基于成長規(guī)律的幼兒教育新思考

錢楨婭

摘 要：每個孩子都是一粒花的種子，每一朵花兒都有自己的花期。人和自然萬物一樣，其成長必須遵循一定的規(guī)律，都有一個過程，切不可拔苗助長。幼兒是祖國的未來，是溫室里的幼苗，是靜待開放的花蕾?；诔砷L規(guī)律，結合當前實際，對幼兒教育進行思考。

關鍵詞：幼兒教育；潛移默化；藝術熏陶

中圖分類號：G612 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2015）04-0075-01

隨著教育改革的推進，幼兒教育改革的步伐也在不斷邁進，幼兒素質(zhì)教育得到幼兒老師的普遍認可和關注。但是，在一些課堂上仍然出現(xiàn)重知識輕能力的現(xiàn)象。部分幼兒老師對孩子的語文、數(shù)學等方面的學習成績過分看重，相互之間還進行比較。鑒于此現(xiàn)象，我覺得教師需要停下腳步歇一歇，認真反思，謹慎前行。

一、淡化知識，培養(yǎng)興趣

我國《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：作為學校教育和終身教育的奠基階段的幼兒教育，要因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。作為新時代教育工作者的我們，更應該與時俱進，更新自己的觀念，順應時代的要求，淡化知識教育，真正推行素質(zhì)教育?！罢Z言”是幼兒教學中的重點內(nèi)容，在平時語言方面的教學中，我沒有把重心放在語言知識方面，而是首先為幼兒創(chuàng)設一個自由、快樂、溫暖的學習環(huán)境，在溫馨、和諧的語言環(huán)境中交往、交流。我著重吸引、鼓勵孩子和老師、同伴交談，讓他們感受語言交流的樂趣，培養(yǎng)孩子們清楚表達、認真傾聽的習慣，倡導他們大膽想象、嘗試描述，培養(yǎng)他們思維能力和表達能力。作為科學內(nèi)容重要組成部分的“數(shù)學”也是幼兒教學內(nèi)容重點之一。在教學中，我有意淡化數(shù)、量、計算等方面的數(shù)學知識教學，從幼兒生活實際出發(fā)，利用幼兒身邊喜聞樂見的事物，為他們營造寬松的探究環(huán)境，激發(fā)他們的探究興趣，引導孩子們在有趣的活動中初步對數(shù)的形象感知，建立數(shù)量表象。讓他們充分經(jīng)歷探究過程，在活動中展示、交流、合作、分享。

二、耐心潤澤，積蓄體能

健康的體魄是生活、學習、工作的根本保證，是一切活動正常有效開展的前提?！队變簣@教育指導綱要》中強調(diào)幼兒教育的首要內(nèi)容是健康，我們必須樹立正確的健康觀念，既重視孩子們的身體健康，又注重他們的心理健康。我們要培養(yǎng)幼兒體育活動興趣，組織豐富多彩的體育活動，耐心潤澤，為幼兒可持續(xù)發(fā)展積蓄體能。為了增強幼兒體質(zhì)，我在平時的教學工作中，力求上好每一節(jié)健康課。為了吸引兒童對體育活動的興趣，我精心設計戶外游戲活動，讓幼兒在感興趣的游戲活動中學習基本動作，訓練他們的靈活性和協(xié)調(diào)性。例如，我設計了一節(jié)“玩轉墊子”游戲。我將幼兒分成每四人一組，每組四塊方墊子。為了讓孩子們得到充分鍛煉，我除了提醒他們活動中注意安全之外沒有提出其他過多的要求，讓他們各小組自由發(fā)揮，利用墊子盡情游戲。孩子們開始時小心翼翼地站到墊子上感受它的柔軟，接著，有的孩子就在墊子上跳躍，有的孩子在墊子上翻滾，有的孩子把墊子疊起來在上面縱跳，有的孩子把墊子排成一排，在墊子上連續(xù)跳，還有的孩子手拉著手合作跳。最后，我用錄音機播放歡快的音樂，讓孩子們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏，在墊子上發(fā)揮想象，自由設計動作，盡情舒展活動。孩子們在有趣的墊子游戲活動中鍛煉了跳躍、平衡等運動技能，訓練了協(xié)調(diào)性和靈活度，發(fā)展了想象力和創(chuàng)造性。我除了利用健康課開展好體育活動，還組織做好上、下午的課間操，開展形式多樣的戶外體育活動，在各種活動中鍛煉體質(zhì)。除了幼兒身體素質(zhì)的訓練外，我還在活動中對他們進行講究衛(wèi)生、均衡營養(yǎng)的保健教育，對他們進行樂觀合作的態(tài)度教育、勇敢堅強的意志教育。

三、潛心培育，涵養(yǎng)素養(yǎng)

美麗動人的鮮花無不經(jīng)歷陽光雨露的沐浴，鮮花盛開之前需要我們精心培育，給它澆水、施肥。我們要潛心培育幼兒這朵花蕾，為他們提供養(yǎng)料，促使他們更好地綻放。藝術是美育的重要途徑，也是人生重要素養(yǎng)之一，我們不能僅僅看重知識素養(yǎng)，更要關注幼兒階段藝術素養(yǎng)的熏陶和積淀。音樂和美術是世上最美的花朵，散發(fā)迷人的芳香，也是幼兒階段的藝術教育主要內(nèi)容。我在平常的教學中，特別注重這方面的教學。例如，我在教學兒歌《小燕子》時，首先給孩子們播放了一段關于小燕子的視頻，讓他們感受小燕子的活潑可愛，然后組織孩子們戴上小燕子的頭飾，扮演小燕子飛翔舞蹈、銜泥做窩，在角色表演活動中認識小燕子的美麗和勤勞。在接觸感知小燕子后，我播放音樂讓孩子們欣賞歌曲《小燕子》，最后，組織孩子們在一步步感受體悟中學唱歌曲，并且?guī)ьI孩子根據(jù)音樂節(jié)奏律動。在豐富的活動中體驗情感，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力、表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)展幼兒的藝術思維和創(chuàng)造性。我們還經(jīng)常指導幼兒參加繪畫、手工等形式的美術活動，為他們創(chuàng)設展示、交流作品的平臺，幫助提高藝術表現(xiàn)的技能，涵養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

我們要創(chuàng)造和提供多種機會，讓學生以不同的藝術形式自由表達情感，豐富想象創(chuàng)造，讓他們享受到藝術的熏陶，涵養(yǎng)藝術修養(yǎng)，發(fā)展藝術潛能。在教學中，我們要更新觀念，切莫心急，耐心培育，關愛孩子，靜候花開。

參考文獻：

[1]羅魏.藝術教育促進幼兒全面發(fā)展[J].讀與寫，2008（10）.

[2]趙朕博，楊小燕.加強民族文化精神教育，努力培養(yǎng)幼兒獨立性[J].考試周刊，2014（06）.