中職學(xué)校進(jìn)行國(guó)學(xué)文化教育的實(shí)踐與思考

蒙曉春

【摘 要】國(guó)學(xué)文化是中華民族的根，是中華民族的魂，具有育人的功能。中職學(xué)校里通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、多樣活動(dòng)、營(yíng)造文化氛圍等形式踐行國(guó)學(xué)文化教育，以期從根本上提升中職生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)中職生的道德修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 國(guó)學(xué)文化 實(shí)踐 思考

【中圖分類號(hào)】G711????????????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????????????【文章編號(hào)】2095-3089（2015）17-0065-01

一、中職學(xué)校踐行國(guó)學(xué)文化教育的必要性

2013年，習(xí)近平總書(shū)記在8月全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上提出的“四個(gè)講清楚”中提到，講清楚中華文化是中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng);講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力。國(guó)學(xué)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，是數(shù)千年中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)。國(guó)學(xué)文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，是中國(guó)優(yōu)秀文化的歷史積淀，它是中華民族的根，是中華文明的魂。弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化關(guān)系民族精神的傳承、關(guān)系民族的未來(lái)、關(guān)系社會(huì)的和諧發(fā)展。

目前，中職學(xué)校學(xué)生由于生源問(wèn)題、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響、離異單親家庭環(huán)境等因素影響，普遍出現(xiàn)人文素質(zhì)下降，道德滑坡的現(xiàn)象。中職生通常學(xué)習(xí)興趣不高，紀(jì)律散漫，自制力不強(qiáng)。厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、打架斗毆、早戀等現(xiàn)象在中職學(xué)校里此起彼伏，給中職教育管理者帶了艱巨挑戰(zhàn)。為了管理好學(xué)生，中職學(xué)校紛紛提出了諸多教育理念，如軍事化管理、制度化管理、嚴(yán)格量化管理等等，這些管理制度雖然在一定程度上能約束學(xué)生的行為，但是并不能從內(nèi)心上感化、教化學(xué)生，起到的只是治標(biāo)不治本的效果。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是我國(guó)幾千年留傳下來(lái)的傳統(tǒng)文化精華，是中華民族最為寶貴的精神糧食。面對(duì)中職學(xué)校學(xué)生管理出現(xiàn)的狀況，我們應(yīng)該追根溯源，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的功能，提高中職生的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。

二、?國(guó)學(xué)文化教育在中職學(xué)校的實(shí)踐

（一）堅(jiān)持國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，提升人文素質(zhì)。經(jīng)典的誦讀，能提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)和素質(zhì)，提升學(xué)生的思想格局;經(jīng)典的誦讀，對(duì)學(xué)生道德、素養(yǎng)、行為習(xí)慣都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，是極為有效的人格熏陶教育。人在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，會(huì)不自覺(jué)用圣人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的行為習(xí)慣，從而提高自身修養(yǎng)。中職學(xué)?？梢詮摹兜茏右?guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等這些不僅飽含為人處世的道理，而且朗朗上口的經(jīng)典進(jìn)行率先推廣誦讀。同時(shí)，為了使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀能得到真正有效的落實(shí)，應(yīng)制定詳細(xì)的課程實(shí)施方案和誦讀方案，將誦讀經(jīng)典納入中職學(xué)校教學(xué)及日常管理，形成常規(guī)制度。如要求學(xué)生利用早讀、晚讀課誦讀經(jīng)典，并對(duì)誦讀的情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià);為每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生建立國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的操行檔案，建立考核評(píng)價(jià)體系;開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)誦讀課，邀請(qǐng)名師走進(jìn)課堂。

（二）開(kāi)展多樣活動(dòng)，促進(jìn)國(guó)學(xué)文化的推廣。通過(guò)開(kāi)展各種喜聞樂(lè)的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文學(xué)。1.通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽、傳統(tǒng)文化表演、國(guó)學(xué)故事講演等形式，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣，傳承國(guó)學(xué)文化。2.通過(guò)主題班會(huì)、文化沙龍、手抄報(bào)、征文等形式，讓學(xué)生感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典的精妙，接受?chē)?guó)學(xué)文化熏陶。3.通過(guò)學(xué)唱國(guó)學(xué)經(jīng)典歌曲、觀看國(guó)學(xué)講堂視頻、閱讀國(guó)學(xué)書(shū)籍等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)到國(guó)學(xué)文化的魅力，輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化。4.舉行國(guó)學(xué)成果匯報(bào)演出，展示國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性成果，通過(guò)演、唱、吟、誦、歌、舞等各種形式展示國(guó)學(xué)文化。

（三）營(yíng)造國(guó)學(xué)文化氛圍，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。在校園里營(yíng)造濃厚國(guó)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染地感受到傳統(tǒng)文化的敦厚，接受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶。1.墻體文化的塑造。充分利用教學(xué)樓、宿舍樓走廊、墻體及校園宣傳墻，建立國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊、國(guó)學(xué)文化專欄、國(guó)學(xué)文化的黑板報(bào)，以豐富學(xué)校墻體文化，增強(qiáng)文化氛圍。2.信息文化的打造。通過(guò)校園網(wǎng)站、校園廣播站、校園LED等信息化媒體，宣傳國(guó)學(xué)文化，營(yíng)造校園國(guó)學(xué)文化氛圍。校園廣播站可以開(kāi)設(shè)有國(guó)學(xué)歌曲欣賞、國(guó)學(xué)故事專欄、國(guó)學(xué)小講壇等，讓學(xué)生沐浴在國(guó)學(xué)文化的熏陶中。3.社團(tuán)文化的營(yíng)造。成立各種傳統(tǒng)文化社團(tuán)，將國(guó)學(xué)經(jīng)典寓教于樂(lè)，形成傳統(tǒng)文化快樂(lè)的學(xué)習(xí)天地。如國(guó)畫(huà)課、剪紙課、書(shū)法課、古琴課……學(xué)生可以根據(jù)自己興趣，參加學(xué)校的傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)，提高國(guó)學(xué)文化修養(yǎng)。

三、關(guān)于中職學(xué)校國(guó)學(xué)文化教育實(shí)踐的幾點(diǎn)思考

（一）如何對(duì)待國(guó)學(xué)文化？對(duì)待國(guó)學(xué)文化，我們不能盲目索取，而應(yīng)該做到“取精華去糟粕”。我們知道，國(guó)學(xué)經(jīng)典已經(jīng)延續(xù)了幾千年，有些思想已經(jīng)不再適用了。所以在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化的時(shí)候，應(yīng)有著“取其精華，去其糟粕”，“尊重傳統(tǒng)多包容”的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化的時(shí)候，應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，吸收國(guó)學(xué)文化的精髓部分。

（二）國(guó)學(xué)文化的學(xué)習(xí)主體是誰(shuí)？如果國(guó)學(xué)文化的對(duì)象和主體僅僅是學(xué)生，這并不能有效地形成濃厚的文化氛圍。所以國(guó)學(xué)文化主體，不應(yīng)只是學(xué)生，更應(yīng)包括教師和家長(zhǎng)，應(yīng)是學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)。只有做到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同關(guān)注國(guó)學(xué)和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，才能形成良好的學(xué)習(xí)文化氛圍。

（三）如何才能更加有效的開(kāi)展國(guó)學(xué)文化教育？國(guó)學(xué)教育是新課題，目前尚缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和部署，沒(méi)有成熟的體系和統(tǒng)一的規(guī)模，各學(xué)校幾乎都是處于嘗試的階段。所以在這種情形下，需要加強(qiáng)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流，注重寶貴經(jīng)驗(yàn)的分享，才能更好踐行國(guó)學(xué)文化教育。

（四）如何才能確保國(guó)學(xué)教育的有效開(kāi)展？在中職學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，不能只是追尋國(guó)學(xué)熱，不能只是臨時(shí)的應(yīng)景之作。國(guó)學(xué)教育應(yīng)有課程的依托，應(yīng)有師資的保障，應(yīng)有明確的教育目標(biāo)，才能確保國(guó)學(xué)教育在中職學(xué)校的有效地開(kāi)展。

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