信息化背景下中職計算機創(chuàng)新教學的探討

姚長慶

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)正深深影響著人們的生活?，F(xiàn)階段，我國中職教育存在諸多問題，在信息化背景下，中職教育迫切需要改革和創(chuàng)新。本文主要針對中職計算機教學的現(xiàn)狀，就如何創(chuàng)新中職計算機教學進行具體的闡述。

關(guān)鍵詞：信息化；創(chuàng)新；中職教育；計算機

1.中職計算機教育存在的問題

在信息化背景下，我國中職教育有了一定的進步，但是在培養(yǎng)人才方面依然存在不足，盡管中職院校在大量擴招，但生源問題一直是困擾中職教育質(zhì)量的大問題。此外，許多中職院校依然沿襲傳統(tǒng)教學方式，與計算機教育相差甚遠，培養(yǎng)的人才往往不能完全符合企業(yè)的要求。

（1） 計算機教育實施效果不理想。盡管計算機信息化技術(shù)對于教育領(lǐng)域有著很深刻的影響，但是中職教育并沒有因此而充分發(fā)展起來。這是由于中職教育缺少投入的經(jīng)費和完善的信息化建設規(guī)劃，師資力量較為薄弱，目的不明確。盡管許多中職院校對信息化建設十分重視，但依然缺少各種信息化教學的軟硬件設施。

（2）師資力量不夠。中職計算機教育的教師需要具備專業(yè)的知識和豐富的經(jīng)驗，將計算機信息技術(shù)與課程內(nèi)容有機結(jié)合。但是，目前的中職教育信息化教育師資力量并不強大，教師專業(yè)知識有限，在信息化建設和計算機教學方面并不能滿足要求。

（3）保障機制不完善。目前，我國中職教育信息化建設的保障機制并不完善，目標不明確，缺乏合理規(guī)劃，不專業(yè)，投入經(jīng)費有限。在投入方面，只依靠政府的扶持是遠遠不夠的，還要有相應政策的扶持才能改善目前的現(xiàn)狀，使中職教育信息化建設的保障機制更加完善。

2.中職計算機教育的創(chuàng)新思考

（1）建設現(xiàn)代信息化技術(shù)教學模式。中職教育的目的是培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的應用型人才，從而滿足社會和企業(yè)的需求。中職計算機教育的信息化建設要結(jié)合專業(yè)內(nèi)容，做到與時俱進。專業(yè)的設置要緊密結(jié)合當前市場需求，對培養(yǎng)人才進行準確的定位，建立長足、準確、實用的培養(yǎng)目標。充分結(jié)合信息技術(shù)和網(wǎng)絡資源，運用現(xiàn)代化教學手段進行授課，旨在使課堂豐富多彩，生動形象，便于學生更好地理解和掌握知識。

（2）制訂完善的教學課程體系。中職教育注重學生能力的提升，目的是使學生成為符合職業(yè)教育要求的人才。在信息化背景下，中職教育需要將專業(yè)課與計算機技術(shù)結(jié)合，使教育得到創(chuàng)新發(fā)展，使學生能力得到質(zhì)的提升。

（3）加強師資力量的建設。教師是教育的靈魂，中職計算機教育對于教師的要求很高，當前我國中職教育的師資力量較為薄弱，難以滿足社會對職業(yè)教育的需求。這就需要不斷壯大師資力量，教師不僅需要有專業(yè)的知識，還要有較強的實踐能力。學校要鼓勵各位教師不斷學習充電，并通過參加培訓的方式提高教師的綜合素質(zhì)，為教師提供實踐機會，使教師扎實掌握專業(yè)技術(shù)。只有壯大師資力量，才能使中職教育邁向新的臺階。

（4）改革教學方法。當前中職教學方法迫切需要改革，因此，中職計算機教學應充分結(jié)合信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化中職教育。利用互聯(lián)網(wǎng)對學生進行授課，與學生進行互動交流。對傳統(tǒng)教學方法的改革是創(chuàng)新，是教育的必經(jīng)之路，這不僅可以提高教學效率，還能夠為培養(yǎng)人才奠定堅實的基礎。

（5）培養(yǎng)學生的實踐能力。當前，中職院校的一些學生學習基礎較為薄弱，步入社會后往往不能滿足就業(yè)的要求，其根源在于學生的實踐能力不強，無法勝任崗位。這就要利用計算機教學和現(xiàn)代化教學手段，培養(yǎng)學生的實踐能力，確保每位學生都有實踐的機會。此外，還可通過校企合作的方式，使學生有實習的機會，提前感受到就業(yè)的氛圍，讓學生在潛移默化中提高實踐能力和職業(yè)素質(zhì)。

3.結(jié)束語

中職教育信息化建設是一種必然趨勢，也是中職教育所面臨的挑戰(zhàn)，更是前所未有的機遇。鑒于目前中職教育存在的問題，要在信息化建設的道路上不斷探索、不斷創(chuàng)新。中職院校教師要不斷學習，不斷提升專業(yè)技能和實踐能力，配合現(xiàn)代信息化技術(shù)，實現(xiàn)中職現(xiàn)代化教學。

參考文獻：

[1]王小鋒.重視在計算機基礎課程中對素材的運用[J].考試與評價，2014（08）.

[2]韓頂軍.改進教學方法 提高中職計算機教學質(zhì)量[J].科技視界，2013（36）.

[3]陳 軍.淺談高職院校計算機教育改革的途徑與方法[A].中國通信學會青年工作委員會.2011年全國通信安全學術(shù)會議論文集[C].北京：國際工業(yè)出版社，2011.

[4]田靜文.在計算機教育中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[A].中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C]，2007.

（作者單位：江蘇省鹽南中等專業(yè)學校）