汽車教育人才培養(yǎng)模式探討

羅傲雪

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)要求汽車人才具備國(guó)際化的視野，擁有過(guò)硬的專業(yè)能力和創(chuàng)新精神，并要不斷進(jìn)取，以適應(yīng)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)學(xué)校的汽車教育應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，在其教學(xué)活動(dòng)的多方面進(jìn)行改革、提高教學(xué)質(zhì)量，使其畢業(yè)生能順利適應(yīng)企業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：汽車教育；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革

目前我國(guó)汽車行業(yè)在飛速發(fā)展著，企業(yè)對(duì)各類型汽車人才的需求也在不斷提高。但目前我國(guó)學(xué)校的汽車教育存在諸多不足。為此必須加大力度進(jìn)行汽車教育改革，使學(xué)校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀汽車專業(yè)人才。

一、汽車人才培養(yǎng)需求分析

1.高素質(zhì)科技人才

首先，國(guó)家應(yīng)致力于培養(yǎng)出一支具有國(guó)際科研與創(chuàng)新水平的高精尖人才隊(duì)伍；其次，結(jié)合各企業(yè)自身需求，國(guó)家應(yīng)注意各層次汽車人才的培養(yǎng)。

2.汽車管理人才

汽車行業(yè)的管理人才應(yīng)當(dāng)具有國(guó)際化視野、敏銳的市場(chǎng)觀察力、過(guò)硬的管理創(chuàng)新能力和較高的責(zé)任心，使企業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中擁有一席之地。

3.水平精湛的技術(shù)人員

汽車技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)在接受過(guò)規(guī)定培訓(xùn)、取得專業(yè)資格證書后上崗，并具備過(guò)硬的技術(shù)操作能力和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該致力于培養(yǎng)多類汽車技術(shù)人員，使學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任企業(yè)各技術(shù)崗位的工作。

4.優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)人才

汽車行業(yè)的售后服務(wù)人才，包括汽車銷售、修理、保險(xiǎn)、金融等幾大領(lǐng)域?，F(xiàn)我國(guó)企業(yè)的售后服務(wù)人才比較緊缺，無(wú)法滿足企業(yè)實(shí)際需要。國(guó)家應(yīng)當(dāng)加大力度加強(qiáng)對(duì)汽車服務(wù)人才的培養(yǎng)。

二、汽車教育人才培養(yǎng)對(duì)策

1.創(chuàng)建多元的教學(xué)體系

我國(guó)汽車教育人才培養(yǎng)缺乏完備的教學(xué)體系，不利于汽車教學(xué)工作的開展。為此，國(guó)家應(yīng)當(dāng)致力于完善各層次院校的教學(xué)模式，同時(shí)注意高職、本科、研究生人才培養(yǎng)的不同及聯(lián)系。研究生教育及本科教育重在培養(yǎng)汽車管理人才及科研人才，高職教育重在培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才。各層次學(xué)校定位明確，有利于提高我國(guó)汽車人才的整體素質(zhì)。

2.符合市場(chǎng)需要

在學(xué)校汽車人才培養(yǎng)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、市場(chǎng)實(shí)際需求和學(xué)生自身情況設(shè)置專業(yè)課，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)根據(jù)汽車各行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、各職業(yè)類型人才的新要求完善專業(yè)課程的設(shè)計(jì)。

3.理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合

學(xué)校的汽車人才教育，在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)努力提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教師在課堂上應(yīng)盡量減少講課時(shí)間，增加與學(xué)生的互動(dòng)，培養(yǎng)其主動(dòng)思考能力及探索創(chuàng)新能力；其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，可以請(qǐng)汽車行業(yè)專業(yè)人員為學(xué)生開展培訓(xùn)，與企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以組織學(xué)生去企業(yè)實(shí)地調(diào)研并寫出分析報(bào)告等；再次，學(xué)校要建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。[1]

4.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代社會(huì)在飛速發(fā)展著，這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)口徑寬、適應(yīng)性強(qiáng)的綜合人才。學(xué)校的汽車教育也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教學(xué)改革，在對(duì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，要努力拓寬學(xué)生知識(shí)面、提高學(xué)生靈活性，使他們能夠順利進(jìn)入工作崗位。[2]

5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?？山M織各種培訓(xùn)，讓教師的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)水平、管理能力均得到提高；同時(shí)，也可開展學(xué)科競(jìng)賽、小組討論等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師積極性；此外，學(xué)校還可讓教師在汽車企業(yè)中兼職、實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高他們的實(shí)踐能力；最后，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)的監(jiān)督考評(píng)機(jī)制，保證教師的教學(xué)活動(dòng)能夠高效完成。

6.建立學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育良性溝通

很多汽車企業(yè)的員工雖工作多年，但并沒有接受正式的學(xué)歷教育，基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。為使這些人職業(yè)能力得到進(jìn)一步提升，有必要鼓勵(lì)他們接受在職教育。另一方面，隨著汽車企業(yè)的不斷發(fā)展，接受過(guò)專業(yè)教育汽車人才有時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)，使自己能力與企業(yè)實(shí)際需要相匹配。因此，國(guó)家應(yīng)加大力度完善汽車教育人才培養(yǎng)體系。

7.進(jìn)行體制創(chuàng)新

首先，將培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)立為培養(yǎng)“創(chuàng)新型汽車人才”，在培養(yǎng)其過(guò)硬的基本素質(zhì)外，還應(yīng)當(dāng)在多方面加強(qiáng)培養(yǎng)其創(chuàng)新性；其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)， 符合市場(chǎng)需要，應(yīng)多采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)方法等，教學(xué)手段應(yīng)多樣化、注意發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；最后，應(yīng)當(dāng)建立有效的監(jiān)督考評(píng)體系，使得教學(xué)各環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)其創(chuàng)新性的培養(yǎng)，最大可能地提高教學(xué)質(zhì)量。

我國(guó)汽車教育的教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)在夯實(shí)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際需求和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的技術(shù)水平、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。盡快讓學(xué)校的教育跟得上汽車行業(yè)發(fā)展速度，保障我國(guó)經(jīng)濟(jì)高效、有序地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭明京.探索汽車人才培養(yǎng)與發(fā)展的新思維、新路徑[J].時(shí)代汽車，2014（01）.

[2]尤嘉勛.我國(guó)汽車人才現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].汽車工業(yè)研究，2011（01）.

（作者單位：鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院）