如何提高高中生學(xué)習(xí)政治的效率

鐘菊玲

【摘 ? ?要】高中政治的學(xué)習(xí)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)?shù)睦щy的。有一部分學(xué)生選擇文科就是因?yàn)橛X(jué)得文科不用像理科一樣每天都要進(jìn)行大量的運(yùn)算。但是，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治這一門學(xué)科之后就會(huì)徹底改變自己的看法。他們?cè)趯W(xué)習(xí)政治的過(guò)程中又遇到了哪一些問(wèn)題呢？在接下來(lái)的文章中，我將進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并且給出相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?學(xué)習(xí)效率 ?心態(tài)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.078

很多高中學(xué)生在學(xué)習(xí)完高中一年級(jí)課程的時(shí)候就會(huì)面臨選擇文科或理科這一道難題。對(duì)于很多的高中生來(lái)說(shuō)，自己之所以選擇文科一個(gè)很重要的原因就是不用學(xué)習(xí)物理，化學(xué)這一些邏輯思維要求很高的學(xué)科。因?yàn)閷?duì)這一部分的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，每天都要進(jìn)行大量的運(yùn)算，這一點(diǎn)實(shí)在頭疼。選擇文科以后每天學(xué)習(xí)的都是政治、歷史和地理等，也就只需要多花時(shí)間背誦就可以了。但是事實(shí)真的是這個(gè)樣子的嗎？在很多的文科生學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，當(dāng)我們?cè)賳?wèn)相同的問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生們的答案往往不是這樣。在接下來(lái)的文章中我將就高中生在高中的政治這一門科目的學(xué)習(xí)中遇到的困難做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，并且分析一下原因，同時(shí)給出自己的建議。

所謂“擒賊先擒王”，我們只有找到了重心才方便解決問(wèn)題。正如上面的文章中所提到的一樣，現(xiàn)階段很多學(xué)生在高中政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中好存在很多難以解決的問(wèn)題，下面我將主要分析高中的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)政治的時(shí)候所遇到的常見(jiàn)的困難。就這一個(gè)方面，我將從三個(gè)小的方面談起。

第一個(gè)小的方面就是我在上面的文章中反復(fù)提到的一個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生害怕做高中政治中的計(jì)算題目。相信很多的學(xué)生都有這樣的感受，在初中的政治的課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)計(jì)算題。因此，這一點(diǎn)對(duì)于很多的學(xué)生在剛開(kāi)始的接觸的時(shí)候是非常的難以理解的。學(xué)生們會(huì)覺(jué)得高中政治里面的計(jì)算題目和數(shù)學(xué)里面的題目是有相同的地方也是有不同的地方的。

相同的地方是，無(wú)論是在高中的政治的計(jì)算題里面還是在數(shù)學(xué)的計(jì)算題里面都是有一定的公式是可以借鑒的。不同的地方的就是，數(shù)學(xué)中的計(jì)算就是很簡(jiǎn)單的數(shù)字的計(jì)算，而對(duì)于政治這一門科目中的計(jì)算題來(lái)說(shuō)，在學(xué)會(huì)解答這樣的一類的計(jì)算題目的時(shí)候先要弄懂晦澀的政治含義。只有這理解相關(guān)的公式中的代表所表示的含義之后，學(xué)生們才能夠比較方便快捷的計(jì)算出答案。但是這對(duì)于很多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件工程量很大的事情。綜上所述，學(xué)生們?cè)谡芜@一門課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，遇到的第一個(gè)“攔路虎”便是計(jì)算題。

第二個(gè)小的方面就是很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)高中的政治的學(xué)習(xí)與初中的政治的學(xué)習(xí)相比簡(jiǎn)直是太高深了。因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的政治就是一些很簡(jiǎn)單的概念，彼此之間盡管有聯(lián)系，但是每一個(gè)概念相對(duì)于另外的概念來(lái)說(shuō)都是不一樣的，都是有自己的特色的。所以說(shuō)，初中的時(shí)候?qū)W習(xí)政治的時(shí)候不容易混淆概念，但是進(jìn)入高中的政治的學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中的政治的概念中有太多的概念相近的，同時(shí)又是特別的難以區(qū)分的概念。這對(duì)于很多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是需要花上很長(zhǎng)的時(shí)間和很大的精力才可以區(qū)分開(kāi)來(lái)的。

舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，這個(gè)例子也是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)高中的政治的時(shí)候最開(kāi)始會(huì)遇到的一個(gè)難以區(qū)分的概念：唯物主義和唯心主義這一組概念的區(qū)分。很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)直就無(wú)法理解，為什么同樣是一個(gè)杯子放在桌子上這么一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)象在唯物主義和唯心主義這兩種概念中這個(gè)杯子的狀態(tài)還有如此大的區(qū)別，一會(huì)兒杯子是靜止的，一會(huì)杯子又可以是運(yùn)動(dòng)的。綜上所述，概念的混淆或者說(shuō)是沒(méi)有辦法弄清概念之間的差別是高中生們學(xué)習(xí)政治的第二個(gè)“攔路虎”。

第三個(gè)小的方面就是學(xué)生們比較關(guān)心的時(shí)事政治。這一點(diǎn)對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)于政治的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。很多的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)與考試的時(shí)候需要考試的內(nèi)容是沒(méi)有關(guān)系的，因?yàn)樵嚲碇谐霈F(xiàn)的很多都是時(shí)事政治，所需要學(xué)生們做的就是把自己平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到這樣的一些時(shí)事分析當(dāng)中。

但是，由于高中大部分實(shí)行的都是封閉式的管理，所以學(xué)生們了解時(shí)事政治的渠道是不太豐富的，同時(shí)，由于學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候做的練習(xí)比較的少，沒(méi)有辦法將所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用在這一些時(shí)事政治中，這也讓許多的學(xué)生感到政治的學(xué)習(xí)是有很大的難度的。綜上所述，時(shí)事政治的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是第三只“攔路虎”。

既然學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了這么多的“攔路虎”，那自然就要想出相應(yīng)的“打虎”的方法。相對(duì)應(yīng)的，我也將從以下的三個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

第一個(gè)方面，既然學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習(xí)高中的政治中的計(jì)算題目很難，那么就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)算題目一樣，一步一步的慢慢地來(lái)。首先，就是要明白整個(gè)公式里面所有的字母所代表的含義，并且仔細(xì)地將每一個(gè)含義都弄清楚。其次，就是在熟悉了每一個(gè)字母表示的含義之后就讓學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中多加的練習(xí)相應(yīng)的計(jì)算題。因?yàn)槭炷苌桑?dāng)學(xué)生們自己練的多了，在做題目的時(shí)候就會(huì)有一種熟悉的感覺(jué)指引著自己。最后，就是在不斷的練習(xí)的基礎(chǔ)上要學(xué)會(huì)總結(jié)題型，只有在不斷地總結(jié)的時(shí)候，才能更有利于自己考試的時(shí)候的發(fā)揮。

第二個(gè)方面，對(duì)于概念的把握。就像在做計(jì)算題目的時(shí)候一樣，如果在學(xué)習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候就對(duì)于概念把握的不好，這對(duì)于之后的學(xué)習(xí)的影響是非常的大的。所以說(shuō)學(xué)生們每一次在學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念的時(shí)候就必須牢牢的記住這一個(gè)概念的特色，或者說(shuō)是“招牌”。在之后不斷的學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有類似的概念的時(shí)候，自己準(zhǔn)備一個(gè)積累本，做一個(gè)表格或者是以學(xué)生們自己喜歡的方式將兩者進(jìn)行比較，這樣的話，學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的運(yùn)用中就不會(huì)那么容易的混淆概念。

最后一方面就是時(shí)事政治的掌握。對(duì)于時(shí)事政治，在允許的條件下，要學(xué)會(huì)每周上網(wǎng)瀏覽最近的政治方面的消息，并將其和所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合。如果沒(méi)有這個(gè)條件，老師在平時(shí)就要收集相關(guān)的時(shí)事政治與學(xué)生們分享，并且將所學(xué)的知識(shí)與相應(yīng)的政治事件聯(lián)系，教學(xué)生們分析政治事件，這樣學(xué)生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候有了平時(shí)的積累也就不會(huì)害怕這一個(gè)模塊了。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于高中政治這一門課程的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵的是心態(tài)。在好的心態(tài)的影響下，仔細(xì)的理解不同的概念，通過(guò)平時(shí)的練習(xí)與不斷的分析總結(jié)，并且將所學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷的加以實(shí)際的應(yīng)用，學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)高中政治的學(xué)習(xí)并不難，關(guān)鍵還是要做一個(gè)“有心人”。