藝術類大學生社會主義核心價值觀現(xiàn)狀及對策

李小麗

【摘要】大學生應是體現(xiàn)社會主義核心價值觀的基本群體，是需要社會主義核心價值觀教育的對象，也是社會主義核心價值觀培育和踐行的重要主體。大學生作為青年最主要的群體，他們理應是主流價值觀的承擔者。青年大學生中存在的問題，也是社會問題。大學生也面臨著全球化發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)，面臨著社會轉型所帶來的困惑，面臨著社會主義意識形態(tài)建設能力和宣傳能力與社會發(fā)展需要不平衡對他們正確價值觀形成帶來的影響。同時，大學生正處于成長階段，正是價值觀形成時期，社會上不同的價值觀念必然會對其產(chǎn)生作用，一些大學生不同程度存在理想信念迷失、道德水平低下、誠信觀念缺失等問題，因此，對大學生進一步實施有效的社會主義核心價值觀教育，樹立正確的價值標桿，這對引領大學生的成長成才具有特別重要的意義。

【關鍵詞】藝術類；大學生；社會主義核心價值觀；現(xiàn)狀

引言：因藝術類大學生專業(yè)的特點，與普通專業(yè)大學生有一定的差距，通過本課題調查研究出現(xiàn)差距的相關因素。尋找存在一些不容忽視的諸如大學生信仰真空和多元并存、政治價值觀矛盾與迷茫并存、馬克思主義信仰堅定性與弱化性并存等現(xiàn)實問題的根源。

一、藝術類大學生社會主義核心價值觀現(xiàn)狀分析

1、經(jīng)調研當下藝術類大學生的政治觀現(xiàn)狀是政治參與意識強，政治觀點正確，但辨別能力較弱。藝術類大學生因為學習各個專業(yè)，專業(yè)本身的特點，因此，都具備各自的風格，相比較文化課普通專業(yè)的大學生而言，個性較強，思想活躍。一些藝術類大學生不同程度地出現(xiàn)了問題，具體表現(xiàn)有以下幾個方面：政治觀方面，政治參與意識強，政治觀點正確，但辨別能力較弱；核心價值觀方面，由注重集體利益向關注自身發(fā)展轉變；價值觀標準方面，由講求奉獻向追求物質利益轉變；價值觀評價方面，由單一向多元和寬容轉變。

2、由注重集體利益向關注自身發(fā)展轉變。市場經(jīng)濟強調公平競爭，自身努力對前途的影響具有關鍵意義。因此，當前大學生更為關心自我發(fā)展，這在擴充自身知識和提高身體素質上都得到體現(xiàn)，當然這有利于個人全面發(fā)展。集體主義精神在大學生價值觀中的地位不如以往突出。由于他們對個人價值和個人發(fā)展考慮多，對社會對集體的責任感和使命感有所下降。有些大學生在自我設計，自我奮斗時，無視他人、社會和國家的需要，只講自我價值，不講社會價值，過分強調自我，追求個人利益，而丟棄了集體主義價值觀。

3、社會主義市場經(jīng)濟的求利原則也沖擊了安貧樂道、鄙視物質利益的傳統(tǒng)觀念，在實現(xiàn)人生追求中，一些大學生缺乏遠大的理想抱負，重物質利益而輕無私奉獻，重金錢而輕理想追求，重等價交換而不愿奉獻，把奢侈、享樂作為人生的最大追求。

二、針對藝術類大學生社會主義核心價值觀面臨問題的對策

1、推進培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的途徑

（1）堅持開展政治思想學習教育活動。作為高校我們應該努力將核心價值觀的基本內(nèi)容和要求滲透到教育教學中，體現(xiàn)到日常的工作中，內(nèi)化到學生的頭腦中。在實際工作中，如何做到培育和踐行大學生的社會主義核心價值觀。不懈，且具有時效性？其中重要的方面就是要創(chuàng)新形式和方法，做到理論聯(lián)系實際。在可以通過開主題班會、聽講座的形式。

（2）堅持舉辦針對學生入黨積極分子參加的業(yè)余黨校和團員青年參加的業(yè)余團校的學習。目的是引導大學生樹立正確的思想道德意識，懂得人生價值，明確學習目標。

（3）發(fā)揮思政課在社會主義核心價值觀教育中的主渠道作用。

利用思想政治理論課的主渠道對大學生進行中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系和價值觀的系統(tǒng)教育，積極推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。建設優(yōu)秀的思政課教師隊伍。實施思政課教學改革。

（4）開展形式多樣、內(nèi)容不同的社會實踐活動。通過學生黨支部組織黨員和學生開展愛黨、愛國、愛社會主義的社會實踐活動。通過院系團組織和學生會，組織團員青年和學生干部開展培養(yǎng)和樹立社會主義核心價值觀的主題社會實踐活動。開展大學生假期社會實踐活動和社會調查。每年的寒暑假，思政部、團委和學生處要求全體學生利用假期，根據(jù)各自條件，有目的的進行社會實踐活動。讓我們的學生盡可能多的接觸社會，了解社會和認識社會，以利于他們正確價值觀的形成。

（5）學習和樹立先進典型。學習宣傳英雄模范人物的先進典型事跡的活動。對學校學生中的先進人物和事跡的發(fā)掘和宣傳。在學生中開展評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、學習標兵等活動?？傊?，就是要以先進人物的典型事跡作為學習的榜樣，影響廣大學生的思想意識，激勵他們努力向上，引領校園風尚。

（6）加大校園文化建設力度

高校是思想文化建設的重要陣地，當前社會文化的多樣性，使各種文化內(nèi)容無時不在影響校園，影響著大學生的思想。為了能讓大學生健康成長，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在校園里必須堅持弘揚主旋律教育，把握住校園思想文化教育的正確方向，切實使先進文化在校園得到發(fā)展，健康文化得到支持這有利于促進他們社會主義核心價值觀的形成。

三、在推進大學生社會主義核心價值觀培育和踐行中應注意的兩個問題

1、加強網(wǎng)絡文化建設。要改變主流的價值觀以傳統(tǒng)的方式傳播，非主流的價值觀以現(xiàn)代的方式傳播的問題。重視網(wǎng)絡文化和虛擬空間對大學生價值觀的影響，加強網(wǎng)絡文化建設?？梢圆扇〉淖龇ㄊ牵核枷胝喂ぷ髡吆洼o導員要主動進入網(wǎng)絡空間，在與學生交流互動中對學生進行社會主義核心價值觀的教育。

2、教育學生正視社會主義核心價值觀的理想性和導向性。社會主義核心價值觀具有理想性和導向性，如果是社會現(xiàn)實，就失去價值觀對人的精神世界的引領作用，就沒有凝練的必要。所以，必須引導我們的學生正視社會主義核心價值觀的理想性和社會發(fā)展不平衡之間的矛盾。

結束語：大學生作為一群有知識、有信仰、距離社會最近的年輕人，他們對社會主義核心價值觀的弘揚起到不可或缺的作用，而藝術類大學生將其獨特的天賦賦予他們的創(chuàng)作，為建設社會主義核心價值體系具有重要意義。藝術類大學生是弘揚社會主義核心價值觀的優(yōu)秀團體，他們不僅以身作則，為社會主義核心價值觀代言，而且他們把對社會主義的熱情積極地傳遞給社會，他們是追夢者，同時也是筑夢者！當代藝術類大學生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值觀是我們義不容辭、刻不容緩的責任，我們必將一馬當先“凝聚共識，踐行社會主義核心價值觀。旗幟鮮明，弘揚社會主義核心價值觀”。

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課題成果：河北省高校黨建研究課題。