保險(xiǎn)業(yè)職業(yè)教育與學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新探究

邱小津

[摘 要]隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)保險(xiǎn)的關(guān)注和需求越來越大了。各職業(yè)院校為適應(yīng)社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，加大力度對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)的教學(xué)改革，提供創(chuàng)新的學(xué)習(xí)技術(shù)平臺(tái)?？v觀現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的保險(xiǎn)專業(yè)教育，依然存在比較多的問題。本文針對(duì)保險(xiǎn)業(yè)職業(yè)教育和學(xué)習(xí)技術(shù)存在的問題，對(duì)保險(xiǎn)職業(yè)教育改革、創(chuàng)新學(xué)習(xí)技術(shù)等方面提出相關(guān)的解決策略。

[關(guān)鍵詞]保險(xiǎn)業(yè)；職業(yè)教育；學(xué)習(xí)技術(shù)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.43.135

1 保險(xiǎn)職業(yè)教育與學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新的必要性

1.1 是培養(yǎng)技能保險(xiǎn)人才的必經(jīng)之路

隨著現(xiàn)在社會(huì)的需求的變化，企業(yè)對(duì)學(xué)術(shù)型人才逐漸減少，而對(duì)技能型人才需求量越來越大。保險(xiǎn)行業(yè)的壯大及保險(xiǎn)業(yè)務(wù)量的增長，對(duì)一線的技能型保險(xiǎn)人才需求比較大。職業(yè)學(xué)校，為培養(yǎng)這種實(shí)操性比較強(qiáng)的技能型人才，就要加強(qiáng)學(xué)校保險(xiǎn)專業(yè)的職業(yè)教育與學(xué)習(xí)技術(shù)的創(chuàng)新，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更實(shí)用性的保險(xiǎn)人才。

1.2 有助于打造職業(yè)院校保險(xiǎn)專業(yè)的品牌建設(shè)

現(xiàn)在職業(yè)院校眾多，不管是在招生市場(chǎng)還是就業(yè)市場(chǎng)上面，都出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象，為了能夠在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，就要打造自身院校的品牌建設(shè)。尤其是現(xiàn)在保險(xiǎn)行業(yè)，人才眾多，門檻也比較低，甚至其他專業(yè)的人都可以從事保險(xiǎn)行業(yè)。因此職業(yè)院校需要大力完善保險(xiǎn)專業(yè)教育的改革和創(chuàng)新，打造本院校保險(xiǎn)專業(yè)的特色，為塑造強(qiáng)有力的品牌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 有助于加強(qiáng)保險(xiǎn)專業(yè)師資的培訓(xùn)

職業(yè)院校要想提升辦學(xué)質(zhì)量，就要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。尤其像保險(xiǎn)專業(yè)，一般是財(cái)經(jīng)院校才會(huì)開設(shè)，更要把專業(yè)辦得更加有特色。在職業(yè)教育與學(xué)習(xí)創(chuàng)新的過程中，需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，豐富自身的保險(xiǎn)知識(shí)，無形中提升教師的綜合素質(zhì)。

2 保險(xiǎn)業(yè)職業(yè)教育與學(xué)習(xí)技術(shù)存在的問題

2.1 辦學(xué)理念和教育理念陳舊

現(xiàn)在職業(yè)院校的辦學(xué)理念與教育理念，仍然照搬過去的思維和想法。很多職業(yè)院校仍然將考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的最重要標(biāo)準(zhǔn)，于是在整個(gè)學(xué)校的保險(xiǎn)專業(yè)，都是圍繞著提升學(xué)生考試成績進(jìn)行。同時(shí)，一些職業(yè)院校直接復(fù)制名校的辦學(xué)理念，沒有從自身保險(xiǎn)專業(yè)的師資隊(duì)伍及硬件設(shè)備實(shí)際情況出發(fā)，這樣很不具備針對(duì)性。

2.2 保險(xiǎn)業(yè)師資力量比較薄弱

職業(yè)院校要打造自身的品牌，促進(jìn)保險(xiǎn)專業(yè)的改革和發(fā)展，就需要強(qiáng)大的師資隊(duì)伍建設(shè)。但是，現(xiàn)在很多職業(yè)院校在保險(xiǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍這塊比較空白。一些職業(yè)院校缺乏保險(xiǎn)專業(yè)方向的教師，讓金融專業(yè)或其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教師進(jìn)行兼課，這樣不利于傳授更專業(yè)的保險(xiǎn)知識(shí)。也有個(gè)別職業(yè)院校保險(xiǎn)教師，都是一些理論學(xué)的專業(yè)，缺乏保險(xiǎn)行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，僅僅給學(xué)生傳授深?yuàn)W的保險(xiǎn)理論，卻不能培訓(xùn)學(xué)生的保險(xiǎn)從業(yè)技能。

2.3 保險(xiǎn)專業(yè)授課方法問題

保險(xiǎn)行業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域行業(yè)，變化比較大。職業(yè)院校應(yīng)該根據(jù)保險(xiǎn)行業(yè)最新要求，去嘗試新的教學(xué)模式和授課方法。但是現(xiàn)在大部分的職業(yè)院校教師的教學(xué)方法還是比較陳舊，保險(xiǎn)專業(yè)的大部分教師教學(xué)上仍然是偏重理論，忽略實(shí)踐。例如一些課程《保險(xiǎn)基礎(chǔ)》，從開學(xué)到結(jié)束，都是采用傳統(tǒng)的純理論教學(xué)，甚至有個(gè)別教師沿用以前的“填鴨式”教學(xué)。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)，都圍繞著理論學(xué)習(xí)、習(xí)題訓(xùn)練等模塊。長期下去，職業(yè)院校培養(yǎng)的是保險(xiǎn)專業(yè)的“機(jī)器人”，這樣不利于學(xué)生就業(yè)和社會(huì)的評(píng)價(jià)。

2.4 學(xué)習(xí)技術(shù)和學(xué)習(xí)方法比較死板

從保險(xiǎn)專業(yè)的學(xué)生看，普遍存在一個(gè)問題就是“死讀書”現(xiàn)象比較嚴(yán)重。當(dāng)然這個(gè)問題，有學(xué)生自身的問題，也有教師的引導(dǎo)問題。一些職業(yè)院校的教師，給學(xué)生布置大量的理論研究類的課后作業(yè)，這就需要學(xué)生閱讀大量的理論書籍。也有個(gè)別學(xué)生自身的觀念問題，來到學(xué)校，就應(yīng)該把書本的理論讀透，于是出現(xiàn)很多學(xué)生“日日奮筆疾書，夜夜挑燈苦讀”的現(xiàn)象，這樣學(xué)習(xí)技術(shù)和學(xué)習(xí)方法都是比較死板，缺乏靈活性，同時(shí)不利于提升自身的綜合素質(zhì)，不能適應(yīng)保險(xiǎn)行業(yè)的人才需求。

3 保險(xiǎn)業(yè)職業(yè)教育與學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新途徑

3.1 轉(zhuǎn)變保險(xiǎn)業(yè)職業(yè)教育辦學(xué)理念和教育理念

隨著現(xiàn)在職業(yè)教育的改革，學(xué)校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的辦學(xué)理念和教育理念，教學(xué)管理要圍繞著“面向世界、面向社會(huì)、面向企業(yè)”的大方向進(jìn)行，才能為企業(yè)輸送更具有創(chuàng)造力，更具有挑戰(zhàn)性的人才。過去的注重考試成績的理念，應(yīng)該去除。尤其像保險(xiǎn)專業(yè)這類具有企業(yè)性和社會(huì)性的專業(yè)，應(yīng)該站在企業(yè)實(shí)際需求的角度更新辦學(xué)理念和教育理念。

3.2 加強(qiáng)保險(xiǎn)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)

要促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)職業(yè)教育和學(xué)習(xí)技術(shù)的創(chuàng)新，就要有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍支撐。職業(yè)院校要進(jìn)一步加強(qiáng)保險(xiǎn)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的綜合素質(zhì)。一方面，職業(yè)院校在招聘方面，應(yīng)該引入保險(xiǎn)專業(yè)的人才，尤其是一些有保險(xiǎn)行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更加實(shí)用性的技能；另一方面，職業(yè)院校要加強(qiáng)現(xiàn)在學(xué)校保險(xiǎn)專業(yè)教師的培訓(xùn)和考核，盡量減少讓其他專業(yè)教師來兼課的現(xiàn)象。在培訓(xùn)現(xiàn)有教師的方面，可以派一些教師到名校的保險(xiǎn)專業(yè)系學(xué)習(xí)，包括教學(xué)模式、教學(xué)方法等。同時(shí)，為了提升現(xiàn)有教師的保險(xiǎn)行業(yè)的專業(yè)技能，可以外派教師到保險(xiǎn)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)保險(xiǎn)從業(yè)的技巧。在暑假的時(shí)候，還可以讓一部分教師帶隊(duì)到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，方便管理實(shí)習(xí)的學(xué)生，自身也可以學(xué)習(xí)保險(xiǎn)公司的運(yùn)作模式和管理知識(shí)。

3.3 改進(jìn)保險(xiǎn)職業(yè)教育的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法

隨著國家對(duì)職業(yè)教育的重視和改革，職業(yè)院校應(yīng)該在教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，尋找適合培養(yǎng)新時(shí)代保險(xiǎn)人才的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的“純理論教學(xué)”“照本宣科”“填鴨式”教學(xué)方式，都已經(jīng)不適應(yīng)教育改革的要求，長期在這樣教學(xué)方式影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也會(huì)大大降低，長期下去讓學(xué)生覺得保險(xiǎn)課程枯燥無味，學(xué)不到實(shí)際的東西，影響他們學(xué)習(xí)的熱情和信心。另外，教師也要引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法，平時(shí)除了學(xué)好課本的知識(shí)，還要積極參加社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，參加學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握保險(xiǎn)專業(yè)的知識(shí)，還要主動(dòng)去學(xué)習(xí)保險(xiǎn)從業(yè)的技能，同時(shí)要學(xué)會(huì)跨學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能提升自己的綜合素質(zhì)，將來才能成為社會(huì)所需要的保險(xiǎn)人才。

3.4 改進(jìn)保險(xiǎn)專業(yè)的教學(xué)條件

要促進(jìn)保險(xiǎn)職業(yè)教育與學(xué)習(xí)技術(shù)的創(chuàng)新，除了教學(xué)軟件上面要改進(jìn)，還要完善教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件。職業(yè)學(xué)校注重的是技能性和實(shí)踐性，因此要增加學(xué)生的實(shí)踐場(chǎng)所。例如保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)房、案例討論室等。課室方面，完善多媒體技術(shù)設(shè)備、投影設(shè)備等。完善校園網(wǎng)條件，為教師進(jìn)行“微課”教學(xué)提供技術(shù)支持。圖書館和閱覽室，要豐富里面的書籍和雜志，尤其是與保險(xiǎn)專業(yè)的相關(guān)的書籍和報(bào)刊。

4 結(jié) 論

總的來說，為適應(yīng)教學(xué)方針改革以及社會(huì)對(duì)人才的需求，職業(yè)院校就應(yīng)該加強(qiáng)保險(xiǎn)業(yè)職業(yè)教育與學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新，這也是培養(yǎng)技能型人才的重要途徑。在途徑上面，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍方面進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，同時(shí)還要在硬件上完善學(xué)校教學(xué)資源。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，為成為新時(shí)代優(yōu)秀的保險(xiǎn)人才打下基礎(chǔ)。

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