以賽促教，共建交流新平臺(tái)

鄒輝體育是中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程，它不僅可以放松學(xué)生緊張的心情，而且對(duì)學(xué)生的身體健康以及成長有很大的幫助。比賽式體育教學(xué)作為一種新的教學(xué)方法，良好的獎(jiǎng)勵(lì)政策帶動(dòng)了學(xué)生體育鍛煉的積極性，改變了學(xué)生散漫、懶惰的生活狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，同時(shí)改變了學(xué)校的精神面貌，讓學(xué)生以健康的體魄投入到學(xué)習(xí)中來。本文簡單描述現(xiàn)在中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并對(duì)比賽式體育教學(xué)方法進(jìn)行介紹，希望能改善中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀。

中學(xué)體育教學(xué)方法比賽助教交流平臺(tái)“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。中學(xué)學(xué)生一個(gè)個(gè)都是剛出生的太陽，他們的身上充滿了生機(jī)和無限的力量，其健康關(guān)系著國家的富強(qiáng)，而中學(xué)生健康的體魄得益于體育鍛煉，因此要格外地重視中學(xué)體育教育。比賽是檢驗(yàn)學(xué)生體格強(qiáng)弱的一種工具，也是對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)的一種手段，通過比賽學(xué)生可以了解自身各方面的機(jī)能，給自己一個(gè)好的體育鍛煉目標(biāo)，還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的競爭力，活躍校園氣氛，比賽式教學(xué)無論是對(duì)學(xué)生身體還是心理都有利于學(xué)生健康的成長。

一、中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)校以及體育教師對(duì)體育教育不重視

中學(xué)生的課業(yè)比較繁重，大都是以語文、數(shù)學(xué)、英語等這樣的考試課程為重，往往忽視了學(xué)生的體育鍛煉，在教師的心目中，體育教育的觀念是不正確的，每年舉辦的一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，初三和高三的學(xué)生因?qū)W生學(xué)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重而沒有參加的權(quán)利，而且大部分中學(xué)學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間都在教室當(dāng)中坐著學(xué)習(xí)，學(xué)生長時(shí)間的缺乏鍛煉造成了學(xué)生身體素質(zhì)差、免疫力弱，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成影響。

2.學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)在的學(xué)生具有不愛運(yùn)動(dòng)、身體偏胖的特點(diǎn)，他們都認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是個(gè)特別消耗體力、特別累的事情，很多學(xué)生心理的懶惰以及身體行動(dòng)不便造成不愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)就是學(xué)習(xí)累了，需要放松，在這個(gè)時(shí)間段里，學(xué)生既不學(xué)習(xí)也不鍛煉，雖然很喜歡體育課程，但是體育教育沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

3.教師課堂內(nèi)容安排不合理

據(jù)調(diào)查，很多中學(xué)體育教育普遍存在的問題是教師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，在體育課上教師就帶領(lǐng)學(xué)生集體活動(dòng)一段時(shí)間，然后教給學(xué)生一些簡單的有關(guān)體育的內(nèi)容，而且很多課時(shí)都在練習(xí)這一個(gè)體育項(xiàng)目，教師講完后沒有督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，很多學(xué)生都主動(dòng)解散，去一邊自己玩，學(xué)生不練習(xí)老師的講課內(nèi)容，教師也不進(jìn)行有關(guān)的指導(dǎo)，無法達(dá)到體育教學(xué)的效果。

4.運(yùn)動(dòng)器材缺乏和管理制度的不完善

體育的運(yùn)動(dòng)器材都是由老師統(tǒng)一管理的，平時(shí)器材室是不開放的，只有在體育課時(shí)部分器材才被允許借給學(xué)生使用，這種運(yùn)動(dòng)器材管理制度的不完善對(duì)學(xué)生的鍛煉帶來了阻礙，即使是學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，因?yàn)闆]有器材也會(huì)打消學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的積極性。同時(shí)很多中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)器材都很缺乏，在體育鍛煉時(shí)無法達(dá)到人手一份，或者兩人一份，教學(xué)設(shè)備缺乏必然會(huì)降低教學(xué)效果。

二、比賽式體育教學(xué)方法的探究過程

比賽式體育教學(xué)提高了學(xué)生的體育鍛煉的積極性，增加了學(xué)生之間的競爭力，活躍了學(xué)校的氛圍，通過比賽學(xué)生對(duì)自身的身體狀況有了全新的了解，并為自己的鍛煉指明了方向，因此比賽式體育教學(xué)法很值得推廣。

1.提高體育教師教學(xué)的責(zé)任感

體育教師要對(duì)學(xué)生有高度的責(zé)任感，做到對(duì)學(xué)生體育鍛煉的監(jiān)督工作，體育課前讓學(xué)生做好熱身工作，做基本的鍛煉或者慢跑一兩圈，然后講解本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并將學(xué)生分成小組3個(gè)人一組，做到相互監(jiān)督，促進(jìn)練習(xí)，老師也要在學(xué)生的身邊對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的責(zé)任，讓學(xué)生做到運(yùn)動(dòng)規(guī)范、鍛煉強(qiáng)度足夠的目的，充分的鍛煉學(xué)生的筋骨，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。下課之前教師要對(duì)小組的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，并對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)，將成績記入考試成績中，以此來勉勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師在講課內(nèi)容上要多樣化。如給學(xué)生講籃球、乒乓球、足球的評(píng)分規(guī)則，還可以介紹姚明、劉翔、李曉鵬等體育明星的成功事跡。讓學(xué)生對(duì)各種體育項(xiàng)目都有所了解，提高學(xué)生鍛煉的積極性，都說興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉。

2.組織多種形式的體育比賽，加強(qiáng)學(xué)生的合作與交流

我校為了促進(jìn)學(xué)生積極地參與到體育鍛煉中來，開展了比賽式教學(xué)，在平時(shí)的鍛煉中選拔有潛力的學(xué)生，并將其作為培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，成立各種體育俱樂部，如籃球、足球、排球、乒乓球俱樂部，加強(qiáng)成員之間的競爭力，組織成員之間的比賽，讓學(xué)生充分地了解自身的體育水平，并對(duì)自身以后的學(xué)習(xí)重新定位，教師集合各個(gè)俱樂部成員并加強(qiáng)成員之間的交流，讓學(xué)生交談他們之間的鍛煉經(jīng)驗(yàn)和心得，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生體育鍛煉具有很大的幫助。

3.完善體育器材的管理制度

完善體育器材管理制度，平時(shí)器材室對(duì)學(xué)生開放，允許學(xué)生外借器材，學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間可以利用這些器材進(jìn)行課外活動(dòng)，豐富課外活動(dòng)氣氛，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。同時(shí)學(xué)校教師要置辦齊全的器材，做到種類和數(shù)量的齊全。為了發(fā)揮各種器材的作用，我校每年開展兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括春季和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校涉及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類很多，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上盡情地展現(xiàn)自己的體育風(fēng)采。

三、小結(jié)

綜上所述，現(xiàn)在的體育教育現(xiàn)狀不容樂觀，存在著很多亟待解決的問題，如課時(shí)安排少、課堂教學(xué)內(nèi)容安排不合理、學(xué)生積極性差等，問題的存在很大一部分因素是學(xué)校以及教師對(duì)體育教育的不重視，因此要端正體育教育的理念，對(duì)體育教育引起高度的重視，積極地鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的體育比賽，提高學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生明白“身體是革命的本錢”這句話的深刻含義，并讓學(xué)生能自主地活動(dòng)起來，鍛煉好強(qiáng)壯的身體，為將來的學(xué)習(xí)、生活、工作打下基礎(chǔ)。

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