淺談初中語文如何搞好作文教學(xué)

田素云

【摘 ? ?要】作文，是語言的一種輸出形式，也是傳遞信息、表達思想感情的重要渠道之一。在初中語文作文教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)很多問題，學(xué)生怕上作文課，怕寫作文。這個現(xiàn)象背后所反映的其實是我們?nèi)狈W(xué)生的德育教育和情感教育。這個年齡段的學(xué)生往往已經(jīng)開始進入了叛逆期，有了一些自己心里的小秘密，教師要幫助學(xué)生敞開心扉，利用作文來更好地抒發(fā)自己的情感。本文就此，做出如下的探究和討論。

【關(guān)鍵詞】初中語文 ?作文 ?教學(xué)方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.172

一、初中語文作文類型

第一種也是最常見的一種就是話題作文，我們所謂的話題，就是作文的中心內(nèi)容和中心思想。例如以最近的某個熱點新聞作為話題，在寫這類作文的時候，學(xué)生首先要簡要的概述一下事件發(fā)生的背景和經(jīng)過，然后闡明自己的觀點來引起人們的議論和共鳴。因此我們可以說，就我們?nèi)粘Ｉ?、社會現(xiàn)象等某一方面的話題所寫出的作文就叫話題作文。其最大的特點就是不限制文體，學(xué)生只要圍繞著一個話題，選擇自己最擅長的文體來進行寫作，這樣可以發(fā)揮出學(xué)生最好的寫作水平。話題作文鼓勵學(xué)生多創(chuàng)新，近年來創(chuàng)新本身就是一個熱門話題，而話題作文相對于傳統(tǒng)的命題作文來說就是一種創(chuàng)新的形式。除此之外，話題作文選材廣、思路寬，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力，圍繞中心主題，表達自己真實的內(nèi)心情感。要想寫好話題作文把握住這兩點就可以，首先要找好作文的角度。不管什么樣的話題作文，都有很多個角度可以切入，要想作文寫得出彩、得到高分，就一定要選擇一個獨特的角度切入，尤其是要學(xué)會從小的方言發(fā)現(xiàn)其中的大問題，也就是“以小見大”。其次還要注意細(xì)節(jié)描寫，很多學(xué)生往往在寫作文的時候粗枝大葉，忽略了很多細(xì)節(jié)，這是非常不可取的。

第二種常見的作文類型是命題作文。有命題老師給出一個完全的命題，讓學(xué)生根據(jù)題目來進行寫作，也可以稱為全命題作文。這種作文類型是最傳統(tǒng)的作文方式，也是限制性最大的作文方式。雖然局限性比較大，但是很有利于直接體現(xiàn)作文的目的和意圖，可以避免學(xué)生在寫作時出現(xiàn)偏差，還能幫助學(xué)生集中思想。命題作文的特點是：1.命題作文符合我們實際的社會生活。2.命題作文富于啟發(fā)性，有利于學(xué)生開拓思維。在寫命題作文的時候，很多學(xué)生會有一個不好的寫作習(xí)慣，在看到作文題目后馬上動筆寫，邊寫邊想，教師在課堂上一定要多強調(diào)這一點，幫助學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？吹矫}作文的時候，千萬不要忙于動筆，要先進行認(rèn)真仔細(xì)的審題，在弄清楚題目的要求和特點之后，在草稿紙上列出一個簡單的提綱，確定好自己此次作文的目的和中心思想，還要想好在作文中要使用的素材，分好作文的層次和段落，做到詳略得當(dāng)。

第三種作文形式是半命題作文。這一類作文屬于命題作文中的一種特殊形式，寄給學(xué)生限制了作文的范圍，但又有一定的開放性，在作文的身材和立意上給學(xué)生留有許多選擇的余地。通常情況下作文題目是要求學(xué)生把空白處補充完整，這樣就變成了一個完整的全命題作文，接下來就可以按照全命題作文的要求來寫了。由此可見，補充作文題目是完成半命題作文的關(guān)鍵一步。例如某某是把雙刃劍，這是一個非常經(jīng)典的題目，學(xué)生在審題完畢后，會在腦海中形成一個大概的認(rèn)知，即雙刃劍是什么，什么樣的事物才能被稱為雙刃劍。那么一般情況下，雙刃劍指的是一件好的事物有其負(fù)面的作用，而我們的作文要把握好立意，傳遞正能量，因此這個事物可以是“網(wǎng)絡(luò)”、“科技”等社會的熱門話題和熱門現(xiàn)象，而“霧霾”、“地震”、“毒品”等事物就不在此列了。

第四種作文類型是材料作文。材料作文指的是命題人給學(xué)生提供一篇材料或者一幅漫畫，但沒有明確的話題，要求學(xué)生自己理解材料，自擬題目，自選文體，自定立意來進行寫作。近年來，隨著各種社會問題的不斷涌現(xiàn)，材料作文已然成為一個大熱的趨勢。由于材料作文的靈活性、多樣性、更能真正反映出學(xué)生的理解能力、分析能力和表達能力。

二、如何積累作文素材

很多教師在授課的時候會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在面對作文的時候一籌莫展，半天寫不出一個字來。原因就是學(xué)生平日里積累的素材太少了，真正要派上場的時候沒有東西可寫。因此，積累作文素材，增加學(xué)生的知識面，也成為了寫好作文的一個好方法。那么，通過什么樣的方法來積累素材呢？

第一，多閱讀。很多學(xué)校都有自己的閱覽室和報刊室，甚至開設(shè)了閱讀課，學(xué)生可以充分利用好這個時間，多讀一些課外書，比如文學(xué)作品、科學(xué)周刊，還有每天的報紙等等，切記囫圇吞棗，讀書的時候要“細(xì)嚼慢咽”，最好能準(zhǔn)備一個筆記本，隨看隨記，把一些學(xué)生不知道的知識和素材積累下來，慢慢的，學(xué)生在寫作的時候自然就能下筆如有神了。第二，多觀察。除了課外閱讀可以積累素材之外，還有一個更加直接簡便的方法，那就是學(xué)生要多觀察身邊的人和事，魯迅先生曾經(jīng)說過，如要創(chuàng)作，第一須要觀察。學(xué)生在日常生活中會跟父母、老師、同學(xué)打交道，人和人之間會發(fā)生許多大大小小的事情，也許很多事情微不足道，但是只要通過細(xì)致的觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多生活的真諦。

三、教師評語和學(xué)生互評相結(jié)合，提高學(xué)生寫作能力

不管是學(xué)生每周的作文，還是考試時的作文，教師都要認(rèn)真批改，仔細(xì)研讀學(xué)生作文中的每一句話。每次批改后，總結(jié)出整體的不足，表揚寫出優(yōu)秀作文和進步很大的學(xué)生，多給予學(xué)生鼓勵和幫助。一個班級里的學(xué)生寫作水平可能參差不齊，但是教師要做到公平公正，平等的對待每一位學(xué)生、每一篇作文，為每一位學(xué)生的作文寫好評語，指出可取之處和不足之處，以及改正的方法。必要的時候要在課下單獨找那些作文水平有待提高的學(xué)生談?wù)?，多教給學(xué)生寫作的方法和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，千萬不要斥責(zé)學(xué)生，打擊他的自信心。由于初中這個年齡的學(xué)生，心思都很細(xì)膩，也比較敏感，身為教師，不僅要在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，也要在情感上幫助學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

學(xué)生在批改同學(xué)的作文時能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，這些問題有可能也會發(fā)生在自己的身上，因此，學(xué)生互評還非常有利于提高自己的寫作水平。有的同學(xué)可能去過很多地方，有很多朋友，在他的作文中都能夠體現(xiàn)出來，其他同學(xué)在欣賞和點評他的作文時，無形中也會學(xué)到很多的知識，能拓展自身的視野，增加自己的知識儲備。因此，這種教師評價和學(xué)生互評相結(jié)合的方法非常適合我們平時的作文練習(xí)。

初中作文教學(xué)是初中語文教學(xué)中一個非常重要的內(nèi)容，對于如何搞好初中作文教學(xué)，初中語文教師應(yīng)該花更多的時間和精力來研究初中作文教育現(xiàn)狀，作出有針對性的作文教學(xué)方法調(diào)整，幫助初中學(xué)生切實提高作文水平。