論社會主義核心價(jià)值觀和“仁愛”理念視域下的

黃嬋君

【摘要】社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)?！叭蕫邸彼枷胧侨寮业赖滤枷氲暮诵模莻惱淼赖碌囊?guī)范所依，禮樂文明的重要根據(jù)，是千百年來中華民族精神的源頭活水。本文闡述了中等職業(yè)學(xué)校班級文化建設(shè)與踐行社會主義核心價(jià)值觀及仁愛理念的關(guān)系，提出了構(gòu)建班級文化的舉措。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價(jià)值觀;仁愛理念;班級文化建設(shè)

一、中職班級文化建設(shè)與踐行社會主義核心價(jià)值觀及仁愛理念的關(guān)系

中共中央國務(wù)院在2004年下達(dá)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確提出：“依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。”黨的十八大提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價(jià)值觀。同時(shí)中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》，要求“把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程”，“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起”，要“拓展青少年培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑”，“用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”，“發(fā)揮精神文化產(chǎn)品育人化人的重要功能”?！叭蕫邸彼枷?，是中國傳統(tǒng)儒家文化的精髓，認(rèn)識孔子的仁愛思想，對于喚回教育中失落的愛，創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，和建設(shè)一個(gè)充滿愛的世界，具有一定的時(shí)代價(jià)值。;中職學(xué)校作為現(xiàn)代教育體系的一個(gè)重要組成部分，其班級文化建設(shè)，應(yīng)該以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，結(jié)合仁愛理念開展班級文化建設(shè)活動。

二、構(gòu)建班級文化的舉措

1、營造班級精神文化環(huán)境

每個(gè)人都是在特定的文化環(huán)境中成長。班集體作為學(xué)生管理教育的最小單位，對班級成員的健康成長有著深刻影響。然而由于中職學(xué)生整體素質(zhì)參差，加之每個(gè)學(xué)生的家庭成長環(huán)境、性格等方面都存在差異，所以在不同班級之間，班級文化也存在一定的差異。具體體現(xiàn)在班級間個(gè)性特征的差異，班級間發(fā)展水平的差異。所以，構(gòu)建積極健康向上的班級精神文化環(huán)境，成為我們建設(shè)班級文化的重要舉措?？梢栽诮處煹膸ьI(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)大力宣傳“仁愛”理念，“仁者人也”，它要求人們相親相愛，反映了人們對自身的覺醒，對人類本質(zhì)的理解，具有濃厚的人道精神。“仁者愛人”。即一個(gè)人應(yīng)具有一顆仁愛的心。要求人們在處理人際關(guān)系時(shí)關(guān)心人，愛護(hù)人，幫助人，要做到：“己所不欲，勿施于人”。“泛愛從而親仁”，即一個(gè)人應(yīng)從內(nèi)在的自我修養(yǎng)做起，把一顆愛心推而廣之，由內(nèi)而外，由近而遠(yuǎn)，由親而疏，逐漸擴(kuò)散其影響力，以此來營造班級的精神文化氛圍，并特別注重培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，以此培養(yǎng)班級同學(xué)的集體主義和愛國主義精神。

2、充分發(fā)揮“仁愛”理念的價(jià)值導(dǎo)向作用

中職班級“仁愛”理念的灌輸應(yīng)該是以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的過程，在班主任的指引下，充分發(fā)揮學(xué)生干部和普通同學(xué)的積極性和主動性，讓每個(gè)同學(xué)都能堅(jiān)持道德的底線，讓每一個(gè)學(xué)生都成為人格健全的公民。讓“仁愛”理念直指班級同學(xué)的內(nèi)心，“仁愛”理念是一種愛的文化，愛的哲學(xué)可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界，改造世界的，充滿濃濃人情味。仁愛教育要上升到文化層面，才能真正形成氛圍。因此，增加愛心活動的文化性，并在全校范圍內(nèi)形成濃郁的愛心文化氛圍，會讓身居其中的成員自覺受到熏陶，感染愛的氛圍，在無形中產(chǎn)生愛的行為。從學(xué)生的意識領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為看得見，摸得著的有形物質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對“仁愛”理念的認(rèn)同感。當(dāng)“仁愛”理念布滿了每個(gè)同學(xué)的心間，作為班級成員，產(chǎn)生積極為班級爭取榮譽(yù)的意識，維護(hù)班級榮譽(yù)，積極投身班級建設(shè)。在“仁愛”理念的灌輸中，應(yīng)該注重價(jià)值導(dǎo)向作用。定應(yīng)該注意激勵學(xué)生向班里的榜樣學(xué)習(xí)，努力為班級爭取榮譽(yù)，并能有效激發(fā)和調(diào)動每個(gè)成員參與班級活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，由己及人，由班而校而家國，使其以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神積極投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

3、重視教師對“仁愛”理念的傳播示范效應(yīng)

孔子的“仁者愛人”要求人用一顆仁愛的心，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，體現(xiàn)了人本主義的傾向。我們在教育中要發(fā)揚(yáng)這種思想，以人為本，重視人生命的價(jià)值;以人為重，尊重人的尊嚴(yán)和人格獨(dú)立，使教育遠(yuǎn)離暴力、體罰和偏見。

教育是一項(xiàng)愛的工程，需要教育者付出巨大的、艱辛的勞動，有獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心和勇氣，能深入學(xué)生的內(nèi)心，為學(xué)生著想，為學(xué)生服務(wù)，并在這一過程中體驗(yàn)自己生命的價(jià)值和無限的幸福。這樣的工作，沒有仁愛之心是辦不到的。教育人的過程中教師難免要經(jīng)受挫折和磨難，有仁愛之心，他們才會一往無前。要知道“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分或自由地發(fā)展。”既然從事了教育事業(yè)，教育工作者就要承擔(dān)起教育人的責(zé)任，以仁愛為前提，主動提高自身素質(zhì);培養(yǎng)良好的教師道德，熱愛教育事業(yè)，積極獻(xiàn)身教育事業(yè);熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生。教師要從學(xué)生的需要出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，爭取讓每一個(gè)學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中自由的、無拘無束的得到盡可能的、完善而全面的發(fā)展。讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)，溫暖與幸福;更多地進(jìn)行自由的探索，體驗(yàn)成功的快樂;更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。做到這些都需要教師有良好的綜合素質(zhì)和師德修養(yǎng)，需要教師博大、無私的愛。當(dāng)然，愛學(xué)生，也必須嚴(yán)格要求學(xué)生。教育方法沒有最好，但有更好，能用愛去感化，能用說服去解決的問題就決不要用體罰，任何時(shí)候都“不能挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心”。

4、加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)的友愛關(guān)系

宿舍是開展學(xué)生思想政治教育和仁愛教育的重要陣地，是班級文化建設(shè)中物質(zhì)文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)生宿舍環(huán)境的優(yōu)劣，是班級“仁愛”理念物化的結(jié)果，是班級文化建設(shè)成敗的一個(gè)重要的體現(xiàn)。在班級文化建設(shè)中要積極引導(dǎo)學(xué)生搞好宿舍文化建設(shè)，提高“仁愛”理念在班級同學(xué)中的認(rèn)同感。同學(xué)之間要互助互愛，團(tuán)結(jié)友善，把孔子的仁愛思想貫徹到生活的方方面面，是同學(xué)們更富有“愛”心。經(jīng)常將心比心，推己及人地“愛人”，學(xué)會尊重他人，寬容諒解，嚴(yán)于律己，寬以待人，正確處理好人際關(guān)系，善待生物，愛護(hù)環(huán)境。

5、開展系列校園文化活動，引領(lǐng)的班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)

班級文化作為校園文化的亞文化，要服從服務(wù)于校園文化。在班級文化建設(shè)中要積極開展以班級或宿舍為單位的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，采取團(tuán)隊(duì)積分制，鼓舞班級士氣，并借此強(qiáng)化以班級“仁愛”理念為引領(lǐng)的班級精神文化。如以班級或宿舍為團(tuán)體開展接力跑，三人籃球制等體育活動，進(jìn)行積分制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給予獎勵，以此強(qiáng)化以班級誓言為引領(lǐng)的班級精神文化建設(shè)。

6、在班級文化建設(shè)中努力踐行社會主義核心價(jià)值觀

班級文化建設(shè)最終要落實(shí)在培養(yǎng)合格人才上，服務(wù)于社會建設(shè)。自覺上升到“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀上來。

參考文獻(xiàn)：

[1]南江輝.關(guān)于高校班級文化建設(shè)的思考[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（11）.

[2]吳春燕.班級文化建設(shè)綜述[J].考試周刊，2009（19）.

[3]吳建芳.高校班級文化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑[J].新西部，2014（8）.

[4]潘素芳.新時(shí)期高校班級文化建設(shè)研究[J].中國教育信息化，2013（18）.