中職汽車運(yùn)用與維修實(shí)踐教學(xué)淺談

肖茂

摘 要：現(xiàn)今社會(huì)各個(gè)企業(yè)爭(zhēng)相發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)對(duì)于中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才需求日益強(qiáng)烈，雖然社會(huì)需求大，但是越來越大的矛盾也開始顯現(xiàn)，導(dǎo)致這樣形勢(shì)出現(xiàn)的主要原因是中職學(xué)校的教育和社會(huì)的實(shí)際需求相脫節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的課本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐不相符合。所以，中職院校要想培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的學(xué)生，就要根據(jù)自身的條件最大化地利用實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地來滿足學(xué)生的教學(xué)需求，培養(yǎng)實(shí)用型人才。

關(guān)鍵詞：中職院校；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

中職院校的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，并且一直在這條道路上積極探索。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的落伍以及效率低下，使培養(yǎng)出來的學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人才的需求。所以，在中職技術(shù)學(xué)校要想培養(yǎng)出適合就業(yè)市場(chǎng)、用人單位滿意的畢業(yè)生首先要將培養(yǎng)實(shí)用型人才作為主要目標(biāo)，側(cè)重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這樣才能使學(xué)生更好、更快地發(fā)展。

一、中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)今社會(huì)，私家車隨處可見，人們?cè)絹碓蕉嗟厥褂闷嚕@也帶動(dòng)了汽車制造業(yè)的發(fā)展，使眾多相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生得到了就業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的實(shí)用技能型人才更是供不應(yīng)求。但是由于現(xiàn)今的中職教育不夠完善，使培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不能夠滿足汽車企業(yè)的用人需求，所以，中職院校要適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)自身的教育方式，培養(yǎng)能夠熟練掌握技能且適應(yīng)崗位要求的實(shí)用型人才。目前傳統(tǒng)的教學(xué)模式大概分為文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課三段，這樣的教學(xué)模式根本不能夠滿足中職院校培養(yǎng)人才的要求，具體問題分析如下：

1.沒有明確的市場(chǎng)定位

學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)該掌握到什么程度，畢業(yè)以后學(xué)生的就業(yè)方向，中職院校都沒有列出明確的計(jì)劃，只會(huì)利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，在急功近利的狀態(tài)下學(xué)生未來的發(fā)展方向以及培養(yǎng)方向都沒有計(jì)劃。

2.對(duì)整體的汽車進(jìn)行人為的分割，使其更加抽象化

這樣的方式不僅浪費(fèi)了學(xué)校的人力、物力、財(cái)力，還會(huì)浪費(fèi)學(xué)校的場(chǎng)地，設(shè)備不能夠充分地使用。在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)模式的結(jié)合時(shí)也非常困難，并且不能夠促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

3.在中職教學(xué)中，學(xué)?；旧线M(jìn)行模仿性的操作和教授一些簡(jiǎn)單的機(jī)械操作，學(xué)生在這些零碎的教學(xué)中不能融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，也不能分析出故障出現(xiàn)的原因，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)很難系統(tǒng)化

雖然多數(shù)學(xué)校都在實(shí)行教學(xué)改革，但是中職院校的學(xué)生基本素質(zhì)一般偏低，文化基礎(chǔ)也不是很強(qiáng)，所以，他們很難利用自身的空間想象力來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這使教學(xué)改革后采用的實(shí)車、直觀教學(xué)法都達(dá)不到理想的教學(xué)效果。

二、中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)策略

汽車行業(yè)發(fā)展迅速的同時(shí)也代表著關(guān)于汽車的工藝以及知識(shí)的不斷更新，這也就要求中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的掌握與熟練運(yùn)用方面要具有較高的能力，因此，筆者歸納以下幾點(diǎn)培養(yǎng)方法：

1.制訂的教學(xué)計(jì)劃以及培養(yǎng)目標(biāo)要以市場(chǎng)調(diào)查后的結(jié)果為基礎(chǔ)，這樣培養(yǎng)出來的人才才能夠適應(yīng)市場(chǎng)要求

對(duì)于教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)器材要充分利用與完善，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，強(qiáng)化實(shí)踐效果以及學(xué)生的技能訓(xùn)練，教師要發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，這樣才能夠培養(yǎng)出實(shí)用型人才。

2.在教學(xué)改革的道路上要堅(jiān)持到底，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，使其從繁雜的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

教師要注重營造課堂教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。例如，在教授《交流發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)》這一課時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在汽車模型室進(jìn)行，以便為學(xué)生介紹結(jié)構(gòu)的組成，讓學(xué)生在邊觀看、邊理解的情況下學(xué)習(xí)，這樣才能夠達(dá)到以往教學(xué)雙倍的教學(xué)效果。另外，教師可以將教室布置成學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系

針對(duì)學(xué)生普遍素質(zhì)較差、學(xué)習(xí)興趣低下的情況，教師要學(xué)會(huì)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生需要掌握一些基本的技能，包括掌握汽車的結(jié)構(gòu)以及熟練正確的拆裝調(diào)整汽車。還要掌握一些專業(yè)的核心能力，包括汽車的維修以及保養(yǎng)、維修專用的工具、故障的診斷及排除等方面的技能。在教學(xué)過程中，教師可以采用模塊式教學(xué)法，在實(shí)際維修當(dāng)中的一些拆裝、修配以及間隙調(diào)整等基本技能與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際向?qū)W生講授，確保學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)際一體化，避免紙上談兵的現(xiàn)象發(fā)生。

社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)各種科技的飛速發(fā)展，人們?cè)谏畋憷耐瑫r(shí)也追求著出行的便利，所以，汽車在將來必然成為人們出行的必需品。中職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要注重適應(yīng)社會(huì)需求，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段以及教學(xué)理念培養(yǎng)實(shí)用型人才，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣才能夠讓畢業(yè)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，緊跟時(shí)代的步伐。

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編輯 王團(tuán)蘭