(xué)作品。那么在今后的兒童教育工作的從事過程中能更好的幫助孩子們更深入的理解那些兒童文學(xué)作品所要表達(dá)出來的主旨和思想，幫助孩子們更好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

2、對(duì)于兒童文學(xué)的重要性以及相關(guān)價(jià)值觀宣傳度不到位

每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的過程中，其經(jīng)歷的任何事情都很有可能在其一生都留下重要的影響，在孩童時(shí)期的良好教育和價(jià)值體系的培養(yǎng)對(duì)于整個(gè)人今后的發(fā)展都是極其關(guān)鍵和重要的。兒童文學(xué)的內(nèi)容都是充滿童話性且積極向上的，良好的兒童文學(xué)的閱讀能很好的培養(yǎng)出孩子們的一個(gè)積極的價(jià)值取向。

因此，對(duì)于孩子們的兒童文學(xué)的輔助閱讀和教導(dǎo)將更好的影響其向一個(gè)健康正面的方向去成長(zhǎng)。幼師生對(duì)于今后即將從事兒童教育事業(yè)，也就一定要注重在平時(shí)的生活中就培養(yǎng)出一個(gè)對(duì)兒童文學(xué)的課外閱讀習(xí)慣。良好的閱讀能更好的幫助了解其中的內(nèi)容和所要表達(dá)的思想主旨，這是一種對(duì)于價(jià)值觀的宣揚(yáng)。對(duì)于孩子們，其實(shí)在幼兒時(shí)期能學(xué)到什么具體的理論知識(shí)并不是很重要，在今后小學(xué)中學(xué)里會(huì)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的教育，但對(duì)于價(jià)值觀的宣揚(yáng)是一個(gè)最基本的學(xué)習(xí)，也是最終會(huì)影響孩子一生的重要品質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)：

兒童教育一直以來都是一個(gè)人們非常重視的話題，兒童的茁壯成長(zhǎng)才能更好的建設(shè)祖國(guó)，發(fā)展技術(shù)。因此在兒童時(shí)期就有一個(gè)良好的教育和引導(dǎo)是非常有必要的。幼師生就是要在未來極有可能成為幼師并投入到兒童教育的事業(yè)當(dāng)中的，良好的培養(yǎng)一個(gè)兒童文學(xué)的課外閱讀習(xí)慣，提升自身素質(zhì)才能更有利于兒童教育的施行和發(fā)展。

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