音樂教學(xué)中兒童合唱訓(xùn)練方法探究

薛音

【摘??要】在音樂藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂是最容易被人們接受理解的藝術(shù)表現(xiàn)形式。和諧動(dòng)聽的合唱不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣，而且還可以培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂的初步鑒賞能力、感受能力。在音樂教育中，合唱教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，表現(xiàn)音樂的最有效的手段。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué) 童聲合唱 技巧方法

【中圖分類號(hào)】G633.951???????????????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????????????【文章編號(hào)】2095-3089（2015）17-0102-01

在音樂藝術(shù)活動(dòng)中，聲樂是最容易被人們接受理解的藝術(shù)表現(xiàn)形式。童聲合唱以其高雅、清純的藝術(shù)魅力受到很多學(xué)生的喜愛。大多數(shù)中小學(xué)校都成立了合唱隊(duì)，但從整體上看，合唱隊(duì)演唱水平不高，不能體現(xiàn)合唱統(tǒng)一和諧的美感。原因是多方面的，最主要的還是教師在合唱訓(xùn)練中不能用科學(xué)的方法和技巧針對(duì)童聲的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，有的照搬成人訓(xùn)練方法，有的合唱隊(duì)甚至用“大白聲”隨教師或歌曲的情緒高聲喊唱。對(duì)變聲期的初中學(xué)生，這些不科學(xué)的訓(xùn)練方法，不但會(huì)造成歌唱方式缺少色調(diào)變化和層次感，聲音熾白、不柔和，使童聲合唱缺乏協(xié)調(diào)性，破壞了童聲合唱的美感，甚至對(duì)學(xué)生的嗓音發(fā)育也很不利。那么，如何針對(duì)童聲特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在有限的訓(xùn)練時(shí)間內(nèi)有效地掌握合唱的技巧和方法，以解決學(xué)生合唱中存在的一些問題呢？

1、?重視合唱中的呼吸訓(xùn)練

氣息是歌唱的動(dòng)力，正確的呼吸是歌唱技巧的基礎(chǔ)。古人云“：善歌者必先調(diào)其氣?！笨梢姾粑记傻闹匾３踔袑W(xué)生的嗓音、身體都在發(fā)育時(shí)期，所以唱起歌來有時(shí)感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣造成的結(jié)果是，出現(xiàn)了氣僵、喉緊的弊病。所以，在歌唱之前做一些正確的呼吸訓(xùn)練是十分必要的。為此，我在合唱教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，用生活中具體的感覺范例啟發(fā)他們理解掌握歌唱的呼吸技巧。如：緩吸吸氣是像聞花或吸管吸汽水的感覺;急吸像受驚嚇或吞?hào)|西的感覺;吸氣時(shí)肩膀放松，并將氣息保持在腰部要求隊(duì)員體會(huì)腰部的膨漲感;吐氣時(shí)為了辨別學(xué)生氣息是否均勻，要求用“絲”進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。“笑喘”讓學(xué)生體會(huì)大笑時(shí)腰間明顯的彈性跳動(dòng);并鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練習(xí)跳繩，仰臥起坐，增加他們的肺活量。反復(fù)長期的練習(xí)可使學(xué)生的氣息量以及對(duì)氣息的控制能力得到提高，對(duì)學(xué)生自如演唱打下很好的基礎(chǔ)。

2?、掌握合唱中的統(tǒng)一發(fā)聲狀態(tài)，?提高聲部歌唱能力

合唱最重要的特點(diǎn)在于“合”它是眾人合作的聲樂表演藝術(shù)。我們知道，童聲合唱的音響是通過各個(gè)聲部共同完成的。要想獲得理想的藝術(shù)效果，就必須要求每個(gè)聲部都達(dá)到整齊。在童聲合唱的訓(xùn)練過程中，要實(shí)現(xiàn)理想音響效果的前提，首先是提高聲部內(nèi)個(gè)人的演唱水平。聲部內(nèi)各成員在呼吸的運(yùn)用、發(fā)聲的位置及共鳴、音色、吐字的方法等諸方面都應(yīng)基本達(dá)到統(tǒng)一才能使整個(gè)聲部的聲音達(dá)到一致。只有將每個(gè)聲部的歌唱能力提高了，再去強(qiáng)調(diào)整體的演唱水平，才會(huì)有好的效果。怎樣才能將每個(gè)各具音色特點(diǎn)的聲音“合”到一起？統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài)很重要。我在合唱訓(xùn)練中很強(qiáng)調(diào)發(fā)聲的混合共鳴。一般學(xué)生在發(fā)聲時(shí)高音容易“尖”、“擠”、“沙”，低音“壓”甚至聲音出不來。在合唱訓(xùn)練中我要求學(xué)生掌握中聲區(qū)的混合共鳴，音區(qū)逐步向上發(fā)展時(shí)提“軟口蓋”。即體會(huì)打哈欠狀態(tài)，口里含了半口水等，體會(huì)下巴的放松以便獲得良好的“頭聲”，形成聲音的高位置。在低音區(qū)也要用唱高音區(qū)的感覺，要求松馳、自然。讓學(xué)生時(shí)刻牢記“高音低唱，低音高唱”。這樣就可以達(dá)到歌唱時(shí)發(fā)聲狀態(tài)的統(tǒng)一。并不斷向?qū)W生灌輸在合唱中對(duì)聲音的要求：聲音一定要統(tǒng)一和諧，合唱是追求聲音的共性，因此要求在音量、音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、和聲上高度統(tǒng)一，既要保持聲音的高位置，又要在氣息的支持下讓聲音具有穿透力和漂流感。

3?、讓學(xué)生在合唱訓(xùn)練中養(yǎng)成“一看三聽”的良好習(xí)慣

在合唱訓(xùn)練中我要求學(xué)生做到“一看三聽”?！耙豢础保阂J(rèn)真看指揮的手勢。合唱指揮者是合唱隊(duì)的靈魂、總導(dǎo)演，指揮者要用手勢將作品的正確速度、力度、呼吸方法、演唱情緒傳達(dá)給合唱隊(duì)員。每個(gè)合唱隊(duì)員要隨著指揮的手勢、眼神、面部表情等示意動(dòng)作，整齊而富有表情的演唱，正確表達(dá)歌曲的內(nèi)容和歌曲的情感，達(dá)到合唱“合”的效果?！叭牎保阂灰獙W(xué)會(huì)聽自己的聲音，演唱時(shí)是否符合指揮老師的要求;樹立正確的聲音概念，能辨聽好的聲音，并能及時(shí)糾正不良嗓音演唱。二要學(xué)會(huì)傾聽其它聲部同學(xué)的聲音，養(yǎng)成一邊唱自己聲部，還要能聽到其它聲部的能力，使集體聲部的聲音和諧統(tǒng)一，融為一體。并積極引導(dǎo)學(xué)生了解各聲部之間的相互關(guān)系。如：哪些是主旋律部分，哪些是輔助性部分，以確定用何種音量去表現(xiàn)主與次的關(guān)系;有意識(shí)的培養(yǎng)聽“豎”的音響的習(xí)慣，各聲部要互相傾聽和聲效果，彼此都能聽到時(shí)，會(huì)出現(xiàn)很和協(xié)的情況，相反各聲部比賽聲音，總想使自己壓倒別的聲部，會(huì)出現(xiàn)聲部的不和協(xié)的效果。三要學(xué)會(huì)聆聽合唱的伴奏，能準(zhǔn)確地跟進(jìn)音樂演唱。