應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的探究

楊影洲

【摘要】實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要手段，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠在長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練中鍛煉學(xué)生的工程意識(shí)。探討應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)應(yīng)該構(gòu)建怎樣的實(shí)踐教學(xué)體系，如何進(jìn)行改革十分必要。本文就應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的指導(dǎo)思想與原則、實(shí)踐教學(xué)體系改革的實(shí)施兩個(gè)方面加以簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用化工技術(shù) 實(shí)踐教學(xué) 體系改革

實(shí)踐教學(xué)是提升學(xué)生創(chuàng)新性的有效途徑，可以為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。高等職業(yè)教育以職業(yè)能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)性強(qiáng)的應(yīng)用型人才，實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)實(shí)質(zhì)實(shí)際上為就業(yè)教育。學(xué)生在校期間通過(guò)實(shí)踐，提前完成正式上崗之后的培訓(xùn)，在學(xué)校完成學(xué)習(xí)任務(wù)后就能實(shí)際上崗工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與工作對(duì)接，因此，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革勢(shì)在必行。

一、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的指導(dǎo)思想與原則

（一）應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

現(xiàn)如今科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)體系也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以科技與社會(huì)發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力。實(shí)踐教學(xué)體系應(yīng)該按著應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)展方向等給予學(xué)生不同層次的實(shí)踐訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系。

2、建立實(shí)踐教學(xué)基地

實(shí)踐教學(xué)需要有實(shí)踐的基礎(chǔ)，建立實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)踐教學(xué)體系改革的重要內(nèi)容之一。建立一套與實(shí)踐教學(xué)相配套的教學(xué)基地，能夠探索出教與學(xué)，學(xué)校內(nèi)部與工作場(chǎng)地、課堂上與課堂下之間的關(guān)系，形成符合實(shí)際的應(yīng)用化工實(shí)踐教學(xué)體系。

3、以現(xiàn)代教育手段為基礎(chǔ)，更新教學(xué)內(nèi)容與方法

現(xiàn)代教育手段是實(shí)踐教學(xué)的重要載體，要努力將現(xiàn)代教育手段、方法、方式、技術(shù)等應(yīng)用于應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。借鑒計(jì)算機(jī)應(yīng)用于石油化工的經(jīng)驗(yàn)，將計(jì)算機(jī)控制與化工技術(shù)融為一體，形成一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系模塊。

（二）應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的原則

1、整體性原則

應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)教學(xué)體系的一部分，它獨(dú)立存在，又與整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此，要將它視為一個(gè)整體來(lái)實(shí)施教學(xué)，以此來(lái)幫助學(xué)生構(gòu)建有層次、有系統(tǒng)的知識(shí)體系與知識(shí)框架。

2、連續(xù)性原則

對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉，必須具有連續(xù)性。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)體系必須設(shè)置聯(lián)系性強(qiáng)的實(shí)踐課程，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力實(shí)施持續(xù)性訓(xùn)練，打破傳統(tǒng)教學(xué)各自獨(dú)立，聯(lián)系性差的狀況，使學(xué)生得到系統(tǒng)且全面的鍛煉。

3、教學(xué)內(nèi)容具有可選性原則

應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該具有選擇性，既有必修內(nèi)容，又有選修內(nèi)容。這樣一來(lái)學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好、特長(zhǎng)等選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效果。

二、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的實(shí)施

（一）學(xué)生基本技能的訓(xùn)練

為了訓(xùn)練學(xué)生的基本技能就要明確訓(xùn)練的目標(biāo)，在課堂上通過(guò)基本技能的實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，建立起相應(yīng)的知識(shí)體系，更好的完成教學(xué)大綱上所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練

專業(yè)技能訓(xùn)練不同于基本技能訓(xùn)練，專業(yè)技能具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要將理論與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)揮應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的作用。例如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行電化學(xué)知識(shí)訓(xùn)練以及鋰離子電池教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作，通過(guò)對(duì)電位，PH曲線的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，理解它們的用途。在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生還可以模擬電化學(xué)工作站的現(xiàn)場(chǎng)增加對(duì)鋰離子電池性能的理解。

（三）建立完善的考核制度

為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要建立完善的考核制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地，按著任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的流程，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐課本上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一方面加深學(xué)生對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，一方面檢測(cè)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況。

（四）頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際操作能力的有效途徑，例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看電池的生產(chǎn)流程，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)的興趣。當(dāng)學(xué)生完成必要理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)校組織學(xué)生到工廠實(shí)習(xí)，頂替一名成熟員工的位置，在壓力作用下使學(xué)生了解電池的生產(chǎn)技術(shù)、工藝、方法等。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革，通過(guò)構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)模塊，突出教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生既得到理論訓(xùn)練又得到實(shí)踐訓(xùn)練，將校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)用型人才。

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