從“簡約”的角度談高中語文有效課堂的構建

周應兵

【摘 要】有效教學就是在符合時代和個體積極價值建構的前提下其效率在一定時空內(nèi)不低于平均水準的教學。有效的教學活動，要肯定學生的主體地位，讓學生的學科能力在學習活動中得到提高。而簡單的教學活動，需要簡單教學設計的支持，教師要具有豐富的教學目標意識，但要利用簡約的教學方法去實現(xiàn)這些教學目標[1]。簡約的課堂教學活動不同于簡單的教學活動，教師要與學生共同參與到活動中，讓簡約的課堂具有效率，讓簡約的課堂不簡單。

【關鍵詞】?高中語文 簡約課堂 有效教學

【中圖分類號】G633.3??????????????【文獻標識碼】A???????????????【文章編號】2095-3089（2015）17-0147-01

一、立足課本內(nèi)容，促進教學內(nèi)容簡約高質(zhì)

課本內(nèi)容是高中學生的語文學習重點，讓學生從課本內(nèi)容去了解語文學科的魅力，是語文教學的基本。語文教學的過程，就是教師、學生與課本文本資源互動的過程。在過去的教學中，一些教師為了促進學生語文能力的快速提高，不斷地引入課外內(nèi)容，加大了學生的負擔，也影響了學生的語文學習興趣。簡約的課堂，要讓學生在開發(fā)課本資源的同時，打開語文世界的大門，促進學生成為語文學習的主人。教師要做的就是將課本中的內(nèi)容轉換為學生樂于接受的形式，利用簡約的課堂內(nèi)容，創(chuàng)造有效的課堂活動。

比如在講解有關《荊軻刺秦王》的內(nèi)容時，教師可以立足于課本內(nèi)容，為課本插一些形象的配圖，促進學生形象化地理解文章;也可以在課堂中調(diào)動畫畫特長的學生，根據(jù)大家的理解去繪制不同的畫作。在這樣的課堂中，教師將枯燥的文言文轉換成了學生喜愛的形式，在轉換的過程中，學生對于課本內(nèi)容的理解也在加深，不僅實現(xiàn)了簡約課堂目標，更構建了高效的課堂。

二、創(chuàng)設活躍氛圍，促進教學環(huán)境簡約高效

課堂氛圍不是越豐富越好，一會十分安靜，一會十分熱鬧，這樣很難調(diào)動學生的情緒。簡約的課堂中，教師要設法保持課堂氛圍的活躍，讓學生的思維一直在運動，一直在發(fā)現(xiàn)與學習?；钴S的課堂氛圍對于語文教學效率的提高十分重要，真實、形象的教學情境會促進學生將已知知識與未知知識進行聯(lián)系，也會調(diào)動學生的情感因素，促進學生在學習語文學科知識的同時，了解更多的人文知識。

比如在以“助人為樂是否可行”作為寫作題目進行教學時，為了實現(xiàn)學生寫作素材的豐富，寫作思路的擴展，掌握正確的寫作方法，教師可以組織學生就生活中助人為樂的事情進行分享，分析過程與結果，從不同的角度去看待助人為樂之事。在討論中，學生參與到課堂活動中，發(fā)揮了自己的主觀能動性，課堂氛圍也活躍起來。簡約的課堂環(huán)境，讓學生在寫作學習中一路到底，課堂有效性也得以提高。

三、應用信息技術，促進教學手段簡約強大

教學手段不需要太多，在教學改革與創(chuàng)新的今天，將現(xiàn)代化信息技術引入到高中語文課堂中，會使語文課堂增色不少。高中語文教學中，教師可以利用多媒體引導學生突破語文學科中的重點與難點，為學生呈現(xiàn)綜合性與整體性更強的知識體系，促進學生思維規(guī)整。

比如在講解像《荷塘月色》這樣以寫景為主的文章時，教師就可以利用多媒體對課本中的文字符號進行轉化，利用靜態(tài)、動態(tài)圖片與音樂的結合，在最短的時間內(nèi)吸引學生最多的注意力，讓學生的閱讀學習更加形象化。信息技術的功能是十分強大的，教師利用多媒體為學生呈現(xiàn)形象的畫面，會刺激學生的多種感官，讓學生的情感因素得以調(diào)動，給學生的語文學習提供更多動力。簡約的語文課堂教學手段并不簡單，有效的應用會讓一個簡約的手段成為課堂的血液，促進課堂活力的提高。

四、更新教學思想，促進教學目標簡約全面

教學思想的改革，是促進高中語文課堂簡約有效的前提。許多教師在教學活動中急于求成，他們想通過幾節(jié)語文課快速改變學生的世界觀與價值觀，讓學生在轉眼間成為一個沒有缺點的人。這樣的教學目標是難以實現(xiàn)的，在現(xiàn)在的教學中，教師要學會對教學目標進行簡約化處理，明確重點教學目標，往往會促進教學目標的全面實現(xiàn)。在教學實踐中，教師要引導學生明確自我轉變的目標，讓學生去自主學習，滿足學生的個性化語文學習追求。只有教師肯讓學生自主轉變，才能促進學生全面發(fā)展。

比如在學習有關祥林嫂的文章時，教師可以為學生講解字詞知識，介紹社會背景，但要給學生時間去思考，讓學生去想一想為什么祥林嫂會有這樣坎坷的人生，分析事件發(fā)展背后的內(nèi)因。教師利用這樣的手段去培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，往往能促進學生人生感悟能力的提高，以簡約促全面。

五、結語

綜上所述，在教育發(fā)展的新形勢下，高中語文教學要在教學效率上得以提高，必須要去除無用的教學內(nèi)容以及意義不大的教學活動。簡約的高中語文課堂，強調(diào)用有價值的教學內(nèi)容，綜合有意義的教學方法[2]，給學生打造一個有作用的課堂活動。在高中語文教學中，只有教師認識到簡約教學理論的精髓，才能讓課堂的簡約成為語文教學的一抹新綠，促進學生語文學習興趣的提高。

參考文獻：

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