美國高校圖書館學術出版服務特點及對我國的啟示

【摘要】隨著學術環(huán)境和信息行為的不斷變化，學術交流服務形式也隨之進行調整，圖書館學術出版服務便是學術交流服務形式積極探索的成果之一。對我國圖書館學術出版服務來說，美國高校圖書館學術出版服務特點有不少值得借鑒的經驗。本文通過對美國高校圖書館學術出版服務特點的分析，探討其對我國高校圖書館學術出版服務的啟示，以促進我國高校學術交流服務的發(fā)展。

【關鍵詞】美國;高校圖書館;學術出版;服務特點;啟示

【作者單位】劉吉紅，保山學院圖書館。

美國高校圖書館的出版服務職能由來已久，并且隨著時間的推移在不斷改進。進入21世紀后，網絡技術、信息技術和社交媒體發(fā)展迅猛，這種技術革新極大地影響了學術成果的產生、搜集、組織和傳播，學術出版面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。在這種形勢下，美國高校圖書館紛紛開始探索學術交流服務的新模式。2013年，Jaguszewski 等人在美國專業(yè)圖書館協(xié)會的報告中指出，學術圖書館面臨學術交流與傳播途徑變革，應將教、學、研整個工作流程或生命周期的需求作為提供服務的核心，而不應再將資源提供作為學術出版服務的核心。在當前知識服務的需求下，美國高校圖書館學術出版以用戶為中心，對用戶的個性化需求更為關注。美國高校圖書館學術出版服務早在1988年就已經開始，在近30年的發(fā)展過程中形成了獨具特色的服務特點，積累了許多我國可以借鑒和利用的經驗。

一、美國高校圖書館學術出版服務特點

1.美國高校圖書館學術期刊出版服務特點

據2008年美國研究圖書館協(xié)會統(tǒng)計，有88%提供出版服務的大學圖書館開展了學術期刊出版服務，學術期刊出版服務已經成為美國高校圖書館出版服務的主要業(yè)務。美國高校圖書館學術期刊出版服務方式當前主要以e-Pubs為主，其中具有代表性的便是普渡大學圖書館。作為普渡大學數字知識庫的組成部分，e-Pubs除了機構知識庫的界定，還是一項可對普渡大學圖書館學術期刊成果搜集、組織、存儲和分享的服務。e-Pubs從2006年開始為學術期刊提供出版服務，通過與出版社的合作對開放存取期刊等進行出版。e-Pubs的出現，將集成式的學術期刊出版服務呈現在高校教師與科研人員的面前，并提供了便捷的網絡訪問途徑，大大提高了教師與科研人員學術資源獲取與交流的效率。作為一項開放存取學術期刊出版服務，e-Pubs可提供很多免費學術內容，其收錄的學術刊物眾多，支持對象并不局限于學校內部，而是面向全球用戶，支持多種搜索引擎的收錄和索引，可供全球用戶通過互聯網進行免費查詢和下載使用。e-Pubs的成功運作大大提升了普渡大學學術成果的被檢索率與利用率，促進了其學術成果的推廣與應用。

2.美國高校圖書館機構知識庫出版服務特點

為了更好地支持高校學術團體的學術研究活動，滿足其數據存儲及出版的需求，美國高校圖書館除開展學術期刊出版服務外，還廣泛開展機構知識庫出版服務。據統(tǒng)計，在美國約2/3的高校圖書館出版服務具有機構知識庫服務性質。知識庫出版服務可涵蓋多種學術內容，文件格式也可以多種多樣，具有非常高的使用率，促進了學院內人員的學術交流，受到了學院內各類用戶的廣泛歡迎。以麻省理工學院為例，該學院和休利特帕卡德公司聯合開發(fā)建立了Dspace 機構知識庫，存儲了院內研究人員的文檔、多媒體出版物、音頻文件、數據集等多種格式的數字型研究成果。學院內科研人員均可以通過網頁界面在Dspace中方便地存儲、傳播自己的學術成果，也可以對他人的研究成果進行檢索與利用。另外，美國高校圖書館的大部分機構知識庫都提供了學術成果下載統(tǒng)計服務，為科研人員及時了解自己成果的傳播與使用情況提供了便利。

3.美國高校圖書館特色館藏出版服務及其他配套服務特點

特色館藏出版服務是美國高校圖書館學術出版服務中一種較高層次的出版服務項目。該服務項目要求圖書館在立足自身館藏的同時，對相關專題文獻進行廣泛搜集、系統(tǒng)研究和深度挖掘。例如在加州大學圖書館的馬克·吐溫項目（Mark Twain Project Online）中，負責該項目的工作人員對馬克·吐溫相關資料進行了長達40多年的搜集與整理，目前該項目擁有馬克·吐溫的2部文學作品以及2300多封首次面世的書信等資源，而且該項目支持全球用戶無限制和直觀地免費獲取。美國高校圖書館特色館藏出版服務在支持學校圖書館出版服務活動的同時，提升了圖書館特色館藏的知名度，促進了圖書館特色館藏的廣泛傳播，使館藏特色資源的價值得到了更加充分的挖掘與展示。

與此同時，美國高校圖書館還廣泛開展了各種附加服務。2013年美國圖書館出版聯盟發(fā)布的《圖書館出版名錄》顯示，名錄內的美國高校圖書館共提供了34種附加服務。在諸多附加服務中，最受用戶歡迎的是版權信息服務、平面設計服務、出版社對待開放存取政策的態(tài)度說明服務等，這些附加服務有力地支持了美國高校圖書館學術出版服務的順利開展。

二、美國高校圖書館學術出版服務特點對我國的啟示

1.高校圖書館要加強對學術出版服務的重視

從當前學術出版趨勢可以看出，各國高校圖書館都在大力開展學術出版服務，將其作為網絡環(huán)境下學術交流服務的重要工作，并通過學術出版服務來推動高校學術研究成果的共享。我國高校圖書館也應順應時代變化與需求，加強對學術出版服務的重視。首先，為了使我國高校圖書館學術出版服務能像美國高校圖書館一樣有效和有序開展，我國高?？沙闪ｉT的學術出版服務機構，建立學術出版服務交流工作辦公室，為高校圖書館學術出版服務提供組織、實施等幫助，使高校圖書館學術出版服務工作得到科學的統(tǒng)籌管理，推動其具體工作有效開展。其次，我國圖書館學會可根據我國高校圖書館開展學術出版交流服務的實際情況，成立高校圖書館學術出版交流服務工作指導委員會，對我國高校圖書館學術出版服務進行宏觀指導，使高校圖書館從思想上重視學術出版服務，并采取相應措施推進更多高校圖書館開展學術出版服務工作。

2.大力倡導開放存取服務，積極組建高校機構知識庫

從美國高校圖書館的學術出版服務中可以看出，開放存取是該服務得以順利開展的學術與政策保障，高校機構知識庫是開展該服務的有效工具。我國高校圖書館可以充分利用自身信息中心的優(yōu)勢，聯合各兄弟院校圖書館及各研究機構大力倡導開放存取服務，積極組建自己的機構知識庫。2012年我國成功舉辦了第一屆中國開放獲取推介周活動，該活動至今已連續(xù)舉辦了四屆;包括國家科學圖書館、清華大學圖書館、北京大學圖書館在內的14家圖書館及研究機構于2012年聯合發(fā)起成立了中國機構知識庫推進工作組。我國的開放存取宣傳工作及機構知識庫創(chuàng)建工作正在火熱開展中，但效果仍不甚理想，還需圖書館界及學術界廣大同仁共同努力。

3.根據圖書館館藏資源明確學術出版服務重點

高校圖書館的學術資源相對豐富，在學術出版上應根據自身館藏資源明確學術出版服務重點，為各類科研項目提供更多支持。在學術出版服務方面，高校圖書館可利用圖書館館員的專業(yè)性，為學術出版服務提供多方面幫助。高校圖書館還應充分發(fā)揮自身在教學科研保障部門和信息中心方面的優(yōu)勢，深入挖掘本館的館藏、人力、技術等資源，為學術出版活動提供更好的服務。美國高校圖書館的出版服務立足自身資源，有著明確的適合自己的目標，著重不同領域的學術出版服務。因此，我國高校圖書館學術出版除了要明確出版服務的目標，還要明確其服務對象、出版物類型等內容。我國高校圖書館學術出版服務主要展示高校師生學術成果，為高校發(fā)展總體目標和具體任務提供支持;出版服務的對象，通常以校內教師和科研人員為主。我們只有明確服務的目標和對象，才能對有針對性地提出出版服務需求，并選擇恰當的運作模式。

4.加強與出版社的合作，促進學術出版服務多樣化

高校圖書館學術出版服務作為一項系統(tǒng)的新型服務，不能孤立存在。我國高校圖書館在資源建設及服務方面有很強的合作意識，已經建立了數十個高校圖書館聯盟，各高校圖書館聯合開展文獻資源建設、館際互借與文獻傳遞、閱讀推廣等一系列合作，提升了單個圖書館的服務能力和服務水平。不過，在出版方面，當前比較專業(yè)的仍然是出版社，高校圖書館學術出版服務可加強與出版社及不同高校圖書館的合作，充分利用出版社編輯、技術、傳播等方面的特長以及其他高校圖書館的信息資源，通過信息共享及專業(yè)出版工作來保障高校圖書館學術出版服務的順利開展，對高校圖書館學術出版的最佳實踐方式進行探索，為高校學術交流提供更專業(yè)的服務。除核心期刊、論文、專著出版活動外，高校圖書館還可為用戶提供一些附加服務，附加服務可參考《圖書館出版名錄》，將學術成果服務的各個方面都融入其中，通過多樣化的學術出版服務完善高校圖書館學術出版服務體系。

美國高校圖書館學術出版服務已經趨向成熟，其發(fā)展過程中的不少經驗都值得我國高校圖書館學術出版服務吸收和借鑒。我國高校圖書館應根據自身實際，通過學習借鑒美國高校圖書館學術出版服務經驗，促進我國高校圖書館學術出版服務向更加完善的方向發(fā)展。

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